ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN (GURU APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

NAMA MAHASISWA

NIM

TEMPAT MENGAJAR

KELAS/ SEMESTER

MATA PELAJARAN i.

12.

13.

TEMA

WAKTU (JAM)
HARI, TANGGAL
UPBMU-UT

PETUNJUK

Baca dengan cermat RPP terpadu yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika praktek mengajar. Kemudian
nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini

1. Menentukan tema , bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan / indikator

1 2 3

1.1. Kesesuaian tema penghubung dgn KD. 3 mata pelajaran | | | | | |

1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yg sesuai dengan | || | | | | —

Standar isi dan kompetensi.

1.3. Merumuskan tujuan dan indikator CoC

IE IE)
Rata-rata butir 1 =A []
2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,media

Pembelajaran dan sumber belajar

2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari | | | | |

3 mata pelajaran
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media | | | | |
pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar | | |

Rata-rata butir 2 =B
|

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu

2.3. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu |

2.4. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu | | | | |

2.5. Menentukan alokasi waktu pembelajaran Terpadu | | | | |

2.6. Menentukan cara-cara memotivasi siswa | | | |

Rata-rata butir 3 =C L
4. Merancang pengelolaan kelas
2.7. Menentukan cara-cara mengorganisasikan siswa agar | | | |
dapat berpartisipasi dalam Pembelajaran Terpadu
Rata-rata butir 4 = D [
 5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat
penilaian
2.8. Menentukan prosedur jenis penilaian
2.9. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E [|

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1 kebersihan dan kerapian. | | | | | | |
6.2 Penggunaan bahan tulis
Coded oI
Rata-rata butir 6 = F [
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik.
Kreativitas tampilan Peta jaring-jaring Tematik

UL
Rata-rata butir 7 =G

Nilai APKG1 =R

ATBTC+DtE+F+G
7 =

Pengamat
Tutor *

SULASTRI, M.Pd

NIP. 196110071984032007

*) Coret yang tidak perlu

 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS
1. Nama Mahasiswa
2. NIM
3. Mata Pelajaran

Tema
5. Kelas / Semester

Berilah tanda check (Vv) pada salah satu pilihan skala penilaian 1,2, 3, 4, 5 sesuai dengan _hasil
pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan waktu
simulasi untuk masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar khusus
mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.
SKALA PENILAIAN WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 TAMPIL
A. PENDAHULUAN / Kegiatan Awal

1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberi acuan
3. Membuat kaitan
Rata-2. KW =(N1+N2+N3):3
B. KEGIATAN INTI / PENYAJIAN
1.Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh Ilustrasi/ demontrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individual/
Kelompok/ evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
Rata-2. Kl =(N1+N2+N3+N4):4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar /pemberian tindak
lanjut
Rata-2. KK =(N1+N2):2

Komentar untuk setiap aspek perilaku Mahasiswa yang terekam :

Tutor, Mahasiswa pendamping,

SULASTRI,M.Pd enn nn nent n ne nn cence eee nn ce

NIP. 196110071984032007

Catatan :

Nilai Simulasi (K) = (KW +KI + KK) : 3

KW = Rata-2 Nilai Kegiatan awal
KI = Rata-2 Nilai kegiatan inti
KK = Rata-2 Nilai Kegiatan Akhir