ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS / SEMESTER : 4 (EMPAT)/1
5. MATA PELAJARAN : 1.BAHASA INDONESIA
2. PKN
3. MATEMATIKA
6. WAKTU : 2 X 35 MENIT
7. HARI/TANGGAL : SENIN/12 OKTOBER 2020

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian
di bawah ini.
SKOR
1 2 3 4 5
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata
pelajaran          
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standart
isi dan kompetensi          
1.3 Merumuskan tujuan/indikator pembelajaran          
Rata-rata butir 1 = A  
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat Bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari
3 mata pelajaran          
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media pembelajaran          
2.3 Memilih sumber belajar          
Rata-rata butir 2 = B  
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu          
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu          
3.3 Menentukan Alokasi waktu pembelajaran terpadu          
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa          
Rata-rata butir 3 = C  
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu          
rata-rata butir 4 = D  
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.          
5.1 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban          
Rata-rata butir 5 = E  
6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian          
6.2 Penggunaan bahasa tulis          
Rata-rata butir 6= F  
Nilai APKG 1 = R
A+B+C+D+E+
R=
F
 6
R = Rata-rata Butir

Banyuwangi, 12 Oktober 2020

Mengetahui,

Kepala Sekolah Penilai

SAIFULLAH HUDA, S.HI SUKARDI, Drs. M.Pd.

NIP. NIP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 2
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS / SEMESTER : 4 (EMPAT)/1
5. MATA PELAJARAN : 1. BAHASA INDONESIA
2. PKN
3. MATEMATIKA
WAKTU : 2 X 35 MENIT
6. HARI/TANGGAL : SENIN/12 OKTOBER 2020
7. UPBJJ-UT : JEMBER

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir –butir penilaian dibawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah
satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
SKOR
1 2 3 4 5
1. Melakukan pembelajaran
1.1 Melaksanakan tugas rutin kelas
1.2 Memulai kegiatan pembelajaran
1.3 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
1.4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok,
atau klasikal
1.5 Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
1.6 Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan
1.7 Mengggunakan waktu pembelajaran secara efesien
1.8 Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
2.1 Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh
pengertian kepada siswa
2.2 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
2.3 Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalampembelajaran
terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan
(isi yang sesuai dengan RPP Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia
2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3. Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi
dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
 b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
2. Menguasai simbol-simbol matematika
3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1. Mendemostrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman
langsung
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
3. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2. Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKN
1. Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2. Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3. Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
4.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
4.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = T
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran terpadu
5.1 Peka terhadap kemampuan berbahasa
5.2 Penampilan guru dalam pembelajaran terpadu
5.3 Keefektifan pembelajaran
Rata-rata butir 5= U
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = R
R = P+Q+R+S+T
5
R = Rata-rata Butir

Banyuwangi, 12 Oktober 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah
Penilai

SAIFULLAH HUDA, S.HI SUKARDI, Drs. M.Pd.

NIP. NIP.