DISUSUN OLEH :

KELOMPOK 3 & 4
KELOMPOK 3 KELOMPOK 4

EVI DARMAYANTI PURBA DEDE RATNA PURBASARI

KRISDAYANTI PURBA KHAIRIYATUN FADILAH

NAYA ELITA SARAGIH SRI SUMARSIH

ARTAULI SIHOTANG SITI EPA YANI

FITRI SULASTRI
MODUL 3
KARAKTERISTIK DAN
KEBUTUHAN PESERTA DIDIK USIA
SEKOLAH MENENGAH

PERTUMBUHAN FISIK SERTA

PERKEMBANGAN INTELEKTUAL DAN
EMOSIONAL
PERTUMBUHAN FISIK/JASMANI
 Pada masa remaja, perkembangan fisik
mereka sangat cepat dibandingkan dengan
masa-masa sebelumnya. Pada masa remaja
awal (usia SLTP) anak-anak ini nampak postur
tubuhnya tinggi-tinggi tetapi kurus.
 Pada masa remaja berlangsung perkembangan
yang cepat. Perkembangan ini ditandai dengan
munculnya ciri-ciri kelamin primer dan
sekunder.
 Perbedaan Profil Perkembangan Fisik
Antara Siswa SLTP dengan Siswa SLTA
No Siswa SLTP (Remaja Awal)
1 Laju perkembangan secara umum
berlangsung secara pesat.
2 Proporsi ukuran tinggi dan berat badan
sering kurang seimbang (termasuk otot
dan tulang belulang)
3 Munculnya ciri-ciri sekunder (tumbuh bulu
pada pubic region, otot mengembang pada
bagian-bagian tertentu), disertai mulai
aktifnya sekreasi kelenjar jenis (menstruasi
pada wanita dan polusi pada pria pertama
kali)
4 Gerak-gerik tampak canggung dan
kurang terkoordinasikan
5 Aktif dalam berbagai jenis cabang
permainan yang dicobanya
Siswa SLTA (Remaja Akhir)
Laju perkembangan secara umum
kembali menurun, sangat lambat.
Proporsi ukuran tinggi dan berat badan
lebih seimbang mendekati kekuatan
tubuh orang dewasa
Siap berfungsinya organ-organ
reproduksi seperti pada orang-orang
yang sudah dewasa
Gerak-geriknya mulai mantap
Jenis dan jumlah cabang permainan
lebih selektif dan terbatas pada
keterampilan yang menunjang kepada
persiapan kerja.
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
Berkembangnya kemampuan berpikir formal
operasional pada remaja ditandai dengan 3 hal:
1) Anak mulai mampu melihat (berpikir) tentang
kemungkinan-kemungkinan.
2) Anak mulai mampu berpikir ilmiah.

3) Remaja telah mampu memadukan ide-ide

secara logis dalam suatu kesimpulan.
 Perbedaan Profil Perkembangan Intelektual
Antara Siswa SLTP dengan Siswa SLTA
No Siswa SLTP (Remaja Awal) Siswa SLTA (Remaja Akhir)

1 Proses berpikirnya sudah mampu Sudah mampu mengoperasikan

mengoperasikan kaidah-kaidah logika
formal (asosiasi, diferensiasi,
komparasi, dan kausalitas) dalam ide-
ide atau pemikiran abstrak (meskipun
relatif terbatas)
2 Kecakapan dasar umum (general
intelligence) menjalani laju
perkembangan yang terpesat
(terutama bagi yang belajar di
sekolah)
3 Kecakapan dasar khusus (bakat atau
aptitude) mulai menunjukkan
kecenderungan-kecenderungan lebih
jelas.
kaidah-kaidah logika formal disertai
kemampuannya membuat
generalisasi yang lebih konklusif dan
komprehensif
Tercapainya titik puncak
(kedewasaan intelektual umum, yang
mungkin ada pertambahan yang
sangat terbatas bagi yang terus
bersekolah)
Kecenderungan bakat tertentu
mencapai titik puncak dan
kemantapannya.
PERKEMBANGAN EMOSIONAL
Hubungan orang tua dan remaja yang akan
menunjukkan dan memberikan keseimbangan ialah
bila kehangatan dan sifat menerima dalam keluarga,
konsisten dalam aturan dan norma-norma serta nilai
yang dianut, saling mau mendengarkan, adanya
keterbukaan dan mau bernegosiasi. Hal ini akan
memungkinkan berkembangnya emosi remaja
secara wajar. Peran orang tua sangat besar dalam
perolehan prestasi belajar. Semakin kuat perhatian
orang tua terhadap kehidupan anak, akan semakin
tinggi prestasi yang diraihnya (Dianne Pappalia,
1992).