BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : Fransiska Rani Widyasari

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857725333

Tanggal Lahir : 12091992

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4406 / Pembelajaran Matematika di SD

Kode/Nama Program Studi : 119/PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 42/Semarang

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu/18 Juni 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Fransiska Rani Widyasari

NIM : 857725333
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4406 / Pembelajaran Matematika di SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD S1
UPBJJ-UT : 42/Semarang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Semarang, 18 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

Fransiska Rani Widyasari

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Pak Ahmad adalah seorang guru SD, ketika mengajar matematika konsep perkalian bilangan
bulat, beliau menggunakan metode ceramah dengan cara menjelaskan cara mengerjakan
perkalian bilangan bulat, kemudian meminta siswa untuk menyelesaikan latihan soal-soal
perkalian bilangan bulat. Menurut pendapatmu, a. Apakah Pak Ahmad menerapkan
pembelajaran matematika berlandaskan teori Jerome Brunner? b. Jelaskan alasannya! c.
Rancanglah kegiatan pembelajaran perkalian bilangan bulat berlandaskan teori Jerome
Bruner! Perhatikan tahapan ekonik, ikonik dan simboliknya!
a. Ya, pak Ahmad melakukan kegiatan pembelajaran berdasarkan teori Bruner.
b. Bruner menekankan pada  proses belajar meggunakan metode mental, yaitu individu yang belajar
mengalami sendiri apayang dipelajarinya agar proses tersebut dapat direkam dalam pikirannya
dengan caranya sendiri.Discovery learning dari Jerome Bruner, merupakan model pengajaran yang
dikembangkan berdasarkan pada pandangan kognitif tentang pembelajaran dan prinsip-prinsip
konstruktivis. Di dalam discovery learning siswa didorong untuk belajar sendiri secara mandiri.
Siswa belajar melalui keterlibatan aktif dengan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dalam
memecahkan masalah, dan guru mendorong siswa untuk mendapatkan pengalaman
denganmelakukan kegiatan yang memungkinkan siswa menemukan prinsip-prinsip untuk
dirimereka sendiri. Pembelajaran ini membangkitkan keingintahuan siswa, memotivasi siswa untuk
bekerja sampai menemukan jawabannya. Siswa belajar memecahkan masalah secara mandiri
dengan keterampilan berpikir sebab mereka harus menganalisis dan memanipulasi informasi.
c. *Tahap enaktif
Untuk menemukan 4 x 3
Kita akan menggunakan 12 pita dengan warna merah yang memiliki ukuran yang sama.

Pita tersebut dibagi kepada 3 siswa. Sehingga masing-masing anak mendapat 4 pita utuh.
 JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Untuk menemukan 3 x 4
Ambil pita dengan warna biru dengan ukuran sama dengan pita merah. Bagi pita biru kepada 4 orang anak yang
berbeda.

Minta siswa untuk menghitung jumlah keseluruhan pita yang di dapat untuk membuktikan 4 x 3 = 3 x 4.
Siswa akan menyimpulkan ternyata jumlah pita 4 x 3 = 3 x 4 setelah membandingkan jumlah pita merah
dengan pita biru.

*Tahap ikonik
Dalam tahap ini, siswa diminta untuk membuat garis bilangan dengan panjang 4 satuan, kemudian
menggambar dalam garis bilangan tersebut sebanyak 3 kali. Siswa diminta membuat garis bilangan
dibawahnya dengan ukuran yang sama. Kemudian, buat kembali garis bilangan dengan panjang 3 satuan.
Kemudian minta siswa membandingkan garis bilangan yang di atas 4 x 3 dengan yang dibawah 3 x 4,
mereka akan menemukan bahwa jumlah satuannya sama.

*Tahap simbolik
Dalam tahap ini siswa diminta untuk menghitung dengan menggunakan angka 4 x 3 = 3+3+3+3
. 3 x 4 = 4+4+4. Dari sinilah siswa akan melihat bahwa 4 x 3 = 3 x 4
 JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2.

JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. 3 Indra mempunyai sebuah aquarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 1 m, lebar 40
cm, dan tinggi 35 cm. Jika Indra hendak mengisi air ke dalam aquarium tersebut menggunakan
ember dengan kapasitas 10 liter. Akana tetapi pada saat ember ke 9, Indra terjatuh dan
menumpahkan semua air yang ada dalam ember tersebut. Menurutmu, berapa kali lagi dia
harus mengisikan air di ember supaya aquarium tersebut terisi penuh?
Diketahui:
P aquarium = 1 m, L aquarium = 40 cm  0,4 m, T aquarium = 35 cm  0,35 m
Aquarium telah terisi 80 liter.
Ditanya: Berapa kali harus mengisi menggunakan ember ukuran 10 liter
Jawab:
 V aquarium = P x L x T = 1 x 0,4 x 0,35 = 0,14 m3
1 m3 = 1000 liter
0,14 x 1000 = 140 liter

V yang belum terisi = 140 – 80 = 60 liter

Jumlah yang harus mengisi = 60/10 = 6 ember

Jadi Indra harus mengisi ember sebanyak 6 kali lagi.

JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

4. Fadhli hendak melakukan perjalanan ke kota C, akan tetapi perjalanan ke Kota C tidak ada
yang langsung ke arah 180°. Ia harus melakukan perjalanan ke arah 30° terlebih dahulu selama
2 jam dengan kecepatan 40km/jam ke kota B. Kemudian ia melanjutkan perjalanan dari kota B
ke kota tujuan searah 150° selama 2,5 jam dengan kecepatan 60 km/jam. Bagaimana cara Fadhli
menentukan jarak antara kota asal sampai kota tujuan! Tuliskan langkah penyelesaiannya!
Diketahui:
Waktu dari A ke B = 2 jam
Kecepatan A ke B = 40 km/jam
Waktu dari B ke C = 2,5 jam
Kecepatan B ke C = 60 km/jam
Jarak yang ditempuh = A ke B + B ke C
= Sin 30 . 2 . 40 + Sin 150 . 2,5 . 60
= ½ . 2 . 40 + ½ .2,5 . 60
= 40 + 75
 = 115 km
Jadi jarak yang ditempuh Fadhil adalah 115 km