MODUL 2

Pendekatan dalam Pembelajaran

IPA SD

Kelompok 1
KURNIA SAPUTRI (855764576)
INE CRISGIANTI (855764583)
SITI SIDAHLIA (855764988)

TUTOR : Linda Utami, S.Pd., M.Si

 KB.1 Pendekatan
Latar Belakang
dalam
Pembelajaran IPA

A. Pengertian dan Prinsip Pemilihan Pendidikan

• Pendekatan adalah cara umum dalam memandang

permasalahan atau objek kajian, sehingga berdampak ibarat
seseorang memakai kacamata dengan warna tertentu pada saat
memandang alam sekitar.

• Peranan pendekatan adalah menyesuaikan komponen

input, output, produk, dan outcomes pendidikan dengan bahan
kajian yang akan disajikan, sehingga pembelajaran lebih
menarik, menyenangkan, menumbuhkan rasa ingin tahu,
memberikan penghargaan, serta bermakna bagi hidup baik
untuk sekarang maupun yang akan datang.
• Tujuan pendekatan adalah menggiring persepsi dan atau
proses pengkajian dengan suatu terminologi sehingga
diperoleh pembentukan perilaku yang diharapkan. Prinsip
pemilihan pendekatan dengan mempertimbangkan faktor-
faktor yang terkait antara lain adalah tujuan pendidikan
dan pembelajaran, kurikulum, kemapuan siswa, psikologi
belajar, dan sumber daya.
 B. Jenis Pendekatan

1. Pendekatan Lingkungan

Pendekatan lingkungan merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang

berusaha untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui pendayagunaan
lingkungan sebagai sumber belajar.

2. Pendekatan Sain-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat

Pendekatan sains-Lingkungan-Teknologi-Masyarakatmerupakan pendekatan

pembelajaran  yang pada dasarnya membahas penerapan sains dan teknologi
dalam konteks kehidupan manusia sehari-hari.

3. Pendekatan Faktual

Pendekatan faktual adalah suatu cara mengajar dengan menyampaikan hasil-

hasil penemuan IPA kepada siswa, dimana pada akhir suatu intruksional
siswa akan memperoleh informasi tentang hal-hal penting.
4. Pendekatan Konseptual
Pendekatan konsep adalah suatu pendekatan pengajaran yang secara langsung
menyajikan konsep tanpa memberi kesempatan kepada siswa untuk menghayati
bagaimana konsep itu diperoleh.

5. Pendekatan Pemecahan Masalah

Pendekatan pemecahan masalah adalah pendekatan tang digunakan dalam
mempelajari suatu ilmu pengetahuan dengan maksud mengubah keadaan yang
actual menjadi suatu keadaan, seperti yang kita kehendaki dengan memperhatika
prosedur pemecaha yang sistematis

6. Pendekatan Nilai
Pendekatan nilai adalah cara mengerjakan IPA dengan menggunakan pandangan
suatu nilai, misalkan terkait moral/etika, yang bersifat universal, nilai yang
terkait dengan kepercayaan/ agama, atau nilai yang terkait dengan politik, sosial,
budaya suatu negara/ daerah.
7. Pendekatan Inkuiri

Adalah suatu strategi pembelajaran dimana guru dan murid mempelajari

peristiwa-peristiwa ilmiah dengan pendekatan yang dipakai oleh ilmuwan.

8. Pendekatan Keterampilan Proses

Pendekatan Keterampian Proses yang umum diajarkan adalah mengobservasi,

mengukur, menentukan variabel, memformulasi hipotetsis, mengamati,
menyampaikan hasil pengamatan, dan menyimpulkan serta melakukan
percobaan/penelitian

9. Pendekatan Sejarah

Adalah cara mengajarkan IPA dengan menyajikan berbagai penemuan yang

dihasilkan oleh para ilmuwan/ahli IPA tentang perkembangan temuan-
temuan tsb dikaikan dengan ilmu IPA sendiri. Dengan menggunakan metode
membaca buku atau menjelaskan.
 KB.2 Penerapan Pendekatan dalam
Pembelajaran IPA

1. Pendekatan Lingkungan

Pembelajaran menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar,

untuk mengembangkan kebiasaan dalam menggunakan dan
memperlakukan lingkungan secara bijaksana dengan memahami
faktor politis, ekonomis, sosial-budaya, ekologis, mengembangkan
sikap dan prilaku peduli dan mencintai lingkungan, dan
mengembangkan keterampilan untuk meneliti lingkungan.
 2. Pendekatan Sain-Lingkungan-Teknologi-Masyarakat

Pembelajaran di pusatkan pada siswa dengan memperhatikan keragaman

siswa dan bertujuan agar siswa memiliki pemahaman sains, teknologi,
lingkungan, dan masyarakat yang mendukung pengembangan kognitif,
mempunyai sikap bahwa sains, teknologi dan lingkungan menarik dan
bermanfaat: menggunakan pemahaman sains dan teknologi untuk
diterapkan di lingkungan alam dan sosialnya (masyarakat).
 3. Pendekatan Faktual

Pembelajaran di lakukan dengan menyodorkan hasil

penemuan IPA. Metodenya antara lain adalah
dengan membaca, menyampaikan pendapat ahli dari
buku, demonstrasi, latihan (drill), dan memberikan
tes
 4. Pendekatan Konseptual

Agar dapat memahami suatu konsep, suatu pembelajaran

memerlukan objek yang konkret, eksplorasi, mendapatkan
fakta, dan melakukan manipulasi atau pemrosesan pendapat
secara mental. Siswa diberikan kesempatan
mengorganisasikan fakta ke dalam suatu model atau
penjelaan tentang sidat alam semesta
 5. Pendekatan Pemecahan Masalah

Pembelajaran bertolak dari suatu permasalahan di mana guru

dapat merumuskan dan mendemonstrasikan penyelesaian
suatu masalah kemudian meminta siswa memecahkan
permasalahan yang serupa atau guru membimbing siswa
merumuskan dan memecahkan permasalahan yang diajukan
atau guru mengombinasikan kedua cara tersebut

Pendekatan ini melatih keterampilan memecahkan masalah

dan sekaligus melatih siswa bertanggung jawab, memiliki
kemampuan tinggi, tanggap terhadap berbagai kondisi dan
situasi yang dihadapainnya, dan memiliki kreativitas.
 6. Pendekatan Nilai

Pendekatan nilai adalah cara mengajarkan IPA dengan

menggunakan pandangan suatu nilai dan pada akhirnya siswa
diharapkan dapat memahami dan menerapkan nilai tersebut
untuk keselarasan, keserasian, keseimbangan, dan
kesempurnaan kehidupan,lingkungan, dan alam semesta
 7. Pendekatan Inkuiri

Pengembangan ini dimaksudakan untuk mengembangkan sifat

ingin tahu, imajinasi, kemampuan berpikir, sikap, dan
keterampilan proses. Secara umum urutan kegiatan yang
dilakukan adalah merencanakan, mendiskusikan, membuat
hipotesis, menganalisis, menafsirkan hasil untuk mendapatkan
konsep umum
 8. Pendekatan Keterampilan Proses

Pendekatan ini mengajarkan berbagai keterampilan

proses yang biasa digunakan para ilmuan dalam
mendapatkan atau memformulasikan hasil IPA.
Pendekatan keterampilan proses dibahas dalam model
tersendiri
 9. Pendekatan Sejarah

Pendekatan ini mengajarkan IPA dnegan menyajikan

berbagai penemuan dan perkembangan temuan tersebut
terkait dengan ilmu IPA. Umumnya, siswa diberi tugas
membaca atau mendengarkan informasi dari guru