BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : Fransiska Rani Widyasari

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857725333

Tanggal Lahir : 12091992

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4301 / Evaluasi Pembelajaran di SD

Kode/Nama Program Studi : 119/PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 42/Semarang

Hari/Tanggal UAS THE : Senin/27 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Fransiska Rani Widyasari

NIM : 857725333
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4301 / Evaluasi Pembelajaran di SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD S1
UPBJJ-UT : 42/Semarang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Semarang, 27 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

Fransiska Rani W, S.Pd

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUK

1. Berdasarkan kasus tersebut:

a. Apakah memilih peserta didik melalui sistem zonasi termasuk tes seleksi dalam proses PPDB?
Ya, saat ini salah satu kriteria memasuki sekolah jenjang manapun untuk sekolah negeri memang
syarat utamanya adalah zonasi.mengapa dibeelakukan demikian? Agar mendekatkan domisili peserta
didik dengan sekolahnya. Penetapan wilayah zonasi dilakukan oleh pemerintah daerah dengan
memperhatikan sebaran sekolah, sebaran domisili peserta didik, dan kapasitas daya tampung sekolah.
Harapannya dengan adanya sistem zonasi ini menghasilkan pemerataan jumlah peserta didik pada
masing – masing sekolah negeri. Sehingga langkah awal pendaftaran yang dilakukan setiap sekolah
negri adalah melalui zonasi. Jika seleksi zonasi tidak lolos pada peserta didik, maka peserta didik
tersebut tidak bisa melanjutkan pada tahap tes selanjutnya melainkan harus mencari sekolah yang
dekat dengan tempat tinggalnya (zonasi).
b. Analisa hasil pre test dan post test peserta didik baru kelas 1 di SD Negeri Warakas 07!
Berdasarkan hasil dari tabel pre test dan post test peserta didik baru kelas 1 di SD Negeri Warakas 07
nampak bahwa pelaksanaan program pembelajaran berjalan cukup efektif. Hal tersebut dapat dilihat
dari skor tertinggi saat pre test 60 menjadi 70 saat post test, skor terendah saat post test 15 menjadi 20
saat post test dan yang terakhir adalah rata – rata skor yang dicapai pada pre test dan post test berbeda
cukup signifikan. Dari rata – rata 44,16 pada pre test menjadi rata – rata 52,5 pada post test. Sangat
penting adanya pre test sebelum melakukan post test sehingga guru akan lebih mudah melakukan
analisis terhadap evaluasi pembelajaran yang dilakukan.
c. 3 butir soal tes formatif sub tema 2 “tubuhku”pembelajaran 1!
1. Pencipta lagu dua mata saya adalah ....
a. Pak Dal
b. Ibu Sud
c. Pak Kasur
2. Anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan, bermain bola, dan berlari yaitu ....
a. Perut
b. Tangan
c. Kaki
3. Anggota tubuh yang kita gunakan sebagai indera penciuman yaitu ….
a. Hidung
b. Telinga
c. Mata
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Kunci jawaban dari tes formatif kelas 1 tema 2 pembelajaran 1 yaitu:

1. C
2. C
3. A
2. Berdasarkan hal tersebut susunlah:
a. Tes objektif 3 soal disertai dengan pedoman penskoran mengacu pada ranah kognitif C1 – C3.
soal
1. Anggota tubuh apa yang digunakan untuk bersalaman a. Telinga
2. Anggota tubuh apa yang digunakan sebagai indera penglihatan b. Tangan
3. Anggota tubuh apa yang digunakan untuk mendengarkan c. Mata
d. Kaki
e. Hidung
Kunci jawaban
1–b
2–c
3–a
Pedoman penskoran
Bentuk Pedoman Penskoran
Tes Objektif (menjodohkan) Jika jawaban peserta didik benar maka skor 1
Jika jawaban peserta didik salah maka skor 0
Jika peserta didik tidak menjawab sama sekali maka skor 0

b. Tes uraian (terbuka) disertai dengan pedoman penskoran mengacu pada ranah kognitif C4 – C6.
Soal
1. Jelaskan menurut pendapatmu, bagaimana hidup bersih dan sehat yang harus kamu lakukan?
2. Jelaskan menurut pendapatmu, bagaimana lingkungan rumah yang bersih dan sehat?
3. Jelaskan menurut pendapatmu, bagaimana lingkungan sekolah yang bersih dan sehat?
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Kunci Jawaban
1  Hidup bersih dan sehat adalah dengan cara berolahraga, makan bergizi, dan menjaga kebersihan.
 Hidup dengan pola teratur makan 4 sehat 5 sempurna, berolahraga, istirahat cukup.
2  Lingkungan rumah bersih dan sehat yaitu tidak ada sampah, ada ventilasi, da nada tempat sampah.
 Halaman yang asri, ada ventilasi, dan setiap ruangan tertata dengan rapi.
3  Lingkungan yang bersih, halaman bersih, tersedia banyak tempat sampah, ada ventilasi, dan sejuk.
 Lingkungan yang bersih, ruangan yang tertata dengan rapi, dan halaman yang asri.
Pedoman Penskoran
No Aspek yang dinilai Skor
1 Hidup bersih dan sehat adalah dengan cara berolahraga, makan bergizi, dan menjaga kebersihan. 3
Hidup dengan pola teratur makan 4 sehat 5 sempurna, berolahraga, istirahat cukup. 2
Skor maksimal 3
2 Lingkungan rumah bersih dan sehat yaitu tidak ada sampah, ada ventilasi, dan ada tempat sampah. 3
Halaman yang asri, ada ventilasi, dan setiap ruangan tertata dengan rapi. 2
Skor maksimal 3
3 Lingkungan yang bersih, halaman bersih, tersedia banyak tempat sampah, ada ventilasi, dan sejuk. 3
Lingkungan yang bersih, ruangan yang tertata dengan rapi, dan halaman yang asri. 2
Skor maksimal 3
Nilai = total skor
Jumlah soal X 100%

3. Tentukanlah:
a. Niali tertinggi, nilai terendah, nilai rata – rata, dan nilai akhir semester.
b. Urutkanlah siswa dengan nilai tertinggi, Buatlah presentase tingkat penguasaan setiap siswa,
Jika guru memberikan nilai 10 kepada siswa 6 maka bagaimana penilaian terhadap siswa
lainnya.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

a. Niali tertinggi, nilai terendah, nilai rata – rata, dan nilai akhir semester.
Nilai tengah semester
Nilai tertinggi : 94
Nilai terendah : 42
Peringkat siswa
No Nama Siswa Tengah Semester Peringkat
1 Siswa 8 94 1
2 Siswa 4 93 2.5
3 Siswa 14 93 2.5
4 Siswa 13 89 4
5 Siswa 1 87 5.5
6 Siswa 5 87 5.5
7 Siswa 20 86 7
8 Siswa 19 84 8
9 Siswa 12 80 9
10 Siswa 11 74 10
11 Siswa 15 72 11
12 Siswa 16 70 12
13 Siswa 10 67 13
14 Siswa 7 65 14
15 Siswa 3 62 15
16 Siswa 9 58 16
17 Siswa 2 57 17
18 Siswa 6 50 18
19 Siswa 18 47 19
20 Siswa 17 42 20

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 Nilai akhir semester
Nilai tertinggi : 94
Nilai terendah : 42
Peringkat siswa
No Nama Siswa Akhir Semester Peringkat
1 Siswa 4 100 1
2 Siswa 8 90 3
3 Siswa 12 90 3
4 Siswa 14 90 3
5 Siswa 13 84 5
6 Siswa 3 80 6.5
7 Siswa 20 80 6.5
8 Siswa 1 75 8
9 Siswa 19 74 9
10 Siswa 2 70 11.5
11 Siswa 7 70 11.5
12 Siswa 9 70 11.5
13 Siswa 11 70 11.5
14 Siswa 18 68 14
15 Siswa 6 67 15
16 Siswa 16 62 16
17 Siswa 10 60 17.5
18 Siswa 15 60 17.5
19 Siswa 17 50 19
20 Siswa 5 41 20

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Rata – rata setiap siswa dan nilai / grade di akhir semester

No Nama Siswa Tengah Semester Akhir Semester Rata - rata Grade
1 Siswa 1 87 75 81 A
2 Siswa 2 57 70 64 C
3 Siswa 3 62 80 71 B
4 Siswa 4 93 100 97 A
5 Siswa 5 87 41 64 C
6 Siswa 6 50 67 59 D
7 Siswa 7 65 70 68 C
8 Siswa 8 94 90 92 A
9 Siswa 9 58 70 64 C
 10 Siswa 10 67 60 64 C
11 Siswa 11 74 70 72 B
12 Siswa 12 80 90 85 A
13 Siswa 13 89 84 87 A
14 Siswa 14 93 90 92 A
15 Siswa 15 72 60 66 C
16 Siswa 16 70 62 66 C
17 Siswa 17 42 50 46 E
18 Siswa 18 47 68 58 D
19 Siswa 19 84 74 79 B
20 Siswa 20 86 80 83 A

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

a. Urutkanlah siswa dengan nilai tertinggi, Buatlah presentase tingkat penguasaan setiap siswa,
Jika guru memberikan nilai 10 kepada siswa 6 maka bagaimana penilaian terhadap siswa lainnya.
Nama Skor Prosentase Jika siswa 6 (yang diberi nilai 10) maka hasilnya
Siswa 6 49 98 % 10.00
Siswa 8 44 88 % 9.0
Siswa 5 42 84 % 8.6
Siswa 2 38 76 % 7.8
Siswa 13 38 76 % 7.8
Siswa 15 36 72 % 7.3
Siswa 4 35 70 % 7.1
Siswa 9 30 60 % 6.1
Siswa 11 30 60 % 6.1
Siswa 3 29 58 % 5.9
Siswa 7 27 24 % 5.5
Siswa 12 24 48 % 4.9
Siswa 1 21 42 % 4.3
Siswa 10 17 34 % 3.5
Siswa 14 12 24 % 2.4
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

4. Berdasarkan uraian tersebut maka:

a. Deskripsikan bagaimana Anda melakukan tahap demi tahap dalam mengetahui tingkat
kesulitan butir soal dan daya beda soal tersebut!
tahapan – tahapan yang perlu dilakukan oleh seorang guru untuk mengetahui tingkat kesulitan butir
soal dan daya beda soal yaitu:
Tingkat kesukaran butir soal
Tingkat kesukaran merupakan salah satu karakteristik yang dapat menentukan kualitas butir soal
tersebut. Suatu butir soal dikatakan mudah jika sebagian sisw dapat menjawab dengan benar dan
dapat dikatakan sukar jika sebagian siswa tidak dapat menjawab dengan benar.besarnya tingkat
kesukaran butir soal dapat dihitung oleh guru melalui rumus:
P=B
N
P = indek kesukaran butir soal
B = jumlah peserta tes yang menjawab benar
N = jumlah seluruh peserta tes
Contoh:
Jika butir soal nomor 1 yang diujikan guru dijawab dengan benar oleh 10 dari 40 sisw, maka
indeks tingkat kesukaran butir soal nomor 1 adalah :
P = 10 = 0, 25
40
P > 0,75 : mudah
0,25 <p <0,75 : sedang
p < 0,24 : sukar
sehingga soal tersebut termasuk dalam kategori sedang.
Daya beda soal
 Untuk mengetahui seberapa jauh butir soal tersebut dapat membedakan kemampuan individu
peserta tes. Daya beda butir soal dapat dihitung dengan rumus:
D = PA – PB
D : indeks daya beda butir soal
PA : proporsi kelompok atas yang menjawab benar
PB : proporsi kelompok bwah yang menjawab benar

BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Contoh :
Dalam menjawab butir soal nomor 2, ada 6 dari 10 siswa yang termasuk dalam kelompok atas
dapat menjawab benar dan 2 dari 10 siswa yang termasuk kelompok bawah dapat menjawab benar
maka indeks daya butir soal nomor 2 tersebut adalah:
D=6 2 4
= 0,4
10 10 10
D > 0,40 : sangat baik
0,30 < d < 0,40 : baik
0,20 < d < 0,30 : sedang
D < 0,20 : tidak baik
Sehingga dapat disimpulkan soal tersebut termasuk daya beda butir soal baik.
b. Lengkapi dengan alasan mengapa Anda patut melakukan kedua hal tersebut!
Karena analisis tingkat kesukaran butir soal dan daya beda soal merupakan suatu proses pengambilan
dan penggunaan informasi tentang tiap – tiap butir terutama informasi tentang respons siswa terhadap
setiap butir soal. Bagi guru, hasil analisis item sangat memberi informasi kepada guru tentang kualitas
butir soal itu sendiri dan untuk mengetahui materi yang sudah atau belum dikuasi oleh siswa. Bagi
siswa sendiri hasil analisis item dapat menunjukkan sampai sejauh mana tingkat penguasaan materi
yang telah dicapai. Butir soal yang baik adalah butir soal yang mempunyai tingkat kesukaran sedang
dengan daya beda positif tinggi. Butir soal yang perlu diperbaiki adalah butir soal yang terlalu sukar
atau terlalu mudah dan butir soal yang pengecohnya mempunyai daya beda positif atau mempunyai
daya beda negatif oleh karena itu kita perlu melakukan analisis keduanya untuk mengetaui bagaimana
kualitas soal yang telah kita buat.