KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER 2021.1

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kode/Nama MK : PDGK4205 / Pembelajaran Terpadu di SD
Tugas : 1 (Pertemuan 3)
Penulis Soal : Yuyun Dwi Haryanti, M.Pd

TUGAS PRAKTIK

No Soal Skor
Buatlah Rancangan Pembelajaran Terpadu di SD model jaring
laba-laba pada kelas rendah (kelas 1,2, dan 3) meliputi komponen:
a. Identitas
b. Model Jaring laba-laba
c. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator
d. Materi Pembelajaran
e. Strategi, Model, Pendekatan Pembelajaran
f. Alat dan media pembelajaran
g. Penilaian Pembelajaran
h. Sumber Rujukan
i. Lampiran
Pedoman Penilaian
1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan
tujuan/indikator pembelajaran
a. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3
mata pelajaran Skala
b. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan 1-5
Standar Isi dan Kompetensi
c. Merumuskan tujuan / Indikator
2 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
 pembelajaran dan sumber belajar
a. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari 3 mata
pelajaran Skala
b. Menentukan dan mengembangkan alat bantu / media 1-5
pembelajaran
c. Memilih Sumber Belajar
3 Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran terpadu Skala
a. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu 1-5
b. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu
c. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu
d. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
4 Merancang Pengelolaan Kelas Skala
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat 1-5
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
5 Merencanakan Prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian Skala
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian 1-5
b. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
6 Tampilan dokumen rencana pembelajaran Skala
a. Kebersihan dan kerapihan 1-5
b. Menggunaan bahasa tulis
7 Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik Skala
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik 1-5
1+2+3+4+5+6+7 5
Skor = 7
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 100
Nilai= x 100
5
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU*)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ..........................................................................

2. NIM : ..........................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR : ..........................................................................
4. KELAS : ..........................................................................
5. MATA PELAJARAN : ..........................................................................
1) .....................................................................
2) .....................................................................
3) .....................................................................
6. WAKTU : ..........................................................................
7. TANGGAL : ..........................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/
mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indicator pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan
kompetensi dasar 3 mata pelajaran.
    
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi
    
1.3 Merumuskan tujuan / Indikator
    
Rata-rata butir 1 = A 
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran dan sumber belajar 1 2 3 4 5
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi dari 3 mata pelajaran
    
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat
bantu / media pembelajaran
    
2.3 Memilih Sumber Belajar
    
Rata-rata butir 2 = B 
3. Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran
terpadu 1 2 3 4 5
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu
    
3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
terpadu
    
 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu
    
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
    
Rata-rata butir 3= C 

4. Merancang Pengelolaan Kelas 1 2 3 4 5

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar siswa dapat berpartisipasi dalam
    
pembelajaran terpadu.
Rata-rata butir 4= D 
5. Merencanakan Prosedur, jenis dan menyiapkan
alat penilaian 1 2 3 4 5
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
    
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban.
    
Rata-rata butir 5= E 
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 1 2 3 4 5
6.1. Kebersihan dan kerapihan
    
6.2. Menggunaan bahasa tulis
    
Rata-rata butir 6= F 
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring
Tematik 1 2 3 4 5
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring
Tematik
    
Rata-rata butir 7= G 
 NILAI APKG 1 = R
A+B+C+D+E+F
R=
7
R = Rata – rata Butir

…………, 2021
Pengamat,
Kepala Sekolah/ Teman Sejawat/
Tutor*),

---------------------------------------------
*) = Pilih salah satu