RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN(RPP)

(UJIAN)
Satuan Pendidikan : SDN 04 Pelutan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester :V/1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ pencernaan manusia.
C. INDIKATOR
3.3.4 Menuliskan kembali ( bentuk tabel ) nama, ciri dan penyebab penyakit yang
menyerang organ pencernaan manusia
3.3.5 Memberi contoh cara merawat kesehatan organ pada saluran pencernaan
manusia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui teknik mencari pasangan (make a match) siswa dapat:
2. Menyebutkan nama penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia
3. Menyebutkan ciri-ciri penyakit yang menyerang pencernaan manusia
4. Menyebutkan contoh cara merawat kesehatan organ pencernaan manusia
E. Materi Pembelajaran
1. Gangguan Organ Pencernaan Manusia
2. Memelihara Kesehatan Alat Pencernaan
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Pembelajaran kooperatif tipe make a match
Metode :
1. Ceramah
2. Diskusi atau permainan mencari pasangan (make a match)
3. Tanya jawab
4. Penugasan
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1. Kartu soal dan kartu jawaban
2. Gambar alat pencernaan manusia
Sumber:
1. Buku pedoman guru tema 3 kelas V
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (5 menit)
 Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
 Guru mengadakan apersepsi untuk membangkitkan siswa dalam belajar dan
menggali pengetahuan siswa tentang materi yang akan dipelajari,misalnya :
Siapa yang tadi pagi sarapan?Siapa yang tidak pernah sarapan ketiaka akan
berangkat kesekolah?Apa akibatnya jika kita sering terlambat makan?
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti (25 menit)
 Eksplorasi
 Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban yang akan dibagikan
kepada siswa
 Guru membagikan kartu soal atau kartu jawaban kepada masing-masing
siswa
  siswa diberi waktu untuk memikirkan jawaban apa yang sesuai dengan
kartu yang dipegangnya ( rasa ingin tahu )
 Semua siswa maju ke depan baik yang mendapat kartu soal maupun kartu
jawaban agar mencari pasangannya lebih mudah.
 Setiap siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartu yang
dipegangnya ( Kerjasama)
 Setiap siswa berpikir, menganalisis, menyelesaikan tugasnya dalam
mencocokan kartu dan bertindak tanpa rasa takut (Kemandirian dan rasa
percaya diri)
 Siswa berkompetisi secara sehat mencari pasangan yang tepat dalam
menemukan kartu saoal atau jawaban dengan benar dan sesuai dengan
waktu yang ditentukan ( ketelitian dan kelincahan)
 Guru membimbing siswa untuk bisa menemukan jawaban atau pasangan
yang sesuai.
 Siswa mempresentasikan hasil dari mencari kartu di depan kelas.
 Elaborasi
 Setiap siswa berdiskusi dengan pasangannya untuk mengoreksi kembali
hasil kerjanya ( ketelitian dan kerjasama)
 Setiap siswa membacakan kartu yang telah dicocokannya, baik kartu soal
maupun kartu jawaban didepan kelas ( rasa percaya diri dan
tanggungjawab)
 Siswa menempelkan kartunya yang telah cocok pada papan tulis atau
tempat yang disediakan oleh guru
 Konfirmasi
 Guru bersama-sama dengan siswa mencocokan hasil kerja yang telah
dilakukan oleh siswa
 Guru menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
 Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
 3. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpiulan dari kegiatan yang
dilakukan
 Refleksi kepada siswa terhadap apa yang telah dipelajari
 Guru memberikan penghargaan kepada siswa
 Mengerjakan tes evaluasi
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Tes untuk mengukur hasil belajar
b. Non tes yaitu melalui pengamatan terhadap perilaku belajar siswa selama
pembelajaran.
2. Bentuk Instrumen
a. Tes lisan dan tertulis
b. Lembar pengamatan
c. Instrumen Penilaian: butir soal (terlampir)
d. Kunci Jawaban : terlampir
3. Pedoman Penilaian
Nilai = Jumlah jawaban benar x 100
Jumlah Soal

Pemalang, 16 November 2022

Penilai 2 Penilai 1 Guru

Sapto Sumadyo, S.Pd. Untung Begjo, S.Pd., M.Pd. Dwi Murti Ratna Sari
NIP. 19630605 198405 1 006 NIP. 19661123 198803 1 007 NIP. -

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Untung Begjo, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19661123 198803 1 007
 TES EVALUASI

NILAI
Nama : …………………………

No. Absen : …………………………

1. Lengkapilah tabel berikut ini !

No Nama Penyakit Penyebab

1.

2.

3.

4.

5.

2. Bagaimana cara merawat / menjaga kesehatan organ pencernaan manusia?

 KUNCI JAWABAN

1. Penyakit / gangguan pada pencernaan manusia antara lain:

No Nama Penyakit Penyebab

1. Maag Getah lambung terlalu banyak mengeluarkan zat yang

bersifat asam (asam lambung), sehingga melukai
dinding lambung
Kebiasaan makan makanan yang tidak bersih, alergi
2. Diare terhadap makanan, dan terlalu banyak makan makanan
yang pedas dan asam
3. Tifus Bakteri (Salmonella) yang menyerang dan
mengakibatkan infeksi pada usus
4. Radang Usus buntu penumpukan kotoran di usus buntu, yaitu di bagian
umbai cacing
5. Sembelit feses yang terlalu keras

2. Cara merawat / menjaga kesehatan organ pencernaan manusia antara lain:

a. Makan makanan yang bergizi secara bervariasi dan tidak berlebihan.
b. Melaksanakan pola makan yang teratur.
c. Makan dengan tenang dan mengunyahnya hingga lembut.Makanan yang dikunyah
hingga lembut akan meringankan kerja lambung.
d. Menjaga kebersihan makanan dan alat makan.