TUGAS PEM BELAJARAN TERAPDU

SISNAINI (856583901)

Buatlah tulisan reflektif terhadap simulasi praktik Pembelajaran Terpadu di SD yang telah
di videokan tersebut, tulisan refleksi tersebut berisikan tentang:
a. Deskripsikan jalannya pembelajaran terpadu tersebut!
b. Kesan apa yang diperoleh siswa dan mahasiswa (guru) dan mengapa kesan tersebut?
c. Apa gagasan atau ide mahasiswa untuk memaksimalkan pembelajaran terpadu di
kelasnya sendiri?
d. Buat tulisan refleksi ini ± 3 halaman.
Jawab

a. Deskripsi:

Jalannya pembelajaran terapadu saya pada saat simulasi praktik yaitu pertama saya
membuka pembelajaran dengan salam kemudian berdo’a sebagai tanda
dibukanyapembelajaran dan disini terapat nilai religius,kemudian kegiatan dilanjutkan
dengan menyanyikan lagu indonesia raya sebagai tanda penguatan yang saya berikan untuk
menanamkan semangat kebangsaan , dan disini terdapat nilai nasionalisme yang dihasilkan
lalu dilanjutkan dengan mengabsen siswa, kerapiha, sebagai tanda kesiapan siswa dalam
mengikuti pembelajaran terpadu, siswa saya berikan kesempatan membaca buku terlebih
dahulu sebagai pembiasaan literasi ,kemudian saya memberikan motivasi an apersepsi
kepada siswa, kemudian siswa mendengarkan penjelasan yang saya sampaikan.

Kegiatan inti dimulai dengan pembentukan kelompok yang terdiri dari lima
kelompok. Kemudian saya menampilakan Peta Kepulauan Indonesia dan siswa
mengamatinya. Selanjutnya, saya memberi kesempatan kepada siswa untuk memberikan
pertanyaan terkait gambar Peta Indonesia. Setelah mengamati Peta saya memberikan tugas
kepada siswa untuk berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing. Kemudia secara
bergantia siswa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas dan kelompok lain bertanya
dan menanggapi.
 Masing-masing kelompok saya berikan kartu keyakinan dan menatanya di meja.
Setiap kelompok memilih permasalahan pada kartu keyakinan yang mereka pilih mislanya
jumlah pulau, provinsi dan lain-lain. Sealnjutmya siswa mengamati gambar dan membaca
keterangan yang ada pada gambar. Siswa mencari beberapa alternatif untuk mencari solusi
masalah yang ada di gambar. Hasil diskusi ditulis pada kartu keyakinan yang telah
disediakan kemudia kelompok mengumpulkan tulisannya.Saya juga memberikan
penghargaan berupa pujian sebagai motivasi.

Untuk kegiatan penutup saya melakukan refleksidengan melakukan tanya jawab

terhadap siswa, lalu menyimpulkan atau merangkum hasil pembelajaran. Kemudia saya
memberikan tugas tindak lanjut berupa tugas rumah yaiu Berdiskusi bersama orang tua
tentang suku bangsa di lingkungan tempat tinggal. Selanjutnya menyanyikan lagu daerah
dan di tutup dengan doa bersama.

b. Kesan

Siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran terpadu dimana banyak sekali
yang diperoleh oleh siswa maupun guru pada pemelajaran terpadu tersebut, dimana
terdapatnya kegiatan religius, nasionalis, sikap teliti, tanggung jawab, percaya diri pada diri
siswa, sikap saling menghargai, adanya kesan komunikasi dalam pembelajaran terpadu
tersebut, terkesan memberikan ilmu kepada siswa menyampaikan sesuatu kepada siswa
sesuatu yang belum diketahuinya, memberikan kesan sehingga menjadikan siswa lebih
aktif dan kreatif menjadikan siswa mampu berpikir kritis karena mandiri dalam
menyelesaikan suatu permasalahan, siswa merasa bangga akan suatu pekerjaan yng
dikerjakannya sehingga mampu meningkatkan daya belajar atau ketertarikan siswa
terhadap suatu pembelajaran. Mengapa kesan tersebut, karena kesan tersebut lah yang
mengantarkan siswa dan guru pada tujuan pembelajaran dapat dikatakan berhasil karena
peran guru dan siswa sangatlah penting pada suatu proses pembelajaran siswa dan guru
berperan aktif dalam menuntaskan pembelajaran dimana guru sebagai fasilitator untuk
siswa.
c. Gagasan atau ide
Gagasan atau ide saya sebagai mahasiswa/ pendidik untuk proses pembelajaran
tersebut memang dikatakan sudah baik namun tidak menutup kemungkinan untuk
menjadi lebih baik lagi, misalnya pada proses pembelajaran ada baiknya semua anggota
kelompok ikut menyumbangkan pemikirannya, ditambah lagi media pembelajarannya
misalnya dibagi satu persatu media kepada siswa dalam bentuk copyan nyata, sehingga
siswa tidak perlu mengamati gambar yang hanya satu pada guru, berhasil tidaknya suatu
pembelajaran tergantung pada metode atau strategi guru dalam menerapkannya terhaap
siswa jadi menurut saya jika ini sudah baik ada baiknya untuk ditingkatkan lagi strategi
belajarnya agar menjadi lebih baik lagi baik dari segi melibatkan siswa, media, sumber
belajar maupun dalam penugasan kepaa siswa.