Modul 6

Layanan Pendidikan Bagi Siswa SD

 KB 1: PRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN DI
SEKOLAH DASAR

A. PENGERTIAN BIMBINGAN
Bimbingan diartikan sebagai suatu proses membantu individu
siswa untuk dapat memahami diri, mengenal lingkungan dan
merencanakan masa depannya, sehingga diharapkan dapat
mencapai perkembangan yang optimal sebagai pribadi dan
sebagai anggota masyarakat yang demokratis.
 B. TUJUAN BIMBINGAN DI SEKOLAH
DASAR

1) Tujuan Umum, terwujudnya manusia Indonesia

seutuhnya yang cerdas, beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, berbudi luhur, kesehatan jasmani,
rohani, mandiri, tanggung jawab, kemasyarakatan,
dan kebangsaan.
2) Tujuan Khusus, siswa dapat memahami diri sendiri
sehingga mampu mengatasi masalah dan kesulitan
yang dialami, dan menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
 C. FUNGSI BIMBINGAN DISEKOLAH

1. Fungsi Pengungkapan
2. Fungsi Penyaluran
3. Fungsi Penyesuaian
4. Fungsi Pencegahan
5. Fungsi Perkembangan
6. Fungsi Perbaikan
Jika anda menjadi guru kelas rendah (kelas 1)
jika terdapat siswa yang berkebutuhan khusus
(Autisme) apa yang akan anda lakukan?
 D. PRINSIP-PRINSIP BIMBINGAN DI SD

1. Bimbingan untuk semua

2. Bimbingan dilaksanakan oleh semua guru kelas
3. Bimbingan diarahkan untuk Perkembangan Kognitif
dan Afektif.
4. Bimbingan Diberikan secara Insidental dan Informal
5. Bimbingan Ditekankan pada Tujuan Belajar dan
Kebermaknaan Belajar
6. Bimbingan Difokuskan pada Aset
7. Bimbingan terhadap Proses Pendewasaan
8. Program Bimbingan Dilaksanakan secara Bersama
 E. PERAN GURU DALAM PROGRAM
BIMBINGAN DAN KONSELING

• Peranan guru sebagai seorang pengajar, pendidik dan

juga sebagai pembimbing dapat diwujudkan dalam
bentuk membimbing siswa, menentukan tujuan yang
hendak dicapainya, dan membimbing dalam menilai
keberhasilannya dalam pendidikan.
• Menurut Traxler (dalam HM Surya , 2005) dikatakan
bahwa dalam menjalankan tugas, seorang guru telah
melakukan tugas rangkap dalam mengajar sekaligus
melakukan bimbingan.
 KB : 2
BERBAGAI LAYANAN PENDIDIKAN
UNTUK ANAK SD

A. LAYANAN PENDIDIKAN UNTUK ANAK BERBAKAT

 Pengertian Anak Berbakat
 Layanan pendidikan anak berbakat
1. Pengidentifikasian anak berbakat
2. Layanan anak berbakat
3. Strategi pembelajaran dan model layanan
4. Layanan perkembangan kreativitas
5. Stimulasi imajianasi dan proses inkubasi
 B. LAYANAN PENYANDANG KELAINAN FISIK

 Jenis-jenis Kelainan Fisik

a. Tunanetra
b. Tunarungu
c. Tunadaksa
 Layanan bimbingan terhadap penyandang kelainan fisik
a. Layanan terhadap tunanetra
b. Layanan terhadap tunarungu
c. Layanan terhadap tunarungu
 C. LAYANAN TERHADAP ANAK DENGAN
GANGGUAN PSIKOLOGI

 Pengertian tunalaras
 Gejala perilaku menyimpang
a. Suka jahil
b. Suka iri hati
c. Suka menyela
d. Agresif
 Penyebab perilaku menyimpang
a. Tidak mendapat perhatian
b. Disepelekan
c. Kehadiran tidak dianggap

 Cara mengatasi anak yang berperilaku menyimpang

a. Lakukan pendekatan kasih sayang
b. Perspektif terhadap perasaan anak
c. Dengarkan suara hati anak
d. Binahlah kasih sayang antar anak
 D. LAYANAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

1. Pengertian : dilakukan di luar jam pelajaran.

2. Tujuan ekstra kurikuler : siswa diharapkan mampu
mengaitkan antara pengetahuan dan kebutuhan lingkungan.
3. Jenis kegiatan ekstra kurikuler : pramuka, UKS, PMR,
olahraga, kesenian.
4. Manfaat kegiatan ekstra kurikuler : siswa memperoleh
pengembangan fisik, mental, emosional, kognitif, dan sosial.
5. Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler : dilakukan guru yang
menguasai bidangnya, menggunakan tenaga ahli.
 Kendala pelaksanaan ekstra
kurikuler :
• Sikap orang tua yang kurang mendukung
• Biaya yang cukup besar
• Lokasi sekolah jauh dari rumah
• Kondisi keluarga (anak bekerja setelah pulang sekolah
membantu orang tua)
• Kurangnya fasilitas sekolah
• Kurangnya dukungan dari pihak sekolah
THANKYOU