RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :1
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, MTK, SBdP
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan
dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan
dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan dengan benar.
MTK
1. Dengan mengamati berbagai bentuk bangun ruang, siswa dapat menentukan ruas
garis yang membatasi model bangun ruang dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar model bangun ruang, siswa dapat mengidentifikasi ruas
garis yang membatasi model bangun ruang dengan tepat.
SBdP
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan
menggambar dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah menggambar
imajinatif dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
a. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
b. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
c. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup bersih dan sehat di sekolah
Kegiatan Inti
a. Siswa menonton video tentang hidup rukun di link youtube
https://youtu.be/pvBEtSzphrs
b. Siswa memahami materi bangun ruang melalaui tanya jawab saat pembelajaran
melalui ZOOM Meeting
c. siswa mengambar imajinatif dan dikirim kepada guru melalui google classroom
Penutup
a. Melakukan kegiatan penilaian.
b. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
c. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
C. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan : Tugas dibuku tematik
Penilaian keterampilan : mampu mengungkapkan kalimat perintah dan menggambar
gambar imajinatif.

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI
B.Indonesia

Ciri-ciritempat bermain yang bersih dan sehat

- Bersih dari sampah
- Segar dan sejuk
- Nyaman dan aman saat digunakan anak-anak untuk bermian
- Indah dipandang mata
- memiliki fasilitas permainan yang aman
MATEMATIKA
Bangun ruang adalah bangun yang memiliki unsur panjang, lebar dan tinggi
Bangun ruang disebut juga dengan bangun 3 dimensi
Hal yang membedakan bangun ruang dengan bangun datar adalah bangun ruang memiliki
volume, sedangkan bangun datar tidak.
Ciri-ciri bangun ruang
- memiliki volume
- memiliki rusuk
- memiliki sudut
- memiliki titik sudut
- memiliki sisi

SBdP
Gambar imajinatif adalah gambar yang dibuat erdasarakan imajinasi ataugambar yang tidak
tampak nyaa di depan mata.
Berikut contoh gambar imajinatif bertema lingkungan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATEMATIKA

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
siswa mampu menentuka jumlah rusuk pada setiap bangun ruang yang ditemui
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. pelajari dan fahami materi yang telah disampaikan
3. kerjakan tugas kalian dengan teliti

Tentukan jumlah rusuk masing-masing bangun ruang berikut!

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kalimat Perinah

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
siswa mampu memberikan contoh kalimat perintah yang ada pada kehidupan sehari-hari
mereka dengan benar.
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Pelajari dan fahami materi yang telah disampaikan
3. Temukan kosakata baru tentang hidup bersih dan sehat
4. Kirim tugas ke WA atau google classoroom

*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :1

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat bekerja
kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

3. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

a. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia

Membaca lancar teks yang berhubungan dengan tempat bermain yang bersih dan
sehat.
b. Rubrik penilaiann SBdP
Menggambar imajinatif dua dimensi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :2
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, PPKn, PJOK
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang
lingkungan sehat menggunakan pedoman isi teks yang telah dibaca dengan benar.
2. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan sehat dengan ejaan yang tepat.
PPKn
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan
tepat.
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan
dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar
PJOK
5. Dengan mengamati contoh yang diperagakan guru, siswa dapat mempraktikkan gerak
kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
2. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup bersih dan sehat
Kegiatan Inti
4. Siswa menonton video tentang gerakan berlari yang disampaiakan guru melalui
ZOOM
5. siswa memahami prosedur gerakan lari ke segala arah
6. Siswa memberikan contoh prilaku di sekolah yang sesuai dengan sila ke-1 pancasila
7. siswa mengambar imajnatif dan dikirim kepada guru melalui google classroom
8. siswa menuliskan contoh kalimat perintah yang ada di sekolah
Penutup
9. Melakukan kegiatan penilaian.
10. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
11. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
C. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan : Tugas dibuku tematik
Penilaian keterampilan : mampu mengungkapkan kalimat perintah dan memberikan
contoh prilaku yang sesuai dengan sila ke-1 pancasila

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI

PJOK
Salah satu bentuk pemanasan adalah dengan melenturkan tubuh. Melenturkan tubuh berguna
untuk menghindari cidera saat bermain. Tentu kamu masih ingat bagaimana cara melenturkan
tubuh. Gerakan melenturkan tubuh dapat dilakukan dalam bentuk permainan. Misalnya saja
mengoper bola dari depan ke belakang.

B. Indonesia
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PJOK

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu mempraktikkan gerakan-gerakan berlari dengan benar
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Sebutkan macam-macam gerakan pemanasan
3. Praktikkan gerakan-gerakan tersebut dan rekam dengan bantuan keluarga

Isikan hasil diskusimu pada tabel berikut!

*Good Luck*
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PPKn
Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat perintah dan memberikan contoh kalimat perintah
dengan benar
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Sikap apa yang harus dimiliki agar terwujud persatuan ketika bermain dengan teman?

*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 1 (Hidup Bersih dan Sehat Di sekolah)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :2

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat bekerja
kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

3. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

a. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia

Membuat laporan sederhana tentang tempat bermain yang bersih dan sehat

Membaca lancar teks yang berhubungan dengan tempat bermain yang bersih dan
sehat
b. Rubrik penilaian keterampilan PJOK
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :3
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, MTK, SBdP
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan
lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan
dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan dengan benar.
MTK
3. Dengan mengamati model bangun ruang, siswa dapat menentukan ruas garis yang
membatasi model bangun ruang dengan benar.
4. Dengan mengamati model bangun ruang, siswa dapat mengidentifikasi ruas garis
yang membatasi model bangun ruang dengan tepat.
SBdP
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan alami untuk membuat karya
patung imajinatif menggunakan bahan alami dengan tepat.
6. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami
untuk membuat karya patung imajinatif dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
2. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup rukun di sekolah
Kegiatan Inti
4. siswa mengidentifikasi kalimat perintah yang ada pada teks percakapan di buku
siswa
5. siswa menjelaskan makna kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut
6. Siswa memahami dan mempraktikkan operasi pengurangan dengan menggunakan
cara pajang dan cara pendek
7. siswa membuat sketsa sebelum menggambar gambar imajinatif bunga dan daun
Penutup
8. Melakukan kegiatan penilaian.
9. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
10. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
C. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
B.indonesia : Tugas dibuku tematik
Matematika : Tugas operasi pengurangan di buku tematik
Penilaian keterampilan
SBdP : mampu membuat sketsa gambar imajinatif bunga dan daun
Matematika : Mampu mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI

Matematika
Masih ingatkah kamu dengan ruas-ruas garis pada bangun ruang?
Kalau begitu, mana saja yang merupakan ruas-ruas garis pada prisma?

Pada prisma segitiga di atas terdapat ruas-ruas garis AB, BC, AC, DE, EF, DF, AD, BE, dan
CF

SBdP
Siswa berlatih membuat kerajinan dari tanah liat

Berikut alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan tanah liat
B. Indonesia

Kalimat perintah adalah kalimat yang bertujuan untuk memberikan perintah atau instruksi
kepada lawan bicara. Penulisan kalimat perintah selalu di akhiri dengan tand seru (!)
kalimat perintah harus bersifat sopan, dan tidak membentak
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SDdP

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu membuat sketsa sebelum menggambar dengan sempurna
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Buatlah gambar imajinatif sesuai kreasi kalian
3. sebelum mebuat gambar sempurna buatlah sketsa gambar terlebih dahulu pada kolom
yang disediakan
4. selesaikan gambarmu dengan sempurna

5. berikan warna sesuai kreasi kalian

*Good Luck*

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Matematika
Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu menyebutkan rusuk yang terdapat pada bangun ruang
Petunjuk dan langkah kegiatan
Tunjukkanlah ruas-ruas garis pada bangunbangun ruang berikut!

*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 1 (Hidup Bersih dan Sehat Di sekolah)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :3

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat bekerja
kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

a. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

b. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia

Membaca lancar teks yang berhubungan dengan tempat bermain yang tidak bersih.
 Membuat laporan sederhana tentang tempat bermain yang tidak bersih.

c. Rubrik penilaiann keterampilan SBdP

Membuat karya patung dari bahan alami.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :4
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, MTK, SBdP
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang lingkungan tidak sehat menggunakan ejaan yang
tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
MTK
3. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat menentukan
banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat mengelompokan
benda di sekitar yang termasuk bangun ruang dengan benar.
SBdP
5. Dengan mengamati gambar dan model patung imajinatif, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya patung imajinatif menggunakan bahan alami dengan
tepat.
6. Dengan mengamati karya membentuk imajinatif, siswa dapat mengidentifikasi bahan
alami untuk membuat karya patung imajinatif menggunakan bahan alami dengan
tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
2. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup bersih dan sehat di sekolah
Kegiatan Inti
4. Siswa mengidentifikasi kalimat perintah yang ada pada teks percakapan di buku
siswa
5. Siswa menjelaskan makna kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut
6. Siswa mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat menentukan banyak
rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang
7. Siswa membuat sketsa sebelum menggambar gambar imajinatif bunga dan daun
Penutup
8. Melakukan kegiatan penilaian.
 9. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
10. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.

C. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
B.indonesia : Tugas dibuku tematik
Matematika : Tugas menentukan jumlah rusuk dan sisi pada bangun ruang
Penilaian keterampilan
SBdP : Mampu membuat sketsa gambar imajinatif bunga dan daun
Matematika : Mampu menentukan jumlah rusk, titik sudut dan sisi pada bangun
ruang

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI

Matematika
Bangun ruang mempunyai rusuk, sisi, dan titik sudut.
Tahukah kamu rusuk, sisi, dan titik sudut pada kubus dan balok?

SBdP
Membuat karya seni dari platisin
Berikut bahan yang diperlukan dan langkah membuat karya seni

Membentuk dengan Plastisin

Alat dan Bahan:
1. Pisau kater.
2. Plastisin secukupnya.
3. Gambar model yang ingin dibentuk.
Langkah-langkah:
1. Siapkan gambar model yang ingin dibentuk terlebih dahulu! Gambar yang dibentuk
misalnya: gambar mobil, sepeda motor, lokomotif kereta api, atau gambar lainnya.
2. Potong plastisin sesuai warna dan ukuran yang diinginkan!
3. Bentuklah plastisin sesuai bentuk yang diinginkan! Misalnya saja menyerupai bentuk
mobil, sepeda motor, lokomotif kereta api, atau model lainnya!
4. Haluskan dan ratakan dengan baik sesuai model yang sebenarnya!
5. Hasil kerajinan siap untuk dipajang.
B. Indonesia
Menemukan kosa kata baru dan menggali makna kosakata yang di temukan

Siswa mengamati lingkungan sekitar, dan menulis hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
Apa saja informasi yang kamu peroleh dari gambar berikut?
 LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
Matematika
Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu menyelesaikan operasi pengurangan dengan cara panjang dan cara pendek
Petunjuk dan langkah kegiatan
Ikuti instruksi dan tentukan jumlah rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang berikut!
*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :4

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat bekerja
kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

a. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

b. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia

Membaca lancar teks yang berhubungan tempat bermain yang tidak bersih dan tidak
sehat.

c. Rubrik penilaian keterampilan Matematika

Menentukan jumlah rusuk, sisi, dan titik sudut pada masing-masing bangun ruang
yang ditemui
Menentukan banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang.
Skor per bangun ruang : 5
Skor Maksimal : 25

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
25
d. Rubrik penilaiann keterampilan SBdP
Membuat karya patung dari bahan alami
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :5
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, PPKn, PJOK
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa lisan (dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat.
PPKn
3. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan
kegiatan bersatu dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan
bahasa yang santun.
PJOK
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh
dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
5. Melalui penugasan, siswa dapat mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan
bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional dengan benar..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
2. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup bersih dan sehat di sekolah
Kegiatan Inti
4. Siswa mengidentifikasi kalimat perintah yang ada pada teks percakapan di buku
siswa
5. Menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman
di tempat bermain sekitar rumah
6. Menjelaskan prosedur gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
Penutup
7. Melakukan kegiatan penilaian.
8. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
 9. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.
D. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
B.indonesia : Tugas dibuku tematik
PPKn : Tugas tugas
Penilaian keterampilan
PJOK : melakukan gerakan berlari ke segela arah dan melakukan permainan
bersama keluarga

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI

PJOK
Sebelum bermain harus melenturkan tubuh terlebih dahulu. Tentu kamu masih ingat cara
melenturkan tubuh. Melenturkan tubuh dapat dikembangkan dalam bentuk permainan.

Cara melakukannya:
1. Buatlah 2 regu berbaris berbanjar saling berhadapan!
2. Setiap regu minimal beranggotakan 4 siswa.
3. Sikap awal setiap regu berdiri dengan menggunakan lutut.
4. Operlah bola kepada teman yang ada di depanmu!
5. Peganglah bola operan teman di belakangmu! Caranya, liukkan badan ke samping ke
arah datangnya bola!
6. Kelompok tercepat mengoper bola sampai ke teman paling depan adalah
pemenangnya.

B. Indonesia
Menjelaskan kembali isi dari teks percakapan

- Apa isi percakapan Dayu dan teman-teman?

- Kegiatan apa yang dilakukan Dayu dan temanteman sebelum bermain?
- Mengapa kegiatan itu harus dilakukan?
- Apakah kamu setuju dengan kegiatan Dayu dan teman-teman?
- Dapat diolah menjadi apakah sampah dedaunan yang dikumpulkan?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PPKn

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu membuat sketsa sebelum menggambar dengan sempurna
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Tulis sila ke-3 pancasila
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
........................................................................
3. Tuliskan 3 contoh pengamalan sila ketiga pancasila di sekolah

*Good Luck*
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
B.Indonesia
Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat perintah dan memberikan contoh kalimat perintah
dengan benar
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Tuliskan hasil pengamatanmu tentang cara menjaga kesehatan lingkungan sebelum
bermain!

*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 1 (Hidup Bersih dan Sehat Di sekolah)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :5

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat
bekerja kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

a. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

b. Penilaian Pengetahuan
- Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan tempat
bermain.
Skor: 5
- Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga
kebersihan tempat bermain.
Skor: 3
- Menyebutkan sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman.
Skor: 5
c. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia
Membaca lancar teks yang berhubungan tempat bermain yang tidak bersih dan tidak
sehat.
d. Rubrik penilaiann keterampilan PJOK
- Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.

- Hasil penilaian mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan.
 RENCAN
A PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Sementer : II/1
Tema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :6
Fokus Pembelajaran : B.Indonesia, MTK, PPKn
Alokasi Waktu :

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.Indonesia
1. Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang cara
menjaga kesehatan lingkungan menggunakan pedoman pada isi teks yang telah
dibaca dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan dengan
cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat
MTK
3. Dengan mengamati gambar dan model bangun ruang, siswa dapat menentukan
banyak rusuk, sisi, dan titik sudut bangun ruang dengan benar.
4. Dengan mengamati ciri setiap gambar atau model bangun ruang, siswa dapat
mengelompokan benda di sekitar yang termasuk bangun ruang dengan benar.
PPKn
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan akibat apabila hidup tidak bersatu
dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar.
6. Melalui penugasan, siswa dapat mensimulasikan pengalaman tentang melakukan
kegiatan bersatu dalam keberagaman di tempat bermain sekitar rumah dengan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar melalui grup WA
2. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan pembiasaan di rumah yang baik, Sholat
Dhuha, murojaah pagi, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, berjemur,
mencuci tangan dan lain-lain.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran, yaitu Hidup rukun di sekolah
 Kegiatan Inti
4. Menghubungkan isi gambar dengan sikap kebersamaan sebagai perwujudan
persatuan.siswa mengidentifikasi kalimat perintah yang ada pada teks percakapan di
buku siswa
5. Siswa mendengarkan teman membacakan teks percakapan yang berhubungan
dengan cara menjaga kebersihan setelah bermain.
6. Siswa membaca teks yang berjudul “Kesehatan Badan Perlu Dijaga” dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
7. Siswa mengidentifikasi sisi, rusuk, dan titik sudut pada bangun ruang prisma dan
limas.
Penutup
8. Melakukan kegiatan penilaian.
9. Refleksi, umpan balik, kegiatan tindak lanjut.
10. Menyampaikan rencana kegiatan berikutnya.

C. PENILAIAN
Penilaian pengetahuan
B.indonesia : Tugas dibuku tematik
Matematika : Tugas operasi pengurangan di buku tematik
PPKn : Tugas memberikan contoh pengamalan sila ke-4 pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
Penilaian keterampilan
Matematika : Siswa mengidentifikasi sisi, rusuk, dan titik sudut pada bangun ruang
prisma dan limas

Mengetahui Surabaya, 24 November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Yayuk Wahyuni, S.Pd Kholifatur rosidah, S.Pd

 RANGKUMAN MATERI

Matematika
Tahukah kamu bentuk bangun-bangun ruang yang lain?
Amati gambar di bawah ini!

Masih ingatkah kamu tentang rusuk, sisi, dan titik sudut pada bangun ruang?

B. Indonesia
Bacalah teks berikut dengan nyaring!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PPKn

Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu membuat sketsa sebelum menggambar dengan sempurna
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. tuliskan contoh pengamalan sila keepat dan kelima sesuai dengan gambar berikut

..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
....................

..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
....................

..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
....................

*Good Luck*
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
B.Indonesia
Nama :
Kelas :
No absen :
Tema/subtema :

Tujuan
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat perintah dan memberikan contoh kalimat perintah
dengan benar
Petunjuk dan langkah kegiatan
1. Tuliskan namamu dan kelas pada kolom yang telah disediakan
2. Amati gambar di bawah ini dengan teliti!

3. Tuliskan hasil pengamatanmu terhadap gambar pada kolom berikut!

*Good Luck*
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Islam Al Mizan Surabaya

Kelas/Semester : II/ 1
Tema : 1 (Hidup Bersih dan Sehat Di sekolah)
Subtema : 3 (Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah)
Pembelajaran :6

1. Penilaian Spiritual
Rubrik observasi penilaian
Nilai
Kriteria
4 3 2 1
Bersyukur
a. Menerima perbedaan
karakteristik sebagai
anugerah Tuhan
Jika
b. Mengucap Syukur Jika Jika Jika tidak
memenuhi
(Hamdalah) setelah memenuhi memenuhi memenuhi
ke-3
melakukan kegiatan 2 kriteria 1 kriteria kriteria
kriteria
pembelajaran
c. menerima jika dipasangkan
dengan siapapun saat bekerja
kelompok

Lembar penilaian observasi

Total
Bersyukur Nilai
No Nama Skor
4 3 2 1
1 Alesha Najwa
2 Alzam
3 Athar rayhan.
.. Dst...

Pedoman Penilaian

Jumlah skor yang diperoleh

NILAI = x 100
4
2. Penilaian Sikap
lembar penilaian sikap

a. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan

b. Rubrik penilaian keterampilan B.Indonesia

Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kebersihan tempat bermain.

c. Rubrik penilaiann keterampilan PPKn

Mensimulasikan pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman.