Penilaian

1. Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Sikap

Kegiatan Pembelajaran Daring

Memberi tanda (√) pada kolom (4/3/2/1) dengan mengacu rubrik penilaian sikap

Disiplin Santun Tanggung Jawab Nilai Akhir

No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
...

Rubrik Penilaian Sikap

Skor
Kriteria
4 3 2 1
Disiplin Siswa dapat Siswa terlambat Siswa tidak dapat Siswa tidak
bergabung dalam bergabung dalam bergabung dalam bergabung dalam
proses proses proses proses
pembelajaran pembelajaran pembelajran pembelajaran
daring tepat waktu. daring daring dengan daring tanpa
alasan yang jelas alasan
Santun Bersikap sopan, Sudah berusaha Ada sedikit usaha Tidak bersikap
santun, dan untuk bersikap bersikap sopan, sopan, santun,
memperhatikan sopan, santun, santun, dan dan
guru ketika guru dan memperhatikan memperhatikan
sedang memperhatikan guru ketika guru guru ketika guru
menjelaskan guru ketika guru sedang sedang
pelajaran secara sedang menjelaskan menjelaskan
terus menerus menjelaskan pelajaran pelajaran
pelajaran,
Jujur Menunjukkan Sudah ada usaha Ada sedikit usaha Tidak ambil
sudah ambil ambil bagian ambil bagian bagian dalam
bagian dalam dalam dalam menyelesaikan
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan tugas kelompok
tugas kelompok tugas kelompok tugas kelompok
secara terus namun belum namun belum
menerus dan konsisten konsisten
konsisten
Tanggung Jawab Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Tidak
tugas individu/ tugas individu/ tugas individu/ melaksanakan
kelompok dengan kelompok dengan kelompok tidak tugas individu/
baik tanpa diminta baik. dengan baik. kelompok.
guru.
 Keterangan:

1. Skor minimal = 4×4 = 16

Jumlah Skor
2. Nilai = ×100
16
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut :
A = Sangat Baik = 80 - 100
B = Baik = 70 - 79
C = Cukup = 60 - 69
D = Kurang = < 60

2. Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Portofolio

Skor
Nama
No Penggunaan Keterpadua Kelengkapan Kesimpulan
Siswa Penyampaian
Bahasa n Kalimat Isi yang logis
1.
2.
...

Rubrik Penilaian Portofolio

Penilaian
Kriteria
4 3 2 1
Penggunaan Baik dalam Menggunakan tata Menggunakan tata Tidak
bahasa menggunakan tata bahasa dan gaya bahasa dan gaya menggunakan tata
bahasa dan gaya bahasa yang lugas, bahasa yang lugas, bahasa dan gaya
bahasa yang lugas, sederhana, namun namun rumit bahasa yang lugas,
sederhana, dan tidak sesuai kaidah sederhana, dan sederhana, dan
sesuai kaidah EYD EYD tidak sesuai kaidah sesuai kaidah EYD
EYD
Keterpaduan Baik dalam Cukup baik dalam Menggunakan Tidak
kalimat menggunakan Menggunakan kalimat yang menggunakan
kalimat yang kalimat yang runtut namun kalimat yang
runtut dan efektif, runtut dan efektif, pemilihan kalimat runtut dan efektif,
tidak berbelit-belit tidak berbelit-belit tidak efektif, tidak berbelit-belit
berbelit-belit
Kelengkapan Isi yang disajikan Isi yang disajikan Isi yang disajikan Isi yang disajikan
Isi menarik sesuai sesuai dengan kurang sesuai tidak sesuai
dengan topik dan topik dan tujuan dengan topik dan dengan topik dan
tujuan yang yang diberikan tujuan yang tujuan yang
diberikan diberikan diberikan
Kesimpulan Baik dalam Cukup baik dalam Kurang baik dalam Kesimpulan yang
yang dibuat membuat membuat membuat dibuat tidak masuk
logis kesimpulan yang kesimpulan yang kesimpulan yang akal dan tidak
masuk akal dan masuk akal dan masuk akal dan sesuai dengan isi
sesuai dengan isi sesuai dengan isi sesuai dengan isi
Penyampaian Menarik dan Kurang menarik Kurang menarik Kurang menarik
menguasai materi dalam dan kurang dan tidak
yang penyampaiannya menguasai materi menguasai materi
dipresentasikan namun menguasai yang yang
materi yang dipresentasikan dipresentasikan
dipresentasikan

3. Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI PENILAIAN KOGNITIF

Kompetensi Materi Indikator Soal Tingkat Nomor Bentuk

Dasar Kognitif Soal Soal
3.2 Menganalisis Hukum Menghitung besar C3 1 Uraian
muatan listrik, Coulomb gaya listrik
gaya listrik, kuat menggunakan
medan listrik, konsep hukum
fluks, potensial Coulomb dengan
listrik, energi tepat.
potensial listrik Hukum Menganalisis gaya C4 2 Uraian
serta Coulomb listrik dengan
penerapannya menerapkan hukum
pada berbagai coulomb
kasus Gaya Listrik Menganalisis C4 3 Pilihan
perbandingan gaya ganda
listrik
Gaya listrik Menghitung gaya C3 4 Pilihan
listrik antara dua ganda
muatan

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Soal Kriteria
1. Terdapat dua muatan, muatan A dan Diketahui : (1)
muatan B. Gaya listrik yang dialami rAB = 2 cm = 0,02 m = 2 x 10-2 m
muatan qB adalah 8 N (1 µC = 10-6 C) F=8N
dan (k = 9.109 N.m2.C-2). Jika muatan qA = 2 µC = 2 x 10-6 C
qB digeser menjadi 4 cm dari A, maka Konstanta (k) = 9 x 109 Nm2.C-2
berapa gaya listrik yang dialami Ditanya : (1)
qB sekarang? Gaya listrik antara muatan A dan B jika jarak
Skor 15 antara kedua muatan menjadi 4 cm
Jawab :
Muatan listrik B 
qB = F r2 / k (qA)
qB  = (8)(2 x 10-2)2 / (9 x 109)(2 x 10-6)
 qB  = (8)(4 x 10-4) / (18 x 103)
qB  = (32 x 10-4) / (18 x 103)
qB  = (32/18) x 10-7
qB  = (16/9) x 10-7 Coulomb (5)
Gaya listrik antara muatan A dan B :
F = k (qA)(qB) / r2
F = (9 x 109)(2 x 10-6)( (16/9) x 10-7) / (4 x 10-2)2
F = (18 x 103)( (16/9) x 10-7) / (16 x 10-4)
F = (2 x 103)(16 x 10-7) / (16 x 10-4)
F = (2 x 103)(1 x 10-7) / (1 x 10-4)
F = (2 x 10-4) / (1 x 10-4)
F = 2 Newton (8)
*tanpa satuan (-1)
2. Terdapat dua buah muatan listrik A dan Diketahui: (1)
B, qA = +1,6 µC , qB = +0,9 µC, jarak r = 7 cm = 0,07 m
antara kedua muatan adalah 7 cm. Jika qA = +1,6 µC = 1,6 x 10-6 C
kita akan menambahkan satu muatan qB = +0,9 µC = 0,9 x 10-6 C
lagi, yaitu muatan C, resultan gaya listrik F=0
akan bernilai nol. Di mana kita akan Ditanya: (1)
meletakkan muatan C agar resultan gaya Letak qC jika F = 0
dari tiga muatan tersebut bernilai nol? Jawab:
r

FAC FBC
q
+qA -qC +qB

r-x

Resultan Gaya F = 0
∑ F=0
FBC – FAC = 0
FBC = FAC
k (qB)(qC) / (r - x )2 = k (qA)(qC) / x2
(qB) / (r - x )2 = (qA) / x2
(0,9 x 10-6) / (r - x )2 = (1,6 x 10-6) /x2
9/(r - x )2 = 16 / x2
9 16
√ (r−x ) 2
√= 2
x
3 / (r - x ) = 4 / x
3x = 4r – 4x
7x = 4.0,07
7x = 0,28
X = 0,04 m = 4 cm disebelah muatan A (8)

*tanpa satuan (-1)

3 Terdapat dua partikel bermuatan A dan B Diketahui:
yang saling berinteraksi. Jika besar qA = 4B
muatan A empat kali B, maka Ditanya:
perbandingan gaya listrik yang dialami A Perbandingan gaya listrik yang dialami A dan B
dan B adalah .... Jawab:
 (A) 1 : 2 FA : FB
(B) 2 : 1 k. qA / r2 : k. qB / r2
(C) 1 : 1 4B : B
(D) 4 : 1 4 : 1 (D)

4 Terdapat dua buah partikel, masing- Diketahui:

masing memiliki muatan sebesar 3 µC q1 = 3 µC = 3 x 10-6 C
dan -5 µC. Keduanya terpisah dengan q2 = -5 µC = -5 x 10-6 C
jarak 3 cm. Besar gaya tarik-menarik r = 3 cm = 0,03 m
yang ditimbulkan adalah.......N Ditanya:
(A) 150 Gaya tarik - menarik yang ditimbulkan
(B) 210 Jawab:
(C) 300 |q 1||q2|
(D) 400 F=k 2
r
F = 9 x 109 (3 x 10-6 . 5 x 10-6) / 9 x 10-4
F = 150 N (A)
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

GAYA LISTRIK DAN HUKUM COULOMB

Satuan Pendidikan : MAN 2 Turen

Kelas/Semester : XII/1

Alokasi Waktu : 1 X 45 menit

Materi pokok : Gaya Listrik dan Hukum Coulomb

Kelas :

Kelompok :

Anggota Kelompok :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui virtual laboratory dan diskusi, peserta didik diharapkan mampu menganalisis karakteristik gaya
listrik dan hukum coulomb dengan baik
B. Alat dan Bahan
1. Sumber belajar (buku, internet, dll)
2. Laptop
3. Alat tulis
C. Prosedur Percobaan
1. Bukalah link percobaan virtual yang telah dibagikan: https://phet.colorado.edu/sims/html/coulombs-
law/latest/coulombs-law_en.html
2. Pilihlah opsi macro scale, seperti pada gambar:
 3. Geser kedua muatan seperti gambar di bawah ini, untuk memvariasi jarak dengan besar muatan tetap.
Amati dan catat nilai F́ .

4. Selain variasi jarak, variasikan muatan (q1) dan muatan (q2) dengan nilai jarak (r) tetap. Amati dan
catat nilai F́ .

D. Hasil Percobaan
Tabel 1. Variasi jarak

No
q1 (C) q2 (C) r (m) r2 (m2) F́ (N)
.
1.
2.
3.

Tabel 2. Variasi muatan (q1) dan muatan (q2)

No
q1 (C) q2 (C) r (m) r2 (m2) F́ (N)
.
1.
 2.
3.

E. Analisis dan Diskusi

1. Bagaimana hubungan antara gaya listrik ( F́ ) dengan variasi jarak? Jelaskan!

2. Bagaimana hubungan antara gaya listrik ( F́ ) dengan variasi muatan? Jelaskan!

3. Jika dua benda tersebut bermuatan sama, apa yang terjadi dengan gaya listriknya ( F́ ) ?

4. Jika dua benda tersebut bermuatan berbeda, apa yang terjadi dengan gaya listriknya ( F́ )?

F. Kesimpulan