ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEM PAT MENGAJAR :
4. KELAS/SEMESTER :
5. MATA PELAJARAN : 1. ..
2. ..
3. ..
6. TEMA :
7. WAKTU :
8. TANGGAL :

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ mahasiswa ketika mengajar. Kemudian,
nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator.

1 2 3 4 5

1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan

kompetensi dasar 3 mata pelajaran.

1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai

dengan Standar Isi dan Kompetensi.
1.3 Merumuskan tujuan/indikator.

Rata-rata butir 1 = A

2. Megembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar.

2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari 3 mata pelajaran.
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar.

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu.

3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran

terpadu .

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran

terpadu.
 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu.

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang penelolaan kelas.

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa

agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
terpadu. Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur , jenis, dan menyiapkan alat penilaian.

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu
6.2 Kebersihan dan kerapian.

6.3 Penggunaan bahasa tulis.

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik.
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik.

Rata-rata butir 7 = G

Nilai A P K G 1 = R

R = + + + + + + =
7

R = Rata-rata Butir

., 200
Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

_________________
NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG II )
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. KELAS/SEMESTER :
5. TEMA :
6. MATA PELAJARAN : 1. ..
2. ..
3. ..
7. TANGGAL :
8. KELOMPOK BELAJAR :
9. UPBJJ-UT :

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu butir
penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran. 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas.

b. Memulai kegiatan pembelajaran.

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai

dengan kemampuan/tujuan/indikator,
siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara
individual, kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai
dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.

g. Menggunakan waktu pembelajaran secara

efesien.
 h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas.

a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat

terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa

b. Memicu dan memelihara ketertiban siswa.

c. Melakukan komunikasi secara efektif.

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan ( isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai ).
a. Bahasa Indonesia

1) Mendemontrasikan penguasaan materi

Bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan
berbahasa.

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar.
Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika

1) Menanamkan konsep matematika

melalui kegiatan manipulatif.

2) Menguasai simbol-simbol matematika.

3) Memberikan latihan penggunaan konsep

matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Rata-rata butir 3b = R
 c. I P A
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA
melalui pengalaman langsung.
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
Pengalaman langsung.

3) Menampilkan penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3c = R

d. I P S
1) Mengembangkan pemahaman konsep
waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep

ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep

kelangkaan (scarcity).

Rata-rata butir 3d = R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah
Khusus dan konsep dalam Pendidikan
Kewarganegaraan.
2) Penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan.

3) Menerapkan konsep pendidikan

Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari

Rata-rata butir 3e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar.

a. Melaksakan penilaian selama proses
Pembelajaran.

b. Melaksakan penilaian hasil belajar pada akhir

Pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan
Berbahasa

b. Penampilan guru dalam

pembelajaraan

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamatan tentang kekurangan dan kelebihan kemampuan mengajar

Guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai A P K G 2 = K

K = + + + + =
5

K = Rata-rata Butir

., 200
Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

_________________
NIP.