TUGAS TUTORIAL I

Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik

Pokok Bahasan : 1. Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan
2. Perkembangan bahasa, sosial, intelektual
Jumlah Soal : 5 (lima)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Sumber Materi : MKDK 4002 (Modul 1, 2)
Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat pertumbuhan dan perkembangan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan bahasa, sosial, dan intelektual anak

Tugas
Soal no. 1
Jelaskan pentingya mempelajari perkembangan peserta didik!
Jawab : Dengan mempelajari perkembangan peserta didik kita akan memperoleh beberapa keuntungan
Pertama, kita akan mempunyai ekspektasi yang nyata tentang peserta didik, misalnya akan diketahui pada
umur berapa peserta didik mulai berbicara dan mulai mampu berpikiran abstrak atau akan diketahui pula
pada umur berapa peserta didik tertentu akan memperoleh keterampilan perilaku dan emosi khusus.

Soal no. 2
Jelaskan fase-fase perkembangan anak!
Jawab : Menurut Aristoteles, ada 3 fase perkembangan yang dialami oleh anak (Sumber :
Sumadi Suryabrata, 1990: Nana Syaodih, 2009)
 Fase I (usia 0-7 tahun). Fase ini dikenal dengan masa anak kecil atau masa bermain atau
masa kanak-kanak.
 Fase II (usia 7-14 tahun). Fase ini disebut masa anak atau masa belajar atau masa sekolah
rendah.
 Fase III (usia 14-21 tahun). Fase ini disebut masa remaja atau pubertas, masa peralihan
dari masa anak menjadi dewasa.

Soal no. 3
Jelaskan tentang teori-teori perkembangan anak beserta tokohnya!
Jawab :
1. Teori Sigmund Freud
Menurut teori perkembangan psikoseksual yang digagas oleh Sigmund Freud, diyakini
bahwa pengalaman di masa kecil dan hasrat alam bawah sadar berpengaruh terhadap
perilaku seseorang. Menurut Freud, konflik yang terjadi pada tahapan-tahapan itu akan
berpengaruh hingga jauh ke depan.
2. Teori Jean Piaget
Piaget memiliki teori kognitif terkait perkembangan anak, fokusnya pada pola pikir
seseorang. Ide utama dari Piaget adalah anak berpikir dengan cara berbeda dibandingkan
dengan orang dewasa. Selain itu, proses berpikir seseorang juga dipertimbangkan sebagai
aspek penting yang menentukan cara seseorang memahami dunia.
Soal no. 4
Berdasarkan teori tentang sistem informasi, jelaskan mengapa isi dan gaya penulisan buku
catatan pelajaran siswa dalam suatu kelas berbeda-beda padahal mereka mempelajari hal yang
sama, di waktu yang sama, dan dari guru yang sama?

Soal no. 5
Berdasarkan teori Gardner, dapatkah anda menjelaskan mengapa sekolah tidak hanya fokus pada
mata pelajaran matematika dan bahasa saja?