RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :   SD N Batursari 5

Mata Pelajaran :   Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester :   IV / I
Waktu :   2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan jenis-jenis makanan hewan
3.1.2 Menjelaskan pengertian herbivora, karnivora, omnivore
3.1.3 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Melalui kegiatan tanya jawab tentang  jenis-jenis makanan hewan siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis makanan hewan
3.1.2.1 Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat menjelaskan pengertian
herbivora, karnivora dan omnivora dengan benar
3.1.3.1 Melaui kegiatan tanya jawab siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan
jenis makanannya dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
E. Materi Pokok
Jenis makanan hewan
F. Alokasi Waktu
2 X 35 menit
G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Talking stick

H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Fase 1 : Guru menyiapkan sebuah tongkat yang
panjangnya 20 cm
Pendahulua 10 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
n
dan berdoa.
2. Guru melakukan presensi.
3. Guru mengingatkan kembali materi penggolongan
hewan yang pernah dipelajari di kelas 3.
4. Guru melakukan apersepsi :
- Siapa saja diantara kalian yang memelihara
hewan?
- Hewan apa yang kalian pelihara?
- Apa yang dimakan hewan peliharaan kalian
5. Guru memberikan motivasi agar siswa semangat
dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Kegiatan Eksplorasi

Inti Fase 2 : Guru menyampaikan materi pokok yang akan 45

dipelajari menit
1. Siswa mengamati gambar jenis-jenis makanan hewan,
misalnya wortel, buah, biji-bijian. Kemudian guru
bertanya:
“hewan apa saja yang makan wortel?”
 “hewan apa saja yang makan buah?”
2. Guru memperlihatkan gambar hewan karnivora,
herbivora, omnivore
3. Siswa mengamati macam-macam hewan yang di
perlihatkan guru
4. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
menggolongkan hewan dan jenis  makanannya
Elaborasi
Fase 3 : Guru mengambil tongkat dan memberikannya
kepada salah satu siswa.
Siswa yang terpilih maju ke depan untuk
menggolongkan hewan berdasarkan sumber
mkanannya.
Konfirmasi
5. Guru mengkonfirmasi hasil pekerjaan siswa yang
maju ke depan untuk menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanannya.
6. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman.
Kegiatan Fase 4 :Guru memberikan kesimpulan.
1. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran
Penutup 15 menit
yang telah dipelajari.
Fase 5: Evaluasi
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan pelajaran yang belum dipahami.
4. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan
rumah.
5. Guru memberikan pesan kepada siswa agar siswa
memelihara dengan baik hewan peliharaannya, salah
satunya yaitu dengan memberikan hewan peliharaan
 sesuai dengan jenis makananya.
6. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

I. Media / Alat dan Sumber Belajar

Media / alat : PPT, gambar
Sumber Belajar : Ilmu Pengetahuan Alam 4 yudistira
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian kognitif : Tes
Penilaian sikap : observasi
2. Bentuk penilaian
Penilaian kognitif : tes tertulis (uraian)
Penilaian afektif : rating scale
K. EVALUASI

Jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Sebutkan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya!

2. Sebutkan 5 jenis hewan herbivora!
3. Sebutkan contoh hewan yang makanannya berupa buah!
4. Mengapa musang dan beruang digolongkan kelompok omnivora omnivora?
5. Apa kegunaan taring pada kelompok hewan karnivora?

Kunci Jawaban :

1. Herbivora, Karnivora, Omnivora

2. Domba, sapi, ulat, jerapah, kerbau
3. Tupai. Kelelawar.
4. Musang dan beruang digolongkan ke dalam kelompok omnivora karena musang dan
beruang merupakan binatang pemakan segala.
5. Untuk merobek daging mangsanya.

Pedoman Penilaian:

Skor 1 soal benar : 2

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x10
Jumlah skor maksimal

Saray, 21 September 2020

Guru Pamong Guru/ Mahasiswa PPL

Susana Sedik,Am.Pd
Martavince Kasi,S.Pd
NIM : 855710882
NIP.

Mengetahui

Kepala Sekolah SD N 50 Saray

Andreas Jati,S.Ag
NIP:
EVALUASI

Format penilaian sikap

Disiplin KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1 Ricky Yaksa Putra
2 Abdilah Fata Huda
3 Alif Juan S.
4 Alwi Nur
5 Amalia Meika
6 Angga Adi
7 Aqila Citra
8 Arya Nurahman
9 Audiva Sewi
10 Cikita Barnesa
11 Claramela Pristina
12 Claudia Ester
13 Dewinta S.
14 Edric Arman
15 Elvina Rosa
16 Iqbal Kurniawan
17 Karnia Novita
18 Luthfi Achmad
19 Muhammad Adhitomo
20 M. Sofwa K
21 Muhammad Dhaiva
22 Muhammad Farrel
23 Naufal Muhammad
24 Oktaviana Rahmadani
25 Raffelino Daniel
26 Rafi Pratama
27 Reda Pratiwi
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
 Sumber Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Tehnik Bentuk
Belajar Waktu
3.1 Mengidentifikasi Jenis 3.1.1 Menjelaskan jenis- - Mengamati gambar Tes Uraian Buku IPS SD 2jp
jenis makanan hewan. Tertulis Kelas IV
jenis makanan makanan jenis makanan
- Menggolongkan
hewan hewan hewan hewan berdasarkan
jenis makanannya
3.1.2 Menjelaskan
pengertian
herbivora,
karnivora, omnivore
3.1.3 Menggolongkan
hewan berdasarkan
jenis makanannya