LK 2.3.

Rencana Aksi
NAMA : MERSIANA YUNIATI, S.Pd
INSTITUSI : SD KHATOLIK TOE LOHA
Masalah : Mengatasi rendahnya hasil belajar siswa pada materi urutan proses pencernaan dan gangguan organ
pencernaan manusia serta pencegahannya dengan menggunakan model pembelajaran PBL.

Perangkat Pembelajaran Inovatif

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
Apa hasil yang Apakah bukti penilaian yang harus ada Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa
diinginkan? untuk membuktikan bahwa siswa telah memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Tujuan ini diturunkan mencapai/ menuju tujuan pembelajaran?
dari CP/ KD dokumen Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui
hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
kurikulum dan dikaitkan
dengan permasalahan
yang diidentifikasi.
KD: 1. Penilaian Sikap Spiritual: Lembar
Aktivitas Guru:
KD 3.3. Menjelaskan Observasi(terlampir)
organ pencernaan 2. Penilaian Sikap Sosial : Lembar 1. Merencanakan pembelajaran yang tertuang dalam RPP, Modul ajar dengan
dan fungsinya pada Observasi(terlampir) model PBL , terintegrasi media, LKPD dan bahan ajar
hewan dan manusia 3.Pengetahuan (HOTS) :Tes 2. Melaksanakan pembelajaran:
serta cara Tertulis(terlampir)
memelihara a. Kisi-Kisi A. Kegiatan Pendahuluan:
kesehatan organ b. Soal  Peserta didik menyapa guru ,menanyakan kabar,dan mengecek kehadiran siswa.
pencernaan c. Kunci Jawaban  Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya
manusia d. Penskoran masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa.(Religius)
KD. 4.3. Menyajikan karya e. Instrumen dan Rubrik  Peserta didik menyanyikan lagu “Halo-Halo Bandung”.(Nasionalisme)
tentang konsep f. Hasil Tes  Apersepsi: mengecek kemampuan awal peserta didik melakukan tanya-
organ dan fungsi 4.Keterampilan : LKPD(terlampir) jawab:
pencernaan pada  Apakah kamu sudah sarapan?
hewan atau  Menurut kalian, apakah sarapan itu penting
manusia  Apa yang kamu katahui tentang organ pencernaan?
 Apakah organ pencernaan itu penting?
INDIKATOR:  Guru menginformasikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan
3.1.1.Menganalisis dicapai serta kesepakatan aturan selama pembelajaran berlangsung.
Penyakit yang
menyerang organ B. Kegiatan Inti

pencernaan Langkah-Langkah Pembelajaran:

manusia.(C4) 1.Orientasi peserta didik pada masalah

 Peserta didik mengamati video tentang gangguan sistem organ
4.3.1.Membuat gambar pencernaan.
tentang organ-organ  Berdasarkan video peserta didik dapat menjawab pertanyaan:
pencernaan manusia a. Apa yang dimaksud dengan gangguan sistem pencernaan?
serta keteranganya b. Apa saja penyakit gangguan sistem pencernaan?
(C6) c. Gejala apa yang ditimbulkan oleh penyakit tersebut?
d. Bagaimana cara pencegahan dan penyembuhan?
TUJUAN:
1. Melalui kegiatan 2.Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
mengamati vidio yang  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen
ditampilkan siswa dapat untuk menyelesaikan masalah yang akan diberikan.
menganalisis Penyakit  Peserta didik dibagikan LKPD
 yang menyerang organ  Peserta didik membaca petunjuk yang ada di LKPD.
pencernaan manusia
3.Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
dengan benar.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok.
2. Melalui kegiatan
 Peserta didik mencari data-data untuk menyelesaiakan masalah yang
mengamati gambar yang
diberikan pada LKPD dengan mencari di buku dan dari sumber lainnya.
ditampilkan siswa dapat
 Guru membimbing siswa dalam pengumpulan data untuk menjawab
menggambar organ
soal yang terdapat pada permasalahan tersebut.
pencernaan manusia serta
 Peserta didik menyiapkan alat dan bahan untuk menggambar.
keterangannya dengan
baik. 4. Mengembangkan dan meyajikan hasil karya
 Peserta didik membuat gambar organ pencernaan manusia dengan
bimbingan guru.

5.Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
 Peserta didik melakukan presentasi dan kelompok lain memberikan
tanggapan.
 Mengapresiasi semua kelompok yang telah mempresentasekan diskusi
kelompoknya
 Menyimpulkan hasil presentasi kelompok
 Peserta didik mengerjakan soal post tes
 C. Penutup
 Peserta didik membuat rangkuman dan melakukan refkeksi
mengenai kegiatan pembelajaran.
 Apa saja yang dipelajari pada hari ini?
 Bagaimana perasaan setelah mempelajari materi tersebut?
 Memberikan penguatan dan motivasi
 Peserta didik menerima soal PR yang dibagikan oleh guru
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Peserta didik diberikan yel-yel tepuk “semangat”.

Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa.(Religius)

3. lalukan asesmen formatif yang didahului asesment diagnostik unsuk

mengetahui kondisi belajar siswa sebelumnya.

Aktivitas Siswa:

1. Mengikuti Pembelajaran yang direncanakan guru

2. Mengerjakan tes

Sumber: Langkah-langkah Pelaksanaan Model Problem Based Learning Pada

model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) menurut
Ibrahim dan Nur : 2000 dalam
http://setyoexoatm.blogspot.com/2010/06/problem-based learning.html
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
AKSI 1
(RPP AKSI 1)

OLEH :

MERSIANA YUNIATI, S.Pd

KELAS: 004
KELOMPOK: 3

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK SANTU PAULUS – RUTENG
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SatuanPendidikan : SDK TOE LOHA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat
Muatan Pelajaran : IPA
Alokasi waktu : 2x35 Menit (1xPertemuan)

A. KOMPTENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan dan m enghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat tempat bermain.
4. Menunjukan ketrampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembanganya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan :IPA
No Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1. Menganalisis Penyakit yang
fungsinya pada hewan dan manusia menyerang organ pencernaan
serta cara memelihara kesehatan manusia.(C4)
organ pencernaan manusia
4.3 Menyajikan karya tentang 4.3.1.Membuat gambar tentang
konsep organ dan fungsi organ-organ pencernaan
pencernaan pada hewan atau manusia serta keterangannya
manusia (C6)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati vidio yang ditampilkan siswa dapat menganalisis
Penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar yang ditampilkan siswa dapat menggambar
 organ pencernaan manusia serta keterangannya dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Organ Pencernaan Manusia.
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : TPACK
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Penugasan, pengamatan, diskusi, praktik
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Kegiatan Waktu
Pembukaan  Peserta didik menyapa guru ,menanyakan kabar,dan mengecek 10
kehadiran siswa. Menit
 Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa.(Religius)
 Peserta didik menyanyikan lagu “Halo-Halo
Bandung”.(Nasionalisme)
 Apersepsi,: Mengecek kemampuan awal peserta didik
dengan melakukan tanya-jawab (CK)
 Apakah kamu sudah sarapan?
 Menurut kalian, apakah sarapan itu penting
 Apa yang kamu katahui tentang organ pencernaan?
 Apakah organ pencernaan itu penting?
 Guru menginformasikan materi dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai serta kesepakatan aturan selama
pembelajaran berlangsung. (PK)

Inti Langkah-Langkah Pembelajaran 50 menit

1.Orientasi peserta didik pada masalah
 Peserta didik mengamati video tentang gangguan sistem
organ pencernaan . https://youtu.be/UrcFLxc-5YA (TPK)
 Peserta didik diberi permasalah yaitu : (PCK)
 Apa yang dimaksud dengan gangguan
sistem pencernaan?
 Apa saja penyakit gangguan sistem pencernaan?
 Gejala apa yang ditimbulkan oleh penyakit
 tersebut?
 Bagaimana cara pencegahan dan penyembuhan?
2.Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
secara heterogen untuk menyelesaikan masalah yang
akan diberikan.
 Peserta didik dibagikan LKPD
 Peserta didik membaca petunjuk yang ada di
LKPD.
3.Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok. (PK)
 Peserta didik mencari data-data untuk menyelesaiakan
masalah yang diberikan pada LKPD dengan mencari di
buku dan dari sumber lainnya. (TPACK)
 Guru membimbing siswa dalam pengumpulan data
untuk menjawab soal yang terdapat pada
permasalahan tersebut.(PCK)
 Peserta didik menyiapkan alat dan bahan
untuk menggambar.
4. Mengembangkan dan meyajikan hasil karya
 Peserta didik membuat gambar organ pencernaan
manusia dengan bimbingan guru.(CK)
5.Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
 Peserta didik melakukan presentasi dan kelompok
lain memberikan tanggapan.(PCK)
 Mengapresiasi semua kelompok yang telah
mempresentasekan diskusi kelompoknya.
 Menyimpulkan hasil presentasi kelompok (PCK)
 Peserta didik mengerjakan soal post tes
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman dan melakukan 10 menit
refkeksi mengenai kegiatan pembelajaran.(PK)
 Apa saja yang dipelajari pada hari ini?
 Bagaimana perasaan setelah mempelajari materi
tersebut?
 Memberikan penguatan dan motivasi (PK)
  Peserta didik menerima soal PR yang dibagikan oleh guru
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
 Peserta didik diberikan yel-yel tepuk “semangat”.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu siswa.(Religius) (PK)

G. MEDIA, ALAT/ BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media Belajar
1. Gambar organ pencernaan
2. Video gangguan sistem pencernaaan manusia pada link
https://youtu.be/UrcFLxc-5YA
3. Media PPT
Alat/bahan
1. Buku gambar
2. Pensil
3. Crayon /spidol warna
4. Alat tulis
5. Penggaris
Sumber Belajar:
1. Buku Guru dan buku siswa Tematik Terpadu, Kurikulum 2013 Tema 3
(Kemebdikbud RI ) 2017

2. Internet
H. PENILAIAN
1.Penilaian Sikap Spiritual :Jurnal Sikap/Lembar Observasi(terlampir)
2. Penilaian Sikap Sosial : Jurnal Sikap/Lembar Observasi(terlampir)
3.Pengetahuan :Tes Tertulis(terlampir)
4.Keterampilan : Tes Tertulis(terlampir)

Mengetahui Toe loha, November 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

THEODORUS JEMALU, S.Pd MERSIANA YUNIATI, S.Pd

NIP.19800111 201001 1 020 NIP.
 Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

Kelas / Semester : 5/1

Tema 3 : Makanan Sehat

Sub Tema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan

Makanan Sehat

Muatan Pelajaran : IPA

SatuanPendidikan : SD Khatolik Toe Loha

Kelas / Semester : 5 /1

Tema : 3. Makanan Sehat

Sub Tema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Muatan Pelajaran : IPA (Organ Pencernaan Manusia)

Alokasiwaktu : 2x35 menit (1x pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan memperhatikan video penyakit organ pencernaan manusia dan diskusi, siswa mampu
Menganalisis Penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dengan benar
 LKPD 1

KELOMPOK 1
ANGGOTA
1.................................................
2................................................
3..................................................
4..................................................
5..................................................

 Anak-anak setelah menonton video, silahkan berdiskusi dalam kelompok untuk

menyelesaiakan masalah di bawah ini!
 Anak-anak tolong fokus pada masalah diskusi yang ada di LKPD!

Menganalisis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dan cara

mencegahnya!

Jawaban hasil diskusi:

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............................................................................

SELAMAT BEKERJA
 LKPD 1

KELOMPOK 2
ANGGOTA
1.................................................
2................................................
3..................................................
4..................................................
5..................................................

 Anak-anak setelah menonton video, silahkan berdiskusi dalam kelompok untuk

menyelesaiakan masalah di bawah ini!
 Anak-anak tolong fokus pada masalah diskusi yang ada di LKPD!

Menganalisis penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia!

Jawaban hasil diskusi:

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............................................................................

SELAMAT BEKERJA
 LKPD 1

KELOMPOK 3
ANGGOTA
1.................................................
2................................................
3..................................................
4..................................................
5..................................................

 Anak-anak, setelah menonton video,silahkan berdiskusi dalam kelompok untuk

menyelesaiakan masalah di bawah ini!
 Anak-anak tolong fokus pada masalah diskusi yang ada di LKPD!

Menganalisis gejala penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia!

Jawaban hasil diskusi:

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............................................................................

SELAMAT BEKERJA
 LKPD 1

KELOMPOK 4
ANGGOTA
1.................................................
2................................................
3..................................................
4..................................................
5..................................................

 Anak-anak setelah menonton video, silahkan berdiskusi dalam kelompok untuk

menyelesaiakan masalah di bawah ini.
 Anak-anak tolong fokus pada masalah diskusi yang ada di LKPD

Menganalisis cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia!

Jawaban hasil diskusi:

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
..............................................................................

SELAMAT BEKERJA
 KUNCI JAWABAN LKPD 1

KELOMPOK 1
Penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia dan pencegahannya adalah :
1. Diare, Pencegahannya: minum larutan yang terbuat dari campuran air matang yang diberi gula dan garam
atau oralit
2. Maag, Pencegahanya: Mengatur pola makan, hindari makanan yang asam/pedas, kopi, maupun alkohol.
3. Radang Usus Buntu. Pencegahannya: memotong umbai cacing
KELOMPOK 2
Penyebab penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia
Diare, Penyebabnya: mutu dan kebersihan makanan yang buruk, alergi makanan, terlalu banyak makan
makanan yang pedas
Maag, Penyebabnya: produksi asam klorida yang berlebihan di lambung, sering mengkonsumsi makanan
yang terlalu asam/ pedas, kopi, alkohol
Radang usus buntu, Penyebabnya: menumpuknya kotoran diusus buntu, yaitu dibagian umbai cacing
sehingga menyempit, infeksi kuman pada umbai cacing.
KELOMPOK 3
Gejala penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia
Diare, gejalanya: Mengalami buang air besar yang lebih sering dan encer dari biasanya,
Maag, gejalanya: Perut terasa perih dan mulas jika terlambat makan, saat makan perut terasa sakit, kadang
terasa mual bahkan munta.
Radang usus buntu, gejalanya: perut terasa mual disertai muntah, kadang mencret, tubuh mengalami demam,
perut bagian kanan bawah terasa sangant nyeri.
KELOMPOK 4
cara menjaga kesehatan organ pencernaan:
1. Harus selalu cuci tangan dengan sabun sebelum makan,
2. Harus banyak makan sayur dan buah serta makanan yang berserat,
3. Jangan terlalu sering makan makanan yang terlalu pedas atau asam,
4. Makan dengan tenang kunyah makanan sampai halus,
5. Banyak minum air putih dan hindari minuman beralkohol juga bersoda.
6. Biasakan tutup makanan di atas meja makan agar terhindar dari lalat
7. Biasakan makan teratur 3 kali sehari dan hindari telat makan.
8. Hindari tempat makanan yang kebersihannya tidak terjaga
 Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

Kelas / Semester : 5/1

Tema 3 : Makanan Sehat

Sub Tema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan

Makanan Sehat

Muatan Pelajaran : IPA

SatuanPendidikan : SDI Khatolik Toe Loha

Kelas / Semester : 5 /1

Tema : 3. Makanan Sehat

Sub Tema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Muatan Pelajaran : IPA (Organ Pencernaan Manusia)

Alokasiwaktu : 2x35 menit (1x pertemuan)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan memperhatikan contoh gambar organ pencernaan, siswa dapat Membuat gambar tentang
organ-organ pencernaan manusia serta keterangannya dengan baik.
\
LKPD 2

KELOMPOK....
ANGGOTA
1.................................................
2................................................
3..................................................
4..................................................
5..................................................

Membuat gambar tentang organ-organ pencernaan manusia dengan baik.

A. Hal yang perlu dipersiapkan dalam membuat gambar Organ pencernaan Manusia
adalah : alat dan bahan menggambar.
B. Yang perlu diperhatikan saat membuat gambar Organ Pencernaan Manusia adalah :
gambar organ pencernaan rapi, benar, berwarna, dan menarik!

SELAMAT BEKERJA
KUNCI JAWABAN LKPD 2
KISI-KISI, INSTRUMEN, DAN RUBRIK PENILAIAN
AKSI 1

OLEH :

MERSIANA YUNIATI, S.Pd

KELAS: 004
KELOMPOK: 3

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KATOLIK SANTU PAULUS RUTENG
 1. PENILAIAN KEMAMPUAN AWAL
a) KISI-KISI
NO KD IPK MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1. Menganalisis Organ Menyebutkan C1 Pilihan 1
pencernaan dan fungsinya Penyakit yang Pencernaan contoh-contoh Ganda
pada hewan dan manusia Menyerang organ Manusia organ pencernaan
serta cara memelihara pencernaan pada manusia
kesehatan organ manusia. Menyebutkan C1 Pilihan 2 dan 3
pencernaan manusia contoh ganguan Ganda
pada organ
pencernaan
Menjelaskan C3 Pilihan 4
penyebab ganguan Ganda
terhadap organ
pencernaan
Menjelaskan cara- C3 Pilihan 5
cara mencegah Ganda
gangguan organ
pencernaan
 b) INSTRUMEN DAN RUBRIK
N SOAL KUNCI SKOR
O JAWAB
AN
1 Berikut ini contoh-contoh organ pencernaan pada manusia antara c 1
lain....
a. Mulut, kerongkongan, lambung jantung, paru-paru, usus
halus, usus besar, dan anus
b. Mulut, kerongkongan, lambung, hidung, telinga, usus halus,
usus besar,dan anus
c. Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan
anus
d. Mulut, kerongkongan, lambung ginjal, paru-paru, hati, dan
anus
2 Berikut ini yang tidak termasuk contoh gangguan pada organ c 1
pencernaan antara lain....
a. Diare
b. Maag
c. Batuk
d. Radang usus buntu
3 Perut Nina sakit. Akibatnya sering buang air besar. Menurut kamu a 1
penyakit yang diderita Nina adalah...
a. Diare
b. Radang usus buntu
c. Maag
d. Sakit gigi
4 Andi kurang mengkonsumsi makanan yang mengandung vitamin A. d 1
Akibatnya Andi sering sariawan. Penyakit sariawan merupakan
penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia pada bagian....
a. Lambung
b. Usus halus
c. Usus besar
d. Mulut
5 Berikut ini yang tidak termasuk cara mencegah ganguan organ b 1
pencernaan pada manusia antara lain...
a. Harus selalu mencuci tangan dengan sabun sebelum makan
b. Mengkonsumsi obat-obattan secara sembarangan
c. Jangan terlalu sering makan makanan yang pedas dan asam
d. Banyak minum air putih dan hindari minuman beralkohol
SKOR MAKSIMUM = 5
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NILAI = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
 2. PENILAIAN KEMAMPUAN AKHIR (EVALUASI)
a) KISI-KISI
NO KD IPK MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1. Menganalisis Organ Menganalisis C4 Essay 1
pencernaan dan fungsinya Penyakit yang Pencernaan fungsi organ
pada hewan dan manusia Menyerang organ Manusia organ pencernaan
serta cara memelihara pencernaan pada manusia
kesehatan organ manusia.
pencernaan manusia

b) INSTRUMEN
NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
1 Organ pencernaan adalah bagian tubuh 1. Mulut 4
manusia yang berfungsi untuk mencerna Fungsinya: Tempat masuknya makanan, Memotong makan menjadi bagian
serta mengolah makanan, dimana yang lebih kecil
makanan tersebut diubah menjadi nutrisi 2. Kerongkongan
yang akan diserap dan disalurkan ke Fungsinya: Membantu mendorong makanan menuju lambung
seluruh tubuh. Coba kamu analisisi 3. Lambung
fungsi-fungsi organ pencernaan manusia! Fungsinya: Tempat berlangsunya proses pencernaan kimiawi
4. Usus Halus
Fungsinya: Menyerap dan mencerna nutrisi-nutrisi dari makanan
5. Usus Besar
 Fungsinya: Menyerap air saat proses pencernaan berlangsung dan
mendorong sisa-sisa makan menuju anus

c) RUBRIK PENILAIAN POST TEST/EVALUASI

Aspek Baik sekali Baik cukup Perlu bimbingan

Menganalisi fungsi- Menganalisi lima fungsi Menganalisi empat fungsi Menganalisi tigafungsi Menganalisi dua atau
fungsi organ pencernaan organ pencernaan pada organ pencernaan pada organ pencernaan pada kurang dari dua fungsi
pada manusia manusia dengan benar manusia dengan benar manusia dengan benar organ pencernaan pada
manusia dengan benar

Skor maksimal = 4

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙 𝟏𝟎𝟎
 3. PENILAIAN DISKUSI (LKPD)
a) KISI-KISI
NO KD IPK MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK NO.
SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1. Menganalisis Organ Menganalisis C4 Essay 1
pencernaan dan fungsinya Penyakit yang Pencernaan Penyakit yang
pada hewan dan manusia Menyerang organ Manusia Menyerang organ
serta cara memelihara pencernaan pencernaan
kesehatan organ manusia. manusia dan cara
pencernaan manusia pencegahannya

b) INSTRUMEN
KELOMP SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
OK
1 Menganalisis penyakit yang menyerang 4
Penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia dan pencegahannya adalah :
organ pencernaan manusia dan cara
1. Diare, Pencegahannya: minum larutan yang terbuat dari campuran air
mencegahnya!!
matang yang diberi gula dan garam atau oralit
2. Maag, Pencegahanya: Mengatur pola makan, hindari makanan yang
asam/pedas, kopi, maupun alkohol.
3. Radang Usus Buntu. Pencegahannya: memotong umbai cacing
2 Menganalisis penyebab penyakit yang 4
Penyebab penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia
menyerang organ pencernaan manusia!
1. Diare, Penyebabnya: mutu dan kebersihan makanan yang buruk, alergi makanan,
 terlalu banyak makan makanan yang pedas

2. Maag, Penyebabnya: produksi asam klorida yang berlebihan di lambung, sering

mengkonsumsi makanan yang terlalu asam/ pedas, kopi, alkohol

3. Radang usus buntu, Penyebabnya: menumpuknya kotoran diusus buntu, yaitu

dibagian umbai cacing sehingga menyempit, infeksi kuman pada umbai cacing.
3 Menganalisis gejala penyakit yang 4
Gejala penyakit yang menyerang Organ Pencernaan Manusia
menyerang organ pencernaan manusia!
1. Diare, gejalanya: Mengalami buang air besar yang lebih sering dan encer dari
biasanya,

2. Maag, gejalanya: Perut terasa perih dan mulas jika terlambat makan, saat makan
perut terasa sakit, kadang terasa mual bahkan munta.

3. Radang usus buntu, gejalanya: perut terasa mual disertai muntah, kadang
mencret, tubuh mengalami demam, perut bagian kanan bawah terasa sangant
nyeri.
4 Menganalisis cara menjaga kesehatan organ 4
cara menjaga kesehatan organ pencernaan:
pencernaan manusia!
1. Harus selalu cuci tangan dengan sabun sebelum makan,

2. Harus banyak makan sayur dan buah serta makanan yang berserat,

3. Jangan terlalu sering makan makanan yang terlalu pedas atau asam,

4. Makan dengan tenang kunyah makanan sampai halus,

5. Banyak minum air putih dan hindari minuman beralkohol juga bersoda.
 6. Biasakan tutup makanan di atas meja makan agar terhindar dari lalat

7. Biasakan makan teratur 3 kali sehari dan hindari telat makan.

8. Hindari tempat makanan yang kebersihannya tidak terjaga

c) RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Rubrik penilaian Kelompok 1
Skor 4 = Menganalisis jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dan cara pencegahannya sangat lengkap
Skor 3 = menganalisis jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dan cara pencegahannya cukup lengkap
Skor 2 = Menganalisis jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dan cara pencegahannya kurang lengkap
Skor 1 = Menganalisis jenis penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia dan cara pencegahannya tidak lengkap
Rubrik penilaian Kelompok 2
Skor 4 = Menganalisis penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia sangat lengkap
Skor 3 = Menganalisis penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia cukup lengkap
Skor 2 = Menganalisis penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia kurang lengkap
Skor 1 = Menganalisis penyebab penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia tidak lengkap
Rubrik penilaian Kelompok 3
Skor 4 = Menganalisis gejala penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia sangat lengkap
Skor 3 = Menganalisis gejala penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia cukup lengkap
Skor 2 = Menganalisis gejala penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia kurang lengkap
Skor 1 = Menganalisis gejala penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia tidak lengkap
Rubrik penilaian Kelompok 4
Skor 4 = Menyebutkan 7-8 cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia
Skor 3 = Menyebutkan 5-6 cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia
 Skor 2 = Menyebutkan 3-4 cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia
Skor 1 = Menyebutkan 1-2 cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia
Skor maksimal = 4

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎

4. PENILAIAN KETERAMPILAN (LKPD)

a) KISI-KISI
NO KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK NO.
KOGNITIF SOAL SOAL
1 4.3 Menjelaskan organ 4.3.1.Membuat gambar Organ Dengan memperhatikan C4 Essay 1
pencernaan dan fungsinya tentang organ-organ Pencernaan contoh gambar organ
pada hewan dan manusia pencernaan manusia.(C6). Manusia pencernaan, siswa dapat
serta cara memelihara Membuat karya gambar
kesehatan organ tentang organ-organ
pencernaan manusia pencernaan manusia dengan
baik.
 b) INSTRUMEN
NO SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
1 Membuat gambar tentang organ-organ 4
pencernaan manusia dengan baik.
A. Hal yang perlu dipersiapkan dalam membuat
gambar Organ pencernaan Manusia
adalah : alat dan bahan menggambar.
B. Yang perlu diperhatikan saat membuat gambar
Organ Pencernaan Manusia adalah :
gambar organ pencernaan rapi, benar, berwarna,
dan menarik, serta diberi keterangan yang benar.
.

c) RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan

Kriteria 4 3 2 1

Gambar organ Gambar organ Gambar organ Gambar organ

Gambar poster organ pencernaan organ pencernaan organ pencernaan pencernaan tidak rapi, tidak
organ pencernaan rapi,benar,berwarna,dan rapi,benar,berwarna,dan rapi,benar, tidak benar, tidak berwarna,dan tidak
manusia menarik kurang menarik berwarna,dan tidak menarik
menarik
5. PENILAIAN SIKAP SPRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
a) SIKAP SPRITUAL

Sikap Jumlah Kategori nilai

skor spritual
Ketaatan Perilaku
No Nama Peserta didik
beribadah syukur

1 2 3 4 1 2 3 4

Dst

𝑆1+𝑆2
Nilai=
2
Keterangan:

Sikap Indikator Sikap Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Ketaatan Taat menjalankan Selalu menjalankan Sering menjalankan Kadang – kadang Tidak pernah terlihat
beribadah ibadah sesuai agama ibadah sesuai agama ibadah sesuai agama menjalankan ibadah menjalankan ibadah
yang dianutnya. yang dianutnya yang dianutnya. sesuai agama yang sesuai agama yang
dianutnya dianutnya.
Perilaku syukur Mengucapkan syukur Secara spontan selalum Sering terdengar Kadang – kadang Tidak pernah
engucapkan syukur mengucapkan syukur mengucapkansyukur terdengar
mengucapkan syukur
b) SIKAP SOSIAL

Perubahan Tingkah Laku Jumlah Kategori

skor nilai sosial
Jujur Disiplin Tanggungjawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Dst

𝑆1+𝑆2+𝑆3
Nilai=
3

Keterangan:

K(Kurang) = 1, C(Cukup) = 2, B(Baik)= 3, SB(Sangat Baik)=4