INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap (Afektif)

Satuan Pendidikan : SD Negeri....

Kelas / Semester : V (lima) /1
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Sub Tema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran :3

Penilaian sikap (observasi)

Sangat baik Baik Cukup Kurang

No. Kriteria
4 3 2 1

Maju tanpa ragu- Maju tanpa Maju dan/atau Tidak mau maju
ragu ke depan ragu-ragu ke menjawab ke depan kelas.
kelas dan/atau depan kelas pertanyaan
1. Percaya Diri menjawab dan/atau dengan ragu
pertanyaan tanpa menjawab ragu dan
ditunjuk. pertanyaan paksaan setelah
setelah ditunjuk. di tunjuk.

Menjelaskan peran Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

kegiatan ekonomi peran kegiatan peran kegiatan peran kegiatan
dalam ekonomi dalam ekonomi dalam ekonomi dalam
menyejahterakan menyejahterakan menyejahterakan menyejahterakan
2. Komunikatif
kehidupan kehidupan kehidupan kehidupan
masyarakat masyarakat masyarakat masyarakat
dengan jelas dan dengan runtut dengan jelas. dengan masih
mudah dipahami. dan jelas. terbata-bata.

3. Tanggung Mengikuti setiap Mengikuti setiap Mengikuti Mengikuti

Jawab pembelajaran dan pembelajaran sebagian pembelajaran
melaksanakan dan pembelajaran dengan bercanda
tugas dari awal melaksanakan dan dan tidak
sampai akhir tugas dari awal melaksanakan melaksanakan
dengan sungguh- sampai akhir sebagian tugas tugas dari awal
sungguh. dengan cukup dari awal sampai sampai akhir.
sungguh- akhir dengan
sungguh. cukup sungguh-
sungguh.
 Petunjuk: Berilah tanda cek “✓” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang muncul pada diri siswa!
Jumlah Nilai
Percaya Diri Komunikatif Tanggung jawab Ket.
No. Nama Siswa Skor Akhir
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
David Arya Pratama
1.
M. Rafli Maulana
2.

Dst.

Jumlah Skor Siswa

Nilai Akhir Siswa = ×4
Skor Maksimal

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 siswa memperoleh nilai sebagai berikut:
Kriteria = Sangat baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,3√3
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,3

Mengetahui, , …………..…2021

Kepala Sekolah Guru Kelas V

........................................ IIS ERMA KURNIA NINGSIH

NIP. ………………..… NIM : 19591100

a. Penilaian Diri

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 1 (Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih)
Pembelajaran ke- :3

Sikap Indikator

1. Mengingatkan teman yang berbuat salah.

Peduli
2. Membantu teman dalam membersihkan lingkungan sekolah.
3. Menolong teman yang mengalami kesulitan.
4. Menjenguk teman atau pendidik yang sakit.
1. Tertib saat melaksanakan tugas.

Disiplin 2. Menyelesaikan tugas tepat waktu.

3. Mengembalikan barang yang dipinjam.
4. Tidak membuat keributan di kelas.
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
Tanggungjawab
2. Tidak mengganggu teman yang mengerjakan tugas.
3. Mengerjakan tugas dengan baik.
4. Mengakui kesalahan yang telah diperbuat
B. Kisi – kisi penilaian

KISI-KISI INSTRUMEN
Sekolah : SD Negeri....
Kelas/Semester : V (lima)/1
Tema/Subtema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)/ 1 (Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih)
Pembelajaran ke- : 3 (tiga)

Penilaian Bobot No.

Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

1. Bahasa 3.1 Mengklasifikasi informasi Disajikan bacaan, siswa Tes Obyektif Pilihan 1 1
Indonesia yang didapat dari buku ke dapat menentukan Ganda
dalam aspek: apa, di pertanyaan yang sesuai
mana, kapan, siapa,
dengan bacaan yang
mengapa, dan bagaimana
diberikan

Disajikan pertanyaan
mengenai menanam
pohon, siswa dapat Pilihan
Ganda 1 2
menguraikan informasi
terkait pertanyaaan yang
diberikan.
 Penilaian Bobot No.
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

Siswa dapat menentukan

manfaat dari menanam
pohom

Siswa dapat membuat 3 Pilihan

kalimat pertanyaan beserta Ganda
1 3
jawaban dengan tema
menanam pohon.

Uraian

Tertulis 3 10
 Penilaian Bobot No.
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

4.1 Menyajikan hasil Siswa membuat peta Nontes Kinerja Rubrik

klasifikasi informasi yang pikiran yang berisi
didapat dari buku yang informasi eterkait
dikelompokkan dalam
menanam pohon.
aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
menggunakan kosakata
baku

2. PPKn 1.2 Memahami hak, Siswa dapat menjelaskan Tes Obyektif Pilihan 1 4
kewajiban dan tanggung makna tanggung jawab Ganda
jawab sebagai warga masayarakat dalam
dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari.
hari
.

Siswa dapat memberi

contoh pelaksanaan Pilihan
tanggung jawab Ganda 1 5
masyarakaat dalam
kehidupan sehari-hari.
 Penilaian Bobot No.
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

Siswa dapat menentukan

kegiatan yang
mencerminkan tanggung
jawab masyarakat

Pilihan
Siswa dapat menguraikan Ganda
1 6
contoh kegiatan pada 5
macam tanggung jawab.

Uraian

Tertulis 3 11
 Penilaian Bobot No.
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

4.1 Menjelaskan hak, Siswa dapat memberi Nontes Kinerja Rubrik

kewajiban, dan tanggung contoh pelaksanaan
jawab sebagai warga tanggung jawab
masyarakat dalam masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.

3 IPS 1.3 Menganalisis peran Disajikan sebuah gambar Tes Obyektif Pilihan 1 7
ekonomi dalam upaya pohon, siswa dapat Ganda
menyejahterakan mengidentifikasi jenis
kehidupan masyarakat di usaha dalam kegiatan
bidang sosial dan budaya ekonomi.
untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan Siswa dapat menyebutkan Pilihan 1 8
bangsa. jenis-jenis usaha dalam Ganda
kegiatan ekonomi.

Siswa dapat menjelaskan Pilihan 1 9

peran ekonomi dalam Ganda
upaya menyejahterakan
kehidupan.

Siswa dapat menyebutkan Tertulis Uraian 3 12

 Penilaian Bobot No.
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk

5 jenis-jenis usaha bserta

manfaatnya dalam
menyejahterakan
kehidupan masyarakat.
4.2 Menyajikan hasil analisis Siswa dapat melakukan Nontes Kinerja Rubrik
tentang peran ekonomi wawancara tentang peran
dalam upaya usaha dalam
menyejahterakan menyejahterakan
kehidupan masyarakat di kehidupan.
bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat Melalui kegiatan
kesatuan dan persatuan wawancara, siswa dapat
bangsa. melaporkan hasil
wawancara secara tertulis.
C. Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI

2. Udara Bersih
Tema 1 : bagi Kesehatan Nama : ........................................

Sub Tema : 1. Cara Tubuh Kelas/Semester : V/1

Mengolah Udara
Bersih
Pembelajaran : 3 Hari/Tanggal : ........................................

A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan a, b, atau c yang paling
benar!

1. Perhatikan informasi di bawah ini untuk soal nomor 1 – 2.

Pohon memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Akan tetapi,

banyak manusia yang kurang peduli akan manfaat keberadaan pohon itu
sendiri. Banyak manfaat yang diperoleh dan sangat berpengaruh pada
kehidupan manusia. Kita dapat menanam pohon di lingkungan sekitar agar
tercipta lingkungan yang sejuk dan meningkatkan pasokan oksigen bagi
kehidupan. Pohon juga bisa menyejahterakan kehidupan ekonomi manusia.
Hal yang diperlukan adalah dengan pemberian sosialisasi agar wmasyarakt
ikut menjaga lingkungan.

Kalimat tanya yang sesuai dengan informasi di atas adalah....

a. Apa yang pohon miliki sehingga penting bagi kehidupan?
b. Bagaimana cara menjaga kualitas pohon?
c. Mengapa pohon memiliki peranan penting bagi kehidupan?
d. Kapan waktu yang tepat untuk menebang pohon agar lingkungan tetap
terjaga?

2. Pohon sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Bagaimana cara kita untuk
menjaga ketersediaan pohon untuk menjaga lingkungan?
a. Menebang pepohonan yang ada di hutan secara liar
 b. Menanam tanaman hias di rumah
c. Menebang pohon yang berumur muda untuk mendapatkan kualitas baik
d. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan kosong
3. Menanam pohon sangat dianjurkan untuk tetap menjaga lingkungan agar
tetap terjaga. Salah satu manfaat dari menanam pohon untuk kelangsungan
hidup manusia yaitu...
a. tempat berteduh
b. mencegah banjir
c. mencegah tanah longsor
d. menghasilkan oksigen
4. Salah satu upaya agar kehidupan manusia dapat sejahtera, masyarakat harus
melaksanakan tanggung jawabnya dengan baik. Yang dimasud dengan
tanggung jawab dalam kehidupan masyarakat adalah....
a. tugas dan kewajiban yang harus dilaksanakan seseorang dalam
kedudukannya sebagai masyarakat
b. tanggung jawab yang menuntut kesadaran dalam mengembangkan
kepribadiannya secara pribadi.
c. Segala pikiran, perbuatan, tindakan, dan tingkah laku manusia harus
sesuai dengan norma-norma yang berlaku dalam negara.
d. Tanggung jawab untuk beribaadah menjalankan perintah Tuhan dan
menjauhi larangan-Nya.
e. Rongga hidung – laring – trakea – bronkus – alveolus

5. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1) Membantu teman dalam belajar kelompok
2) Melaksanakan piket menyapu di ruang kelas
3) Mengerjakan tugas dengan disiplin
4) Menunggu tetangga di rumah sakit
Berdasarkan pernyataan di atas, tanggung jawab seorang anak yang paling
tepat ditunjukkan padda nomor....
a. Nomor 1 dan 2
 b. Nomor 2 dan 3
c. Nomor 1 dan 3
d. Nomor 3 dan 4

6. Lingkungan pedesaan Sukamaju sangat sejuk karena banyak ditanami

pepohonan. Terdapat juga sungai yang biasa digunakan utnuk irigasi di
sawah. Namun, belakangan ini tercium bau yang tidak sedap dari sampah
rumah tangga. Kegiatan yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut adalah....
a. menanam pohon di lingkungan sekitar agar sejuk dan nyaman
b. gotong royong untuk membangun jembatan yang kokoh
c. melakukan kerja bakti agar terbebas dari berbagai pencemaran
d. mengaliri sawah dengan air sungai untuk meningkatkan hasil panen

7. Perhatikan gambar di bawah ini.

Berdasarkan gambar, jenis usaha yang tepat dalam kegiatan ekonomi

adalah....
a. perdagangan pohon secara ilegal
b. memanfaatkan badan pohon untuk dibuat kerajinan
c. ditebang dan dijual dengan harga tinggi
d. menanam pepohonan di lahan-lahan kosong

8. Segala usaha untuk mengolah atau menfaatkan mineral demi kesejahteraan

manusia disebut....
a. Pertambangan
b. Penggalian
c. Pengeboran
d. pengilangan
9. Kegiatan ekonomi dilakukan untuk menyejahterakan masyarakat. Salah satu
contoh peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan yaitu....
a. meningkatkan gaya hidup masyarakat
b. tidak adanya kemiskinan dan kelaparan
c. sebagai sumber penghasilan
d. memenuhi kebutuhan hidup masyarakat

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Buatlah 3 kalimat pertanyaan beserta jawabannya dengan tema tentang
pentingnya menanam pohon bagi kelangsungan hidup manusia!

2. Jelaskan kegiatan yang dilakukan manusia dalam kehidupan sehari-hari

berdasarkan tanggung jawabnya.

3. Sebut dan jelaskan jenis-jenis usaha dalam menyejahterakan kehidupan

masyarakat!
 ANALISIS PENILAIAN

Kelas :V
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
KKM : 65

Nama Pilihan Ganda Uraian B.Ind PPKn IPS

No. Nomor soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(1,2,3,10) (4,5,6,11) (7,8,9,12)
Bobot soal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3

1.

2.

Dst.

Nilai KD per muatan pelajaran sebagai berikut.

Skor Perolehan
1. Bahasa Indonesia 3.2 = Skor Maksimum x 100 = ...
Skor Perolehan
2. PPKn 3.2 = Skor Maksimum x 100 = ...
 Skor Perolehan
3. IPS 3.3 = Skor Maksimum x 100 = ...
 C. Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan-1
Kelas :V
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran :3
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Rubrik Penilaian membuat peta pikiran

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

Pengetahuan Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam Tepat dalam

tentang menjawab 6 menjawab 5 menjawab 4 menjawab
memilah pertanyaan pertanyaan pertanyaan paling banyak
informasi dalam peta dalam peta dalam peta 3 pertanyaan
yang didapat pikiran pikiran pikiran dalam peta
pikiran

Keterampilan Jawaban Jawaban Jawaban Jawaban agak

dalam sangat mudah mudah dibaca mudah dibaca sulit dibaca
menyajikan dibaca dan dan mudah namun agak dan mengerti
informasi sangat mudah dimengerti sulit
dimengerti dimengerti

Keterangan:
skor perolehan
Nilai Akhir Siswa = × 100
Skor Maksimal
Petunjuk: Berilah tanda cek “✓” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang
muncul pada diri siswa!
Skor

Pengetahuan Keterampilan NA
No Nama Siswa
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.
2.
Dst

Penilaian Keterampilan-2
Kelas :V
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran :3
Muatan Pelajaran : IPS

Rubrik Penilaian kegiatan wawancara peran ekonomi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

Isi dan Wawancara Wawancara Sebagian Sebagian kecil

pengetahuan: dilakukan dilakukan wawancara wawancara
isi dan hasil dengan sangat dengan dilakukan dilakukan
wawancara menarik dan menarik dan sesuai topik sesuai topik
sesuai sesuai topik sesuai topik dan tujuan dan tujuan
dengan topik dan tujuan dan tujuan yang yang diberikan
yang yang yang diberikan menunjukkan
diberikan diberikan diberikan menunjukkan penguasaaan
menunjukkan menunjukkan penguasaan dan
penguasaan penguasaan dan pemahaman
dan dan pemahaman pewawancara
pemahaman pemahaman pewawancara atas materi
pewawancara pewawancara atas materi tugas yang
atas materi atas materi tugas yang diberikan
tugas yang tugas yang diberikan.
diberikan diberikan

Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa

Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang baik dan
yang baik benar dan benar benar benar
dan benar: sangat efektif digunakan digunakan digunakan
Bahasa digunakan dalam dalam dalam
Indonesia dalam keseluruhan sebagian sebagian kecil
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

yang baik keseluruhan wawancara besar wawancara

dan benar wawancara wawancara
digunakan
dalam
wawancara

Sikap: Wawancara Sebagian Setengah dari Sebagian kecil

wawancara dilakukan besar proses dari
dilakukan dengan wawancara wawancara wawancara
secara mandiri, baik dilakukan dilakukan dilakukan
mandiri, baik dan benar, dengan dengan dengan
dan benar, serta penuh mandiri, baik mandiri, baik mandiri, baik
serta penuh tanggung dan benar, dan benar, dan benar,
tanggung jawab untuk serta penuh serta penuh serta penuh
jawab atas memenuhi tanggung tanggung yanggung
pemenuhan tugas yang jawab untuk jawab untuk jawab untuk
tugas diberikan memenuhi memenuhi memennuhi
tugas yang tugas yang tugas yang
diberikan diberikan diberikan

Keterampilan Teknik Teknik Sebagian Sebagian kecil

wawancara: wawancara wawancara besar teknik teknik
teknik dan dan urutan dan urutan wawancara wawancara
urutan wawancara wawancara dan urutan dan urutan
wawancara yang dilakukan wawancara wawancara
yang dilakukan benar yang yang
dilakukan benar dan menunjukkan dilakukan dilakukan
menunjukka dilakukan penguasaan benar benar
n dengan dan menunjukkan menunjukkan
kemampuan pendekatan keterampilan penguasaan penguasaan
wawancara yang sesuai wawancara dan dan
yang baik dengan situasi yang dimiliki keterampilan keterampilan
dan kondisi wawancara wawancara
responden yang dimiliki yang dimiliki

Keterangan:
 Skor Perolehan
Nilai = Skor Maksimum x 100
Petunjuk: Berilah tanda cek “✓” pada kolom yang sesuai dengan aspek yang muncul pada diri siswa!

Isi dan Pengetahuan Penggunaan Bahasa Keterampilan

Skor
Sikap Wawancara NA
No Nama Siswa tentang Wawancara Indonesia Wawancara

(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.
2.
3.
Dst
 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

A. Pilihan Ganda
Nomor
Kunci Jawaban
Soal

1 C

2 D

3 D

4 A

5 B

6 C

7 B

8 A

9 D

B. Uraian
Nomor
Kunci Jawaban
Soal

10

11

12

Skor Maksimal = pilihan ganda + Uraian (9 + 9)

Skor Perolehan
Nilai = Skor Maksimum x 100