ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1

(APKG 1)
(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Terpadu)

Nama Mahasiswa :
NIM :
Kelas :
Tugas Mengajar :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA
2022.2
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU*)

1. NAMA GURU / MAHASISWA : ...........................................................................

2. NIM : ...........................................................................
3. TEMPAT MENGAJAR : ...........................................................................
4. KELAS : ...........................................................................
5. MATA PELAJARAN : ...........................................................................
1) ......................................................................
2) ......................................................................
3) ......................................................................
6. WAKTU : ...........................................................................
7. TANGGAL : ...........................................................................

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/
mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

merumuskan tujuan/indicator pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1. Kesesuaian tema penghubung
kompetensi dasar 3 mata pelajaran.
dengan
    
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi     
1.3 Merumuskan tujuan / Indikator
    
Rata-rata butir 1 = A 
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,
media pembelajaran dan sumber belajar 1 2 3 4 5
2.1. Mengembangkan dan
materi dari 3 mata pelajaran
mengorganisasikan
    
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu /
media pembelajaran     
2.3 Memilih Sumber Belajar
    
Rata-rata butir 2 = B 
3. Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran
terpadu 1 2 3 4 5
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
terpadu     
3.2. Menyusun
terpadu
langkah-langkah pembelajaran
    
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran
terpadu     
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
    

APKG 1-2
 Rata-rata butir 3= C 

4. Merancang Pengelolaan Kelas 1 2 3 4 5

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran     
terpadu.
Rata-rata butir 4= D 
5. Merencanakan Prosedur, jenis dan menyiapkan alat
penilaian 1 2 3 4 5
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
    
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
    
Rata-rata butir 5= E 
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 1 2 3 4 5
6.1. Kebersihan dan kerapihan
    
6.2. Menggunaan bahasa tulis
    
Rata-rata butir 6= F 
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik 1 2 3 4 5
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
    
Rata-rata butir 7= G 
NILAI APKG 1 = R
A+B+C+D+E+F
R=
7
R = Rata – rata Butir

……………, 2022
Pengamat,
Kepala Sekolah / Teman Sejawat /
Tutor*),

---------------------------------------------------
*) = Pilih salah satu

APKG 1-2
APKG 1-2