RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SD NU 12 Darun Najah

Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
Tema / PB : Makanan Sehat / 5
Subtema : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan (1)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan ritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar
IPA
3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia
C. Indikator
IPA
1. Menjelaskan struktur organ pencernaan pada manusia.
2. Menyebutkan mekanisme pencernaan pada manusia.
3. Menjelaskan fungsi organ pencernaan pada manusia
D. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan, siswa
mampu menggali informasi dengan rasa ingin tahu tentang struktur
organ pencernaan pada manusia.
2. Dengan menggali informasi dari bacaan yang disertai ilustrasi gambar
tentang sistem pencernaan manusia, siswa mampu menjelaskan proses
atau mekanisme pencernaan dalam tubuh manusia dengan cermat.
3. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa mampu menyelesaikan masalah
sederhana tentang organ pencernaan manusia dengan penuh tanggung
jawab.
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu menggali informasi dari bacaan
tentang sistem dan fungsi organ pencernaan pada manusia dengan rasa
ingin tahu.

E. Materi Ajar
Organ Pencernaan Pada Manusia Beserta Fungsinya (Terlampir)

F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

a. Metode :Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan

b. Pendekatan :Scientific (menanya, mengamati, menemukan/mencoba,
mengasosiasi dan mengkomunikasi)
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Flash card dan LKS

Alat : LKS, papan tulis dan spidol
Sumber :
 Buku Guru SD/ MI Kelas V Kurikulum 2013 Tema 3 Makanan Sehat
edisi revisi 2017.
 Sulistyowati dan Sukarno (2009). Ilmu Pengetahuan Alam untuk
Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
 Pendidikan Nasional.
 Mulyati Arifin, Dkk (2009). Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku
untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
 Guru memberi salam, mengkondisikan
Kegiatan Awal
kelas, dan mengajak siswa bersaa-sama
(Pendahuluan)
membaca do’a.
 Guru mengecek kehadiran siswa (absensi).
 Guru mengulang kembali beberapa materi
10 menit
pelajaran minggu yang lalu
 Guru memberi motivasi, agar siswa
semangat dalam mengikuti kegiatan belajar,
seperti: Guru menanyakan kepada siswa,
kalian tahu tidak organ apa saja yang
berperan di dalam tubuh kita untuk
mencerna makanan?
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan
untuk menghubungkan materi dengan
pengalaman awal siswa (apersepsi), seperti:
“Apakah kalian ada sarapan tadi pagi?”
“Makanan apa yang kalian makan?”
“Apakah makanan yang tadi kalian makan
akan keluar dari tubuh kita sama
seperti apa yang kita makan
sebelumnya?”
“Mengapa itu bisa terjadi?”
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
menjelaskan kegiatan-kegiatan yang akan
 mereka lakukan hari ini.
Kegiatan Inti 20 menit
 Guru menjelaskan materi tentang organ
pencernaan manusia beserta fungsinya.
Siswa mendengarkan (mengamati)

 Guru membentuk kelompok menjadi 2

kelompok besar.

 Guru membagikan Flash card kerpada tiap

kelompok dan meminta siswa untuk
menjelaskan kembali struktur organ
pencernaan manusia. (mencoba)

 Guru memberi kesempatan kepada siswa

untuk bertanya tentang gambar pada Flash
card. (menanya).

 Guru membagikan LKS kepada setiap

kelompok. (mencoba)

 Guru memandu dan membimbing siswa

dalam mengerjakan LKS.

 Siswa mengisi LKS tentang organ

pencernaan manusia beserta fungsinya
dengan mencoba, memahami dan menalar.
(menalar)

 Siswa memaparkan hasil kerja kelompok di

depan kelas. (komunikasi)
 Siswa memberi nilai kepada kelompok
temannya yang maju ke depan kelas
Kegiatan  Guru memberikan kesempatan kepada siswa 5 menit
Penutup untuk menanyakan materi yang belum jelas
 Guru memberi penguatan tentang materi yang
diajarkan
 Guru mengajak siswa bersama-sama
menyimpulkan materi yang telah di pelajari
 Guru melakukan evaluasi tentang materi yang
telah di pelajari dalam bentuk soal tes.
 Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang media yang telah digunakan guru
dalam pembelajaran (refleksi)
 Guru menutup pembelajaran dengan salam
penutup.
I. Penilaian.
- Teknik : Tugas Individu dan Kelompok
- Bentuk : Tes tertulis dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
- Pengetahuan : Memahami dan mengusai materi tentang organ
pencernaan makanan pada manusia beserta fungsinya.

- Sikap : Disiplin, rasa ingin tahu, tekun dan tanggung jawab

serta bekerjasama.
- Keterampilan : Berani mempresentasikan hasil kelompok ke depan
kelas dan mempertanggung jawabkannya.

J. Intrumen penilaian

Adapun cara memberi skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

terhadap siswa selama kegiatan.
Skor 1 : jika tidak pernah berprilaku dalam kegiatan
Skor 2 : jika kadang-kadang berprilaku dalam kegiatan
Skor 3 : jika sering berprilaku dalam kegiatan
Skor 4 : jika selalu berprilaku dalam kegiatan
Nilai = Skor yang diperoleh x 4
skor maksimum
a. Penilaian sikap

No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 keterangan

1. Disiplin selama proses pembelajaran
2. Rasa ingin tahu

3. Tekun dan tanggung jawab dalam

kelompok
4. Bekerjasama dalam kelompok

b. Pengetahuan
No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 keterangan
1. Dapat memahami pelajaran
2. Bisa menjawab pertanyaan dari guru
dan teman
3. Dapat menyimpulkn materi yang
diajarkan

c. Keterampilan
No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 keterangan
1. Mengikuti dan mengerjakan kegiatan
kelompok dengan cermat
2. Menjelaskan hasil kerja kelompok dengan
benar
3. Berani mempresentasikan dan berkomunikasi
dengan kelompok lain

Wuluhan, 28 Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Peneliti

Moh. Taufiq Asy Syihab Siti Fanny Maria Ulfa

NIP: - NIM. 858931591
Lampiran Materi Tema 3 Subtema 1 Muatan IPA

Alat-alat pencernaan kita terdiri atas mulut, kerongkongan, lambung, usus

halus, usus besar, dan anus.
1. Fungsi Mulut
Fungsi utama mulut adalah untuk menghancurkan makanan sehingga
ukurannya cukup lebih kecil untuk dapat ditelan ke dalam perut. Di dalam mulut
terdapat alat-alat yang membantu dalam proses pencernaan yaitu gigi, lidah, dan
kelenjar ludah (air liur). Di dalam rongga mulut terjadi proses pencernaan
makanan secara mekanik dan kimiawi.
2. Fungsi Kerongkongan
Fungsi kerongkongan adalah sebagai saluran untuk memindahkan makanan
dari mulut ke lambung. Kerongkongan dapat melakukan peristaltik, yaitu gerakan
meremas-meremas untuk mendorong makanan sedikit demi sedikit ke dalam
lambung.
3. Fungsi Lambung
Fungsi lambung adalah sebagai penghasil pepsinogen. Pepsinogen adalah
bentuk yang belum aktif dari pepsin. Enzim pepsin ini berfungsi dalam
mengubah molekul protein menjadi potongan-potongan protein (pepton).
4. Fungsi Usus Halus
Usus halus ini terbagi menjadi tiga bagian yaitu duodenum (usus duabelas
jari), jejunum (usus kosong), dan ileum (usus penyerapan). Sebagian besar,
proses pencernaan dan penyerapan nutrisi makanan terjadi di dalam usus halus.
Pencernaan makanan terjadi duodenum dan jejunum, sedangkan ileum menjadi
tempat penyerapan nutrisi makanan. Namun pada usus halus hanya terjadi
pencernaan kimiawi saja.
5. Fungsi Usus Besar
Fungsi usus besar adalah untuk menyerap air dan mineral, tempat
pembentukan vitamin K (dengan batuan bakteri Escherichia coli), serta
melakukan gerak peristaltik untuk mendorong tinja menuju anus nya akan
dikeluarkan dalam bentuk feses atau tinja.
 TUGAS INDIVIDU

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan organ-organ dalam sistem pencernaan manusia!
2. Jelaskan fungsi-fungsi dari organ pencernaan!
3. Di manakah terdapat gerak paristaltik? Jelaskan apa itu gerak paristaltik!
4. Apa yang terjadi pada makanan ketika masuk lambung?
5. Jelaskan cara kerja system pencernaan pada manusia!

Kunci Jawaban

1. Organ-organ pencernaan manusia yaitu rongga mulut, kerongkongan,

lambung, usus halus, usus besar, dan anus.
2. Fungsi organ-organ manusia:
1) Mulut untuk masuk dan menghancurkan makanan sehingga ukurannya
cukup lebih kecil agar dapat ditelan ke dalam perut.
2) Kerongkongan untuk memindahkan makanan dari mulut ke lambung.
3) Lambung sebagai penghasil pepsinogen (bentuk yang belum aktif dari
pepsin). Dinding pada lambung menghasilkan asam klorida (HCl) yang
berfungsi untuk membunuh mikroorganisme.
4) Usus halus untuk menyerap nutrisi makanan.
5) Usus besar untuk menyerap air dan proses pembusukan sisa dari makanan
yang tidak dapat untuk dicerna oleh lambung.
6) Anus sebagai saluran pembuangan
3. Di kerongkongan. Gerak paristaltik adalah gerakan meremas dan mendorong
makanan pada kerongkonan menuju ke lambung
4. Di dalam lambung makanan dicerna secara kimiawi oleh enzim pepsin dan
renin. Serta makanan dibunuh kuman-kumannya oleh HCl
5. Pertama kali makanan yang kita makan diproses di dalam mulut ada 2 cara
yaitu secara mekanik menggunakan gigi dan juga secara kimiawi yaitu
menggunakan enzim amylase, kemudian melalui kerongkongan terjadi gerak
peristaltic, kemudian masuk ke dalam lambung, di dalam lambung makanan
 dicerna secara kimiawi, yaitu enzim rennin dan pepsin. Kemudian ke usus
halus juga dicerna secara kimiawi yaitu enzim maltase, lactase, sukrase,
tripsin, enterokinase dan peptidase. Kemudian ke usus besar didalam usus
besar terdapat baktri E. coli yang membantu pembusukan makanan, terakhir,
sisa makanan yang tidak dibutuhkan oleh tubuh dikeluarkan melaui anus.

Pedoman Penilaian
Benar X 20 = 100
Lampiran Design Flash Card
Bagian depan Bagian depan
MULUT KERONGKONGAN

Bagian belakang
Bagian belakang
FUNGSI KERONGKONGAN
FUNGSI MULUT
Fungsi kerongkongan adalah membantu
Fungsi utama mulut adalah untuk
mendorong makanan menuju lambung.
menghancurkan makanan untuk dapat
Gerakan mendorong dan meremas
ditelan ke dalam perut (lambung)
makanan menuju lambung disebut
peristaltik

Bagian depan
Bagian depan
USUS HALUS
LAMBUNG

Bagian belakang Bagian belakang

FUNGSI LAMBUNG FUNGSI USUS HALUS
Fungsi usus halus adalah tempat penyerapan
Fungsi utama lambung adalah sebagai dan mencerna nutrisi-nutrisi makanan.
tempat berlangsungnya proses pencernaan
 kimiawi, menghasilkan enzim pepsin,
renin, dan klorida.

Bagian depan

USUS BESAR

Bagian belakang

FUNGSI USUS BESAR

Fungsi usus besar adalah untuk

menyerap air dan mineral, tempat
pembentukan vitamin K (dengan
batuan bakteri Escherichia coli),
membantu mendorong sisa-sisa
makanan menuju ke bagian anus.