ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : EXIT PRIHARTINI

2. NIM : 836406132
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAWUNGLUWUK
4. KELAS/SEMESTER : IV / I
5. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. IPS
3. BAHASA INDONESIA
6. TEMA : BERBAGAI PEKERJAAN
7. WAKTU : 3 X 35 Menit
8. TANGGAL : 04 november 2019

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 √5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran.
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi. 4,33

1.3 Merumuskan tujuan/Indikator.

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari
2.1
3 mata pelajaran.
Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media
2.2 4
pembelajaran.

2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
terpadu

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu.

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu.

4
 4
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu.

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siwa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas 4
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu.

Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.

3,5
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian.

6.2 Penggunaan bahasa tulis. 5

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik.

4
Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G = 28,83
A+B+C+7+E+F+G = 7
R = 4,11

Cianjur, 04 November 2019

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)
 NURSOBARIAH, S.Pd
NIP. 19591006 198204 2 002
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : EXIT PRIHARTINI

2. NIM : 836406132
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAWUNGLUWUK
4. KELAS/SEMESTER : IV / I
5. TEMA : BERBAGAI PEKERJAAN
6. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. IPS
3. BAHASA INDONESIA
7. TANGGAL : 05 NOVEMBER 2019
8. KELOMPOK BELAJAR : BADAK PUTIH
9. UPBJJ-UT : BOGOR

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
2.
dampaknya pada diri siswa.
Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah
3.
ini.
Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
4. pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pembelajaran yang sedang
diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas. √
b. Memulai kegiatan pembelajaran. √
Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
c. kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara

d. individual, kelompok, atau klasikal.

Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

e. kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

Menggunakan media belajar yang sesuai dengan

f. tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien.

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P 4,12

2. Mengelola interaksi kelas
Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat,
a.
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa.

b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata butir 2 = Q 4,33

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa
1)
indonesia.

2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.

Mengembangkan kemampuan siswa untuk

3)
berkomunikasi dan bernalar.

Rata-rata butir 3a = R 4

b. Matematika
Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
1)
manipulatif.

2) Menguasain simbol-simbol matematika.

Memberikan latihan penggunaan konsep matematika

3)
dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3b = R

c. IPA
Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
1)
pengalaman langsung.
Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
2)
pengalaman langsung.

3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3c = R 3,66

d. IPS

1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu.

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang.

Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

3)
(scarcity)

Rata-rata butir 3d = R 4,33

 e. PKn
Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
1)
konsep dalam pendidikan kewarganegaraan.

2) Penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan.

Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan

3)
dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

Melaksanakan penilaian selama proses
a.
pembelajaran.
Melaksanakan penialaian hasil belajar
b.
pada akhir pembelajaran.

Rata-rata butir 4 = S 5

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.

b. Penampilan guru dalam pembelajaran.

c. Keefektifan pembelajaran terpadu.

Rata-rata butir 5 = T 4

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = k
P+Q+R+S+T = 21,44
K=
P+Q+5+S+T = 5
K = RR = 4,28

Cianjur, 05 November 2019

Pengamat
Kepala Sekolah/Teman Sejawat

YADI SUPRIYADI, S.Pd.SD

NIP. 19821212 201407 1 005
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : EXIT PRIHARTINI

2. NIM : 836406132
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN KAWUNGLUWUK
4. KELAS/SEMESTER : IV / I
5. MATA PELAJARAN : 1. IPA
2. IPS
3. BAHASA INDONESIA
6. TEMA : BERBAGAI PEKERJAAN
7. WAKTU : 3 X 35 Menit
8. TANGGAL : 04 november 2019

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran. √
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi.

1.3 Merumuskan tujuan/Indikator.

Rata-rata butir 1 = A 4,33

2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media

pembelajaran, dan sumber belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari
2.1
3 mata pelajaran.
Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media
2.2
pembelajaran.

2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B 4
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
terpadu

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu.

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu.

 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu.

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siwa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu.

Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian.

6.2 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik.

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G = 28,83
A+B+C+7+E+F+G = 7
R = 4,11

Cianjur, 04 November 2019

Pengamat
 NURSOBARIAH, S.Pd
NIP. 19591006 198204 2 002