TUGAS TUTORIAL 2

TUGAS AKHIR PROGRAM

Disusun Oleh:

NAMA : FATTAYATUL RAHMI

NIM : 856259777

Tutor : Dr. Ridha Hasnul Ulya, M.Pd.

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

POKJAR BAWAN-UPBJJ PADANG

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2023
1. dentifikasi empat kegiatan penting (positif dan negatif) selama proses
pembelajaran yang dikelola bu Irene!
a. Kegiatan positif
1) Bu Irene mempersiapkan media berupa gambar system pencernaan manusia
dan model system pencernaan manusia (torso anatomi manusia)
2) Bu Irene mempersiapkan LKS tentang orang-orang pencernaan manusia dan
masing-masing fungsinya
3) Bu Irene memberikan apersepsi bahwa dalam system pencernaan pada
manusia dan hewan terdiri dari serangkaian organ-organ pencernaan dan
kelenjar-kelenjar pencernaan
4) Bu Irene menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu tentang
organ-organ pencernaan dan fungsi masing-masing organ tersebut
5) Bu Irene menunjukkan model organ pencernaan manusia
b. Kegiatan Negatif
1) Bu Irene menyuruh semua murid untuk mencoba mengunyah dan menelan
makanan dan merasakan jalannya proses pencernaan makanan melalui organ-
organ pencernaan tersebut. Seharusnya 1 orang yang diminta untuk
mengunyah makanan, siswa lain mengamati
2) Bu Irenen memberikan LKS sebagai latihan secara berkelompok. Guru tidak
membimbing apakah siswa mengalami kesulitan atau tidak dalam pengerjaan
LKS
3) Bu Irene tidak menjelaskan secara mendetail mengenai materi organ
pencernaan secara mendetail
4) Setelah selasai pembelajaran bu Irene tidak menyimpulkan materi
pembelajaran
5) Pada akhir pembelajaran tidak dilakukan kegiatan penutup
2. Cara mengatasi masalah gagalnya pencapaian pembelajaran yang dikelola Bu
Irene!
a. Identifikasi Masalah
1) Pembelajaran Bu irene tidak berhasil
2) Siswa yang mencapai nilai 75 ke atas hanya 8 orang dari 25 siswa. Sehingga
capaian hasil belajar tidak tercapai, padahal target hasil pembelajaran adalah
75% siswa mendapat nilai 75 ke atas
b. Analisis Masalah
 1) Guru tidak menjelaskan materi secara mendetail, guru hanya memberikan
contoh organ tubuh
2) Topik bahasan tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari
3) Tidak memberikan petunjuk sebelum siswa berlatih mengerjakan soal
4) Tidak melakukan pemantauan secara dekat saat siswa mengerjakan LKS
secara berkelompok
5) Tidak membahas hasil kerja siswa dan tidak memberikan jawaban yang tepat
c. Rumusan Masalah

Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem

pencernaan manusia dengan menggunakan metode demonstarsi pada siswa kelas
V SD.?

d. Tujuan Perbaikan

Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan

manusia dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas V SD.

e. Langkah-langkah perbaikan
1) Kegiatan Pendahuluan
 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tubuh
Manusia”
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
 Apersepsi dan Motivasi:
Guru mencoba menggali pengalaman sehari-hari siswa yang
berhubungan dengan organ pencernaan makanan pada manusia dengan
mengajukan beberapa pertanyaan seperti:
a. Berapa kali kalian makan dalam sehari?
b. Mengapa kita perlu makan?
 c. Apa saja organ pencernaan makanan pada manusia?
 Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan
 Memberikan semangat sebelum pembelajaran dan motivasi
2) Kegiatan Inti
 Guru menerangkan kembali materi tersebut dengan sedetail-detailnya
sampai siswa mengerti
 Siswa mengamati setiap bagian yang terdapat pada anggota tubuh
manusia. (Observing)
 Siswa Menyusun dan menanyakan nama-nama anggota tubuh manusia
dan fungsinya. (Questioning)
 Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem
pencernaan manusia siswa hanya 1 orang yang diminta untuk
mengunyah manakanan, siswa lain mengamati dan guru menjelaskan
proses pencernaan makanan dengan alat peraga hingga fungsi dan
nama organ-organnya.
 Siswa berdiskusi dengan kelompok tentang masalah-masalah dalam
anggota tubuh manusia. (Eksploring)
 Siswa menyampaikan hasil diskusi tentang anggota tubuh manusia dan
fungsinya. (Communicating)
 Guru memberikan tugas kelompok mengerjakan LKS kemudian guru
memantau secara dekat pekerjaan siswa
3) Penutup
a. Guru membahasa hasil kerja siswa dan menerangkan dengan singkat
b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan
berdasarkan hasil kerja kelompok
c. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti
e. Melakukan penilaian hasil belajar
f. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)