RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Kelas/Semester : VIII/I
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan.
Indikator : 1.4.1 Menyebutkan organ-organ yang menyusun sistem pencernaan
makanan beserta fungsinya.
1.4.2 Menjelaskan perbedaan pencernaan mekanis dan kimiawi.
pencernaan.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
a. Kompetensi Pemahaman Konsep
Siswa dapat:
a. Menyebutkan organ-organ penyusun sistem pencernaan makanan
b. Menjelaskan fungsi masing-masing organ penyusun sistem pencernaan makanan.
c. Menjelaskan proses pencernaan secara urut yang terjadi dalam tubuh manusia.
d. Menjelaskan pengertian proses pencernaan makanan secara mekanis.
e. Menjelaskan proses pencernaan makanan secara kimiawi.
f. Membedakan pencernaan mekanis dan kimiawi.

b. Kompetensi Kerja Ilmiah

Siswa dapat:
a. Mengamati gambar sistem pencernaan pada charta/gambar.
b. Menjelaskan secara urut proses pencernaan makanan pada manusia.
 B. Materi Pemebelajaran

Sistem pencernaan manusia

Dalam tubuh kita terdapat beberapa organ yang menyusun sistem pencernaan
diantaranya: mulut, lambung, usus halus, usus besar, dan anus. Proses pencernaan
makanan dalam tubuh manusia dibedakan menjadi 2 cara yaitu mekanik dan kimiawi.
Proses pencernaan makanan secara mekanik terjadi dalam organ pencernaaan , sedangkan
secara kimiawi dibantu oleh enzim.

1. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)
b. Metode Pembelajarn : 1. Diskusi
2. Tanya jawab
2. Langkah-langkah Kegiatan
Langkah pembelajaran Kegiatan Guru
Umum Model TPS

Kegiatan awal (15 menit)

1. Apersepsi 1. Guru menggali
pengetahuan awal siswa
dengan menampilkan
video pencernaan
makanan.

2. Guru menanyakan
kepada siswa apa yang
dilakukan orang dalam
video tersebut?

2. Prasyarat 3. Guru memotivasi siswa

dengan menanyakan
 apakah setiap makhluk
hidup melakukan proses
tersebut?

4. Guru menyakan kepada

siswa sebutkan ciri-ciri
makhluk hidup yang
sudah kalian pelajari?

3. Motivasi 1. Menyampaikan tujuan 5. Guru menyampaikan

dan memotivasi siswa materi pelajaran dan
tujuan pembelajaran ,
materi pelajaran hari iin \
adalah sistem pencernaan
(Organ-organ pencernaan
dan fungsi, urutan proses
pencernaan, serta dua
macam proses pencernaan
yaitu pencernaan mekanis
dan kimiawi)
B. Kegiatan Inti 2. Menyajikan informasi 6. Menyajikan pengetahuan
tentang organ-organ
pencernaan dan fungsi,
urutan proses pencernaan,
serta dua macam proses
pencernaan (melalui dan
gambar dan penjelasan
guru)
3. Mengorganisasikan siswa 7. Guru membimbing siswa
kedalam kelompok belajar :
kooperatif a. Membagikan LDS kepada
seluruh siswa
b. Meminta siswa
mengerjakan LDS dengan
cara menjawab
pertanyaan-pertanyaan
yang ada pada LDS secara
individu (thinking)
c. Meminta siswa
berkelompok yang terdiri
dari 2 orang/berpasangan
untuk memdiskusikan apa
yang telah dipikirkannya
pada tahap thinking
(pairing)
d. Meminta kepada
pasangan untuk berbagi
dengan seluruh kelas
tentang apa yang telah
mereka bicarakan
(sharing)
e. Mengajukan pertanyaan
apakah ada hal yang
belum jelas mengenai cara
pengerjaan LDS

4. Membimbing kelompok 8. Membimbing siswa

kerja dan belajar dalam mengerjakan
tugasnya dengan cara
 berkeliling di setiap
kelompok

9. Mengajukan pertanyaan
apakah ada kesulitan
dalam menjawab
pertanyaan yang ada di
LDS?
C. Kegiatan Penutup
(15 menit)

1. Rangkuman 10. Merangkum poin-poin

penting dari materi
pelajaran hari ini oleh
salah satu siswa

2. Evaluasi 5. Evaluasi 11. Mengevaluasi hasil

belajar tentang materi
pelajaran yang telah
dipelajari dengan
memberikan pos test
kepada seluruh siswa yang
dikerjakan secara individu

3. Tindak lanjut 13. Guru member tugas

membaca kepada siswa
tentang materi selanjutnya
yaitu mengidentifikasi
kelainan-kelainan pada
sistem pencernaan.
 14. Guru menutup pelajaran.

A. Sumber Belajar
1. Buku IPA Biologi kelas VIII ( Yudhistira).
2. LDS
3. Papan tulis
4. LCD

B. Penilaian Hasil Belajar

Tujuan pembelajaran Penilaian
Teknik Bentuk
1. Kompetensi Pemahaman Tes tertulis Pilihan ganda
Konsep
Siswa dapat:
a. Menyebutkan organ-organ
penyusun sistem Penugasan LDS
pencernaan makanan
b. Menjelaskan fungsi
masing-masing organ
penyusun sistem
pencernaan makanan.
c. Menjelaskan proses
pencernaan secara urut
yang terjadi dalam tubuh
manusia.
d. Menjelaskan pengertian
proses pencernaan
 makanan secara mekanis.
e. Menjelaskan proses
pencernaan makanan
secara kimiawi.
f. Membedakan pencernaan
mekanis dan kimiawi.
2. Kompetensi Kerja Ilmiah
Siswa dapat:
a. Mengamati gambar sistem
pencernaan pada
charta/gambar.
b. Menjelaskan secara urut
proses pencernaan
makanan pada manusia.