MODUL 7
PROSPEK PENGEMBANGAN KURIKULUM MASA DEPAN
KEGIATAN BELAJAR 1
KEBUTUHAN PENDIDIKAN MASA DEPAN
Karakteristik Masyarakat Indonesia pada Masa Depan
Karakteristik masyarakat masa depan merupakan hal
yangsangat penting dikaji dalma dunia pendidikan
karena pendidikan pada dasarnya merupakan upaya penyia
pan siswasebagai anggota masyaakat bagi peranannya di
masa yang akandating. Pendidikan harus dapat
mengantisipasi keadaanmasyarakat dalam era globalisasi;
perkembangan IPTEK; transportasi, komunikasi, dan
informasi; seta layanan profesionalisme.
Kebutuhan Pendidikan Masa Depan
Kehidupan pada masa depan membutuhkan kualitas sumber
daya manusiayang memiliki tiga ciri utama:
a. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memiliki kreativitas
c. Memiliki solidaritas social
Oleh karena itu, pendidikan masa depan harus
menumbuhkan kemapuan-kemampuan dasar, kemmapuan
belajar sepanjang hayat, pemanfaatanteknologi, dan
pendidikan moral. Kemampuan dasar yang harus dikuasai
oleh siswa dalam pendidikan masa depan, yaitu
kompetensi keagamaan,kompetensi akademik,
kompetensi ekonomik, dan kompetensi sosial-pribadi
 MODUL 7
KEGIATAN BELAJAR 2

PROFIL KURIKULUM MASA DEPAN

Konsep Prinsip Kurikulum Masa Depan Fokus Muatan Kurikulum SD Masa Depan Pendekatan Pengembangan Kurikulm Masa Depan

Sudut pandang kebijakan lebih mengarah

pada penerapan pendekatan akar rumput
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
Kajian masa depan (future studies)  Sudut pandang pengorganisasian isi
kepribadian,akhla mulia, serta keterampilan untuk hidup
adalah suatudisiplin yang sistematik kurikulumlebih mengarah pada penera
mandiri danmengikuti pendidikan lebih lanjut.
untuk mengkaj ikemungkinan- pan pendekatan terpadu
Fokus tersebut dirumuskan ke dalam standar kompetensi
kemungkinan yang akan terjadi pada
lulusan SD dengan tujuan membentuk peserta didik  Sudut pandang orientasi penyusunan
masa depan dalam waktu-waktu kurikulum nampaknya akan cukup
menjadi:
tertentu.Kurikulum masa depan bervariasi diarahkan pada pencapaian
(future curriculum) adalah suatu a. Manusia yang beriman dan bertaqwa kepada kompetensi-kompetensi yang
perancangan seluruh program TuhanYang Maha Esa serta berakhlak mulia dibutuhkan siswa untukdapat hidup
pendidikan manusia masa depan, yang b. Memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam situasi global yang
dijadikan sebagai elemen utama dalam c. Mengembangkan logika, kemampuan berpikir, penuhdengan kompetisi antar Negara,
merancang dan mengembangkan analisis peserta didik penerapan kurikulum berbasis pada
kurikulum. Prinsipnya bahwa d. Membentuk karakter peserta didik menjadi masyarakat, penggunaan
perancangan kurikulum tidak dibuat manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman filsafat dan teori konstruktivis medan
untuk mengubah masa kini sekalipun budaya pemanfaatan format-format belajar
fenomenanya selalu beuabah e. Membentuk karakter peserta didik agar sehat yang relevan seperti elektronik,
dibandingkan dengan masa kini jasmani rohani dan menumbuhkan rasa sportivitas terbuka, kuantum,kooperatif,
akselerasi, dll.