TUGASAKHIRPROGRAM
DISUSUNOLEH:
Evi Susanti
856442473
TUTOR:
YENNORAHMAYENI,M.Pd
PROGRAMSTUDIS1-PGSD
UNITPROGRAMBELAJARJARAKJAUH(UPBJJ)
UNIVERSITASTERBUKA
PEKANBARU
2020
SultonadalahguruSDNTambakrejoIIkelas6,iahafalbenartidaksemua
siswatertarikmatapelajaranmatematika.Katasebagiansiswamatematikaitu
sulit,menjemukan,penuhrumusdanlain-lain.
Iapernahbertanya,kogbisabegitu?Sultonkemudianmengajakrekan
gurulaindisekolahyangsamauntukmenjawabpertanyaantersebut,mereka
menganalisismasalah.Merekamencariakarpenyebabmasalah.Mereka
mengembangkanangket,wawancaradanlembarobservasi.Sebelumdibagikan
kesiswasemuainstrumentditeliti,dicek,apakahsudahbaik,mengukurapayang
diukur,tidakbisadanbisadipercaya.
Hasilangket,wawancaradanobservasiadalahsebagianbesarsiswa
merasakanmateriMatematikaterlaluteoritis,susahdibayangkan.Siswa
menghendakipenjelasankongkrit.
PakSultoningatteorimotivasi,bahwasiswaakantertarikbelajarjika dihadapkankehal-
halkongkritdanmenantang.Merekamemutuskanuntuk memanfaatkan mainan anakyang
dapatmenggambarkan permainan
matematika.Setiapkalimengajar,PakSultonselalumembawabeberapamainan danbarang-
barangyangdiperlukanagarpembelajaranmatematikamenjadilebih
kongkritdandiamemintasalahsaturekanguruuntukmengamatiperilakunya saatdiamengajar.
SetiapusaiapelajaranPakSultontidaklupauntukmemintakomentar
siswa,setiaptopikbahasanselesai,PakSultonmengadakanulangan.Hasil
ulangandianalisis,tentangketuntasan,soalpalingsulit,mudah.Kegiatanini
berlangsung2bulansampaimelaporkantindakannya.
Namunsebagaigurumatematikakelas6SDNTambakrejoII,iabelum
puaskarenatidakseluruhsiswamemperolehnilaidiatasbataskemampuan
minimalyangdiharapkan(75).
Pertanyaan:
1.Analisislahkasusdiatas,temukan4masalahpembelajaranyangterdapat didalamnya!
2.Berikanalasanatashasilanalisissaudara!
3.Kemukakanalternatifpemecahannya!
Jawab:
1.AnalisismasalahpembelajaranpakSulton:
a.PakSultontidakmenyampaikanmateridengansempurnadanbaik
menurutRPPyangdiabuat.
b.PakSultonhanyamenggunakanmediasebagaialatperagatanpa
mengikutsertakansiswaberinteraksidenganalatperagatersebut.
c.SeharusnyaPaksultonmembagianakdalamkelompokdanmemberikan
mediatersebutkepadamasingmasingkelompokagaranakbisalebih
mengertidanmengeksplorlebihdalamlagimaterimatematikayang diajarkan
d.PadaakhirpembelajaranpakSultontidakmenyampaikankesimpulandan
Tanyajawabsehinggasiswabanyakyangkurangfahamdenganmateri
pembelajaranmatematikatersebut.
e.Metodeyangdilakukanpaksultonkurangtepatsehinggahasilyang
dicapaikurangmaksimal.
2.Alasan:
a.AlangkahbaiknyaPakSultonmenyampikanmateripembelajaransesuai
denganurutanyangdadiRPPyaitukegiatanawal:apersepsi,absensi,
menyampaikantujuanpembelajaranhariini.Kegiataninti:
memyampaikanmateripembelajaransetelahitumenjelaskanmediayang
dibawasebagaicontohkongrityangditemukansehariharidirumah.
Kegiatanakhir:menyimpulkanpelajandanmemberikanlatihansetelah
adaTanyajawabdarisiswayangbelumpahammateriyangdisampaikan.
b.SebaiknyaPakSultonmemberikankesempatanpadasiswauntuk
memegangdanmempraktekanalatperagatersebut.danmemberikan
pengarahantentangmateri.
c.Untukmencapaitujuanpembelajaran,sebaiknyaPakSultonmembagi
kelompokkerjaanakterlebihdahuluagarlebihmudahdalam pelaksanaanya.
d.SebaiknyaPakSultondiakhirpelajaranbersamasiswamenyimpulkan
pertanyaanagarsiswalebihpahampadamateriyangdisampaikn.
e.Metodeyangdilakukanadalahdemontrasidanceramah,eksperimen
3.Alternativpemecahanmasalah:
a.Dalampembelajarandikelasalangkahbaiknyaseorangguru
menyampaikanmateriyangakandipelajariterlebihdahulu.Sehinggasiwa
lebihmemahamipembelajaranyangdiberikanolehgurupadahari
itu.tidakhanyafocuspadamediaharusadatekhnikpenguasaankelas
yangbaik,namunsiswajugadiberikanpengarahantentangapamedia
yangdigunakandancaramenggunakanya.
b.Bekerjakelompokadalahhalyangpalingefektifdalammodelpembelajran
matematikaagarlebihmenyenangkan.denganmemakaimetode
demontrasidaneksperimen.
c.Padabagianakhirpelajaransebaiknyagurudansiswaharus
menyimpulkanpembelajarandanpraktekyangdilakukandiharapkasiswa
pahamakanpembelajaranmatematikapadahariitu.
d.Sebaiknyaberdiskusidengangurumatematikakelaslainapakahcara,
metode,yuangdigunakandalamkelastadicocoktidakdengansiswakls
6.