Nama : Ayun Prayitno

NIM : 837620491

Pokjar : Kalisat

Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas

Tugas Tutorial 1

1. Bu Ana adalah seorang guru TK Aisiyah di Surabaya. Pada suatu hari Bu Ana
mengajarkan anak tentang berhitung. Tetapi fakta menunjukkan bahwa banyak anak
yang tidak bisa berhitung. Selain itu, hampir sebagian besar anak belum dapat
mengenal angka, apalagi kalau disuruh berhitung. Mereka tidak paham sama sekali.
Berdasarkan ilustrasi diatas masalah apa yang dihadapi oleh Bu Ana ?
Jawaban :
Berdasarkan cerita diatas, masalah yang dihadapi Bu Ana adalah dimana cara
pembelajaran yang tradisional yaitu cara pembelajaran dengan yang monoton. Selain
itu, pembelajaran harus berpusat pada guru. Siswa tidak di beri kesempatan sama
sekali untuk mengeluarkan pendapat atau partisipasi secara aktif dalam kegiatan
pembelajaran berlangsung. Ini mengakibatkan siswa tidak mempunyai semangat
belajar dan bisa pula menjadi malas serta tidak mempunyai motivasi. Akabita yang
paling fatal yaitu siswa tidak dapat mengenal angka apalagi berhitung. Selain itu
media yang di gunakan kurang baik dan menarik.

2. Solusi apa yang diambil oleh Bu Ana agar pembelajaran berhitung menjadi lebih
menarik bagi anak dan pada akhirnya anak – anak paham akan konsep berhitung ?
Jawaban :
Setidaknya Bu Ana merubah metode pembelajaran yang dilakukan dalam
pembelajaran tersebut. Contohnya saja seperti Bu Ana dapat melakukan metode
pembelajaran dengan menggunakan alat bantu seperti kartu yang berisikan angka
yang bisa di tunjukkannya pada siswa jenis – jenis angka sehingga dengan mudah
melihat kartu yang berisikan angka, anak lebih mudah dan cepat menanggapi dan
memahami jenis angka tersebut, dan selanjutnya tentang berhitung, Bu Ana dapat
 menggunakan alat peraga sepeti pensil atau bolpoin yang bisa digunakan untuk
berhitung bagi anak – anak sehingga anak – anak mudah dalam melakukan
pembelajaran operasi berhitung.

3. Berikan alasan anda mengapa menggunakan solusi tersebut !

Jawaban :
Menurut saya, karena dengan adanya metode tersebut anak lebih mudah untuk
mencerna dan memahami apa maksud dari yang di sampaikan oleh Bu Ana. Pada
zaman sekarang ini anak lebih cenderung memahami sesuatu dengan melihat
langsung apa yang di maksud guru dari pada hanya mendengarkan saja apa yang di
berikan oleh guru tersebut.

4. Buatlah RPP perbaikan berdasarkan metode yang baru !

Jawaban :
Rencana Perbaikan Pembelajaran

( RPP )

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester :1/2

Waktu : 60 menit

A. Standar Kompetensi :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

B. Kompetensi Dasar :
1. Mengurutkan banyak benda.

C. Indikator :
1. Menghitung banyak benda secara urut.
2. Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau terbesar.
3. Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan urutannya.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menghitung banyak benda secara urut.
2. Siswa dapat mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau terbesar.
3. Siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan urutannya.

E. Materi Ajar :
1. Menghitung banyak benda secara urut.
2. Mengurutkan kelompok bilangan.
3. Menuliskan lambang bilangan.

F. Metode Pembelajaran :
1. Diskusi kelompok, demonstrasi, dan penemuan.

G. Langkah – langkah Kegiatan :

a. Kegiatan Aawal.
1. Memberi salam dan menanyakan keadaan anak – anak.
2. Mengajukan pertanyaan berikut.
3. Apersepsi :
Mengamati benda – benda yang ada di sekitar.
4. Motivasi :
Apabila materi ini dapat dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu
siswa dalam memecahkan masalah sehari-hari.
b. Kegiatan Inti :
 Secara dialog, siswa dapat menyebutkan beberapa benda yang terdapat di
dalam kelas secara urut dari yang paling sedikit atau yang paling banyak.
 Siswa dan guru mendiskusikan tentang cara mengurutkan banyak benda dari
yang banyak maupun yang sedikit.
 Siswa mengerjakan latihan soal-soal tentang urutan kumpulan benda yang
terdapat pada buku matematika.

c. Penutup :
 Dengan bimbingan guru , siswa diminta membuat rangkuman.
 Siswa dan guru melakukan refleksi.
  Guru memberi tugas rumah.

H. Alat dan Sumber Belajar :

1. Buku teks dan kartu bilangan.
I. Penilaian :
Teknik tes : Tes, kuis
Bentuk instrumen : Tertulis

5. Alat evaluasi apa yang digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa !

Jawaban :
Penilaian proses yang berupa rubrik untuk mengetahui keaktifan siswa serta
penilaian yang berupa tes.