RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 52 Banda Aceh

Kelas / Semester : V/1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema 2 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
 Menentukan ide pokok dari masing-
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam masing paragraf.
teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.

IPA

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia.  Mengetahui macam-macam otot
pada manusia
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
 SBdP

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Memahami gambar cerita.  Merangkai sebuah cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.  Mengumpulkan informasi cerita.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya
diri.
 Dengan membaca, siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.

 Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf
dengan tanggung jawab.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan macam-macam otot pada
manusia.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Manusia dan Lingkungan”. Gotong Royong
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Inti  Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk 180 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mencermati gambar ilustrasi. Communication
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan tanggapan terhadap gambar yang
diamatinya.
 Setelah semua siswa memberikan tanggapan, guru
memberikan penguatan dan penjelasan gambar beserta
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
Mandiri
 Setelah semua siswa memahami apa yang dimaksud
guru, siswa kembali mengamati gambar untuk
kemudian dibandingkan. Critical Thinking and
Problem Solving
 Siswa memerhatikan berbagai aktivitas dan
mengetahui bagian otot yang bekerja dalam
melakukan aktivitas sehari-hari.
 Selesai mengamati gambar, mempelajari fungsi
macam-macam otot manusia beserta fungsinya.
Mandiri
 Siswa mengamati rangka otot sebagai salah satu organ
gerak manusia.
 Secara interaktif guru menjelaskan tentang jenis-jenis
otot yang ada pada rangka tubuh manusia.
 Agar lebih menarik, guru dapat menggunakan media
gambar, patung torso, maupun video untuk
menjelaskan materi tentang otot. Creativity and
Innovation
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
dan memberikan pendapat.
 Siswa bertanya kepada guru tentang materi yang
belum dipahami
 Siswa menyebutkan letak dan wujud jenis-jenis otot
yang terdapat pada tubuh manusia. Mandiri
 Siswa mengumpulkan informasi melalui media yang
dilihat.
 Siswa memasangkan gambar dengan jawaban dengan
menggunakan garis.
 Guru membiarkan siswa mengerjakan secara mandiri.
 Guru berkeliling dan membimbing siswa yang
mengalami kesulitan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Hasil yang diharapkan
- Siswa mampu menyebutkan dan menunjukkan
letak jenis-jenis otot manusia.
 Cermat dan teliti dalam mengamati gambar.
 Siswa membaca teks berjudul "Otot Manusia".
Literasi
 Alternatif Kegiatan Membaca
- Alternatif 1: Guru memberikan waktu selama 5
menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
- Alternatif 2: Guru menunjuk satu siswa untuk
membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa
lain menyimak.
- Alternatif 3: Bacaan tersebut dibaca secara
bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
 Selesai membaca siswa menentukan dan menuliskan
ide pokok masing-masing paragraff dari bacaan secara
mandiri.
 Guru memberikan keleluasaan kepada siswa untuk
mengemukakan pendapatnya dan membantu siswa
yang mengalami kesulitan.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
  Buku, materi, bacaan, gambar, infocus, laptop, slide ppt.

Mengetahui Banda Aceh, 13 Agustus 2023

Kepala Sekolah SDN 52 Banda Aceh Guru Kelas V

(Ratnawati, S.Pd) (Doni Lahandaya)

NIP. NIM. 2011100007
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi manfaat fungsi dan macam-macam otot manusia.

 Menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf.

 Mengumpulkan informasi melalui media pembelajaran.

PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan

LAMPIRAN 2
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
A. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Uji unjuk kerja
B. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap
a. Disiplin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Percaya Diri

Catatan:
Bentuk instrumen penilaian (penskoran) dapat dilihat contohnya pada
Pembelajaran 1

2. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Nama Siswa Belum Tercapai Belum
Tercapai
Tercapai () Tercapai
()
() ()
Keterangan:
1. Aspek 1: Menyebutkan macam-macam otot dan fungsinya.

3. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
a. Mencari Ide Pokok Bacaan

Perlu Bimbi-
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
ngan (1)
Ketepatan Menemukan Hampir semua Ada beberapa ide Sebagian ide
keseluruhan ide ide pokok pokok yang tidak pokok yang
pokok dengan ditemukan tepat. ditemukan tidak
tepat. dengan tepat. tepat.
Menunjukkan Mampu Mampu Ada beberapa Sebagian besar
Bukti menunjukkan menunjukkan bukti pendukung bukti pendukung
Pendukung bukti pendukung, hampir semua yang ditunjukkan yang ditunjukkan
bukti pendukung. tidak tepat. tidak tepat.
Waktu Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide
pokok ditemukan pokok ditemukan pokok ditemukan pokok ditemukan
dengan sangat dengan cepat. dengan cukup dengan sangat
cepat. cepa lambat.
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian
Penulisan: hasil penulisan hasil penulisan hasil penulisan kecil hasil
Ringkasan ringkasan yang ringkasan yang ringkasan yang penulisan
dibuat dengan sistematis sistematis sistematis ringkasan yang
benar, dan benar dan benar dan benar sistematis
sistematis menunjukkan menunjukkan menunjukkan dan benar
dan jelas, yang keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan
menunjukkan penulisan yang penulisan yang penulisan keterampilan
keterampilan sangat baik, di baik. yang terus penulisan yang
penulisan yang atas rata-rata berkembang. masih perlu terus
baik. kelas. ditingkatkan.

b. Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

Perlu Bimbingan
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)
Rumusan ide Keseluruhan ide Hampir semua Sebagian besar Hanya sebagian
pokok: Ide pokok ditulis ide pokok ditulis ide pokok ditulis kecil ide pokok
pokok ditulis dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk ditulis dalam
dalam bentuk kalimat. kalimat. kalimat. bentuk kalimat.
kalimat
(Subjek +
Predikat).
Penggunaan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
Bahasa yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang baik dan
Indonesia benar digunakan benar digunakan benar digunakan benar digunakan
yang baik dan dengan dengan dengan sangat dengan sangat
benar: Bahasa efisien dan efisien dalam efisien dalam efisien dalam
Indonesia yang menarik dalam keseluruhan sebagian besar sebagian kecil
baik dan benar keseluruhan penulisan. penulisan. penulisan.
digunakan penulisan.
dalam
penulisan
ringkasan.
Ketepatan: Keseluruhan Hampir Sebagian besar Sebagian kecil
Ide ide pokok yang keseluruhan ide pokok yang ide pokok yang
pokok yang ditulis benar dan ide pokok yang ditulis benar dan ditulis benar dan
ditulis sesuai dengan ditulis benar dan sesuai dengan sesuai dengan
benar dan bacaan. sesuai dengan bacaan. bacaan.
sesuai bacaan.
dengan bacaan.
 LEMBAR KERJA SISWA

MACAM-MACAM OTOT MANUSIA

NAMA :

KELAS :

Tujuan :

Mengamati macam-macam otot manusia melalui gambar pembelajaran

Pengamatan :

Amatilah gambar dibawah ini, kemudiaan isilah kolom jawaban disebalah kanan dengan
benar sesuai dengan otot yang ditunjukkan oleh garis.

Kesimpulan :

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................