1.

a = yaitu menggunakan teknik ceramah karena guru yang hanya menerangkan dari
materi yang sudah dibaca siswa dan siswanya hanya memperhatikan dari guru yang
sedang berbicara.
b =keunggulan teknik ceramah yaitu
1.menghemat waktu
2.dapat digunakan dalam kelompok besar
3.dapat dipakai sebagai penambah bahan yang sudah dibaca
4.dapat dipakai untuk mengulang atau memberi pengantar pada pelajaran atau aktifitas
tertentu.

2.
Menyimak=karena kegiatan 1-5 menjelaskan tentang suatu perbuatan atau kegiatan yang
dilakukan oleh siswa untuk menyimak seperti menyimak materi,menyimak lagu,menyimak
dongeng,menyimak artikel.
Mendengarkan = karena siswa banyak kegiatan mendengar kemuadian menuliskan
kembali apa yang siswa dengar.
Menulis= karena kegiatan 6-8 dipusatkan untuk menulis seperti dalam soal yaitu menulis
naskah,membuat resensi dari cerpen.

3. Kalimat nomor 2= yaitu mengucapkan .karena melalui mengucapkan siswa mampu

melatih berbicara yaitu mengucapkan bunyi dari kata berawalan L.

Kalimat nomor 5= yaitu bertanya,,karena melalui bertanya siswa mampu melatih

kemampuan berbicara yaitu menyampaiakan pikiran,gagasan dari gambar yang diberikan
oleh guru.

Kalimat nomor 6=yaitu bercerita ,karena melalui bercerita siswa mampu melatih
ketrampilan berbicara yaitu menyampaikan perasaan ketika merasa sakit gigi.

4. Langkah Langkah pembelajaran keterampilan berbicara berbasis SCL

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Siswa menjawab salam yang
disampaikan oleh guru
Pembuka 10 menit
2. Siswa berdasar intruksi guru
memimpin do’a untuk mengawali
 pembelajaran
3. Siswa memperhatikan dengan seksama
pada waktu guru melakukan presensi
4. Siswa memperhatikan apersepsi yang
diberikan oleh guru yaitu tanya jawab
tentang nomor urut peserta lomba.
5. Siswa memperhatikan guru pada
waktu menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
1. Siswa menyiapkan alat tulis sesuai
dengan instruksi guru.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang nilai tempat.
3. Siswa memperhatikan saat guru
menyampaikan materi lewat media
“KANITESPRA”. Kemudian
beberapa siswa diberi kesempatan
untuk maju.
4. Siswa mencatat hal-hal penting sesuai
instruksi dari guru.
5. Siswa dibentuk menjadi 4 kelompok ,
Inti 50 menit
setiap kelompok beranggotakan 8
anak
6. Siswa memperhatikan penjelasan
mengenai games yang akan dilakukan
7. Siswa melakukan games.
8. Kelompok yang mendapatkan poin
tertinggi akan mendapatkan reward
berupa tepuk tangan.
9. Masing-masing kelompok
mendapatkan LKS dari guru.
10. Siswa bersama kelompok berdiskusi
mengerjakan LKS.
 11. Setiap kelompok maju ke depan kelas
untuk mempresentasikan hasil diskusi.
12. Siswa bersama guru melakukan tanya
jawab tentang hasil diskusi kelompok
yang sedang dipresentasikan
(mengoreksi).
13. Siswa yang telah selesai
mempresentasikan hasil diskusi diberi
reward berupa tepuk tangan.
14. Siswa berdasarkan instruksi guru,
mengumpulkan LKS.
15. Siswa diberi kesempatan untuk
mencatat dan bertanya mengenai
materi yang telah dijelaskan oleh
guru.
16. Siswa bersama guru menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
17. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
yang telah diberikan oleh guru.
18. Siswa mengumpulkan lembar evaluasi
yang telah dikerjakan.
1. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas.
2. Guru memberikan penguatan dan
menyamakan persepsi siswa serta
melakukan refleksi sehubungan
Penutup 10 menit
dengan pembelajaran hari ini.
3. Tindak lanjut : penyampaian judul
materi berikutnya.
4. Salah satu siswa memimpin do’a
penutup dan salam.