JAWABAN UJIAN AKHIR SEMESTER

PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (PDGK 4407)

NAMA : TILA SALVIA

NIM : 856566421

1. A. Jenis disabeli yang dialami oleh Aldo adalah Tuna Rungu Eksogen yaitu tuna rungu yang
disebabkan oleh faktor non genetik (bukan keturunan).
Penyebab munculnya kebutuhan khusus tersebut adalah antara lain; 1) faktor rubela atau
campak Jerman, 2) ketidak seesuaian darah ibu dan anak, 3) meningitis (radang selaput
otak), 4) troma akustik.
B. Dua dampak kelainan bagi anak :
1) Kelainan yang diatas normal yaitu anak yang mempunyai kemampuan yang luar biasa
atau yang disebut anak berbakat.
2) Dampak yang spesifik misalnya anak tuna rungu akan mendapat hambatan dalam
berkomunikasi dalam mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari atau menolong
diri sendiri.
Dua dampak kelainan bagi keluarga :
1) Keluarga memiliki anak berbakat akan sangat bangga atas anaknya oleh karena
kebanggaan ini tidak jarang keluarga memeras habis kemampuannya anaknya, sehingga
menimbulkan masalah bagi anaknya.
2) Berbeda dengan anak berbakat ada anggota keluarga yang menyandang kelainan
dibawah normal lebih-lebih tingkat keparahannya cukup tinggi akan merasa terpukul
mungkin diperlukan waktu yang cukup lama sampai keluarga menerima kenyataan
teresbut.
Dua dampak kelainan bagi masyarakat :
1) Ada masyarakat yang bersimpati bahkan ikut membantu menyediakan berbagai fasilitas
untuk anak berkebutuhan khusus.
2) Ada yang bersikap antipati sehingga melarang anak-anaknya untuk bergaul atau
berteman dengan ABK
2. Dari diagram tersebut maka jenis disabilitas yang menempati jumlah tertinggi adalah tuna
grahita (71%), klasifikasi yang digunakan sekarang adalah : 1) tuna grahita ringan IQ 50-70, 2)
tuna grahita sedang IQ 30-50, 3) tuna grahita berat dan sangat berat IQ kurang dari 30,
penyebab tuna grahita penyebab genetik dan kromosom, penyebab pada prakelahiran, penyebab
pada saat kelahiran, penyebab selama perkembangan anak-anak dan remaja.
Dampak terjadinya tuna grahita secara umum :
1) Dampak terhadap kemampuan akademik
2) Sosial emosional
3) Fisik atau kesehatan
Dampak ditinjau dari tingkat ketunagrahitaan; 1) tuna grahita ringat, 2) tuna grahita sedang, 3)
tuna grahita berat dan sangat berat.
Dampak dari waktu terjadinya ketunagrahitaan; a) tuna grahita sejak lahir, b) tuna grahita pada
masa sekolah, c) tuna grahita pada masa puber.
3. Seorang guru harus mempunyai wawasan tentang pendidikan khusus dua langkah pertama yang
harus dilakukan guru adalah identifikasi dan assesment, identifikasi adalah proses untuk
menemukan adanya gejala kelainan pada siswa yang berwujung pada adanya dugaan bahwa
seorang anak menyandang kelainan seperti melakukan observasi, wawancara, dan tes sederhana,
hasil ini harus dilanjutkan dengan assesment. Assement adalah satu proses yang sistematis
untuk mengumpulkan informasi tentang prilaku anak yang berkaitan dengan pendidikan yang
hasilnya akan digunakan untuk penempatan dengan mengembangkan program pendidikan anak
tersebut.
4. diagnosa dan remediasi kesulitan menulis

Kemungkinan
Aspek Permasalahan Remediasi
Penyebab
Ukuran Tidak proposional Kurang memahami fungsi Mengulang kembali konsep ukuran dengan
garis untuk tulisan. menjelaskan fungsi setiap garis pada buku.
ketidaktepatan gambaran Gunakan papan tulis untuk melihat
mental untuk huruf kesalahannya.

Ruang Huruf dalam kata Kurang memahami konsep Mengajarkan kembali keseragaman antar
terlalu rapat. ruang.Ketidaktepatan ukuran huruf.Mengulang kembali konsep ukuran
Jarak antar huruf huruf kecil dengan ruang. dan ruang
terlalu lebar
Kualitas Terlalu tebal Ketidaktepatan menekan saat Meninjau posisi tangan pensil,dan letakkan
garis menulis selembar kertas tisu pada telapak tangan
yang dipakai untuk menulis ,agar dapat
menggenggam dengan rileks,kemudian
tunjukan kualitas garis yang dikehendaki