TUGAS TUTORIAL 3

Mata Kuliah : Pembelajaran IPA SD

Kelas : BI PGSD
Pokjar : Ngunut

1. Jelaskan tujuan evaluasi proses belajar IPA di SD!

Jawaban:
a. Memahami konsep konsep IPA dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari
b. Memiliki keterampilan proses untuk mengembangkan pengetahuan gagasan tentang alam
sekitarnya
c. Mempunyai minat untuk mengenal dan mempelajari benda-benda serta kejadian di
lingkungan sekitar
d. Bersikap ingin tahu, tekun, terbuka, kritis, mawas diri, bertanggung jawab, bekerjasama,
dan mandiri
e. Mampu menerapkan berbagai konsep IPA untuk menjelaskan gejala-gejala alam dan
memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
f. Mampu menggunakan teknologi sederhana yang berguna untuk memecahkan suatu
masalah yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
g. Mengenal dan memupuk rasa cinta terhadap alam sekitar sehingga mempunyai kesadaran
dan keagungan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

2. Sebutkan komponen-komponen alat ukur (tes) yang baik untuk mengukur kemampuan
peserta didik!
Jawaban:
a. Validitas (ketepatan, kesahihan) yang tinggi
b. Keseimbangan sesuai dengan materi yan dipelajari
c. Daya pembeda yang minimal cukup
d. Objektivitasnya tinggi
e. Reliabilitas (ketepatan) yang tinggi

3. Sebutkan tahapan analisis konteks dalam penyusunan KTSP!

Jawaban:
a. Mengidentifikasi standar isi (SI) dan standar kompetensi lulusan (SKL) sebagai acuan
b. Menganalisis kondisi yang ada di satuan pendidikan yang meliputi peserta didik pendidik
dan tenaga kependidikan sarana prasarana biaya dan program-program
 c. Menganalisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar:
komite sekolah, dewan pendidikan, dinas pendidikan, asosiasi profesi, dunia industri dan
dunia kerja, sumber daya alam dan sosial budaya.

4. Jelaskan pengertian silabus!

Jawaban:
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajaran/ tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/ pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi
pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.

5. Sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus!

Jawaban:
a. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara keilmuan
b. Relevan
Cakupan, kedalaman tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai
dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik
c. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai
kompetensi
d. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok,
pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
e. Memadai
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
f. Aktual dan kontekstual
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
memperhatikan perkembangan ilmu teknologi dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata dan
peristiwa yang terjadi
g. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik
serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat
h. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi(kognitif, afektif, psikomotor)