RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB …………….. Kab. Bandung

Kelas / Semester : II (Dua) Tunagrahita / I (Satu)
Tema : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : Mempraktekkan Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x 10 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan penjelasan guru tentang “alat kebersihan di sekolah”
siswa dapat menyebutkan 3 alat kebersihan .
2. Melalui kegiatan mengamati gambar dan penjelasan guru tentang “alat kebersihan di sekolah”
siswa dapat menunjukkan 3 alat kebersihan.
3. Melalui kegiatan mengamati guru memberi contoh membuang sampah pada tempatnya, siswa
dapat mempraktekkan membuang sampah pada tempatnya.
4. Melalui kegiatan mengamati guru memberi contoh mengelap meja belajar yang kotor, siswa
dapat mempraktekkan mengelap meja belajar yang kotor dengan baik.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar “gotong-royong membersihkan kelas” siswa dapat
mempraktekkan kegiatan gotong-royong membersihkan kelas.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

Penguatan Durasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendidikan 5M Waktu
Karakter (PPK)
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan Mandiri Mengamati 1,5
mengondisikan kelas agar siap Menit
untuk belajar
2. Siswa berdo’a menurut agama Religius Mengamati
dan keyakinan masing-masing
3. Guru mengecek kehadiran siswa Peduli teman Mengamati
Menanya
4. Siswa diminta mengecek laci meja Peduli Mencoba
apakah ada sampah di dalamnya lingkungan
Jika ada diminta untuk
membuangnya sebagai bentuk
aktifitas pembentukan karakter
5. Guru mengaitkan materi hari ini Mandiri Menalar
dengan materi sebelumnya
6. Siswa diberi informasi oleh guru Mandiri Menalar
tentang tema yang akan dipelajari
“Hidup Bersih dan Sehat” Sub
Tema “Mempraktekkan Hidup
Bersih dan Sehat di Sekolah”
serta menyampaikan tujuan
 pembelajaran
Inti 1. Siswa mengamati gambar “alat Mandiri Mengamati 7
kebersihan kelas” dan benda Menit
nyata
2. Siswa secara bergiliran diminta Mandiri Mengkomuni
menyebutkan nama alat -kasikan
kebersihan kelas dengan benar
3. Siswa secara bergiliran diminta Mandiri Mencoba
menunjukkan alat kebersihan
kelas dengan benar
4. Siswa memperhatikan ketika guru Mandiri, Mengamati,
memberi contoh membuang peduli mencoba
sampah pada tempatnya dan
siswa secara bergiliran
mempraktekkannya
5. Siswa memperhatikan ketika guru Mandiri, Mengamati,
memberi contoh mengelap meja peduli mencoba
belajar yang kotor dan siswa
secara bergiliran
mempraktekkannya
6. Dengan bimbingan guru, siswa Gotong- Mengamati,
gotong-royong membersihkan royong, mencoba
ruang kelas bekerja sama
Penutup 1. Kesimpulan Mandiri Menalar 1,5
Siswa dan guru menyimpulkan Menit
materi yang telah dipelajari
2. Evaluasi Mandiri Mencoba
Siswa diberi tanya jawab tentang
materi yang telah dipelajari
3. Refleksi Mandiri Menalar
Siswa menanyakan hal-hal yang
belum diketahui. Guru
memberikan pertanyaan :
Apa yang kamu pelajari hari ini?
Kegiatan apa yang paling kamu
sukai?
4. Tindak Lanjut Mandiri Mengamati
Pengayaan (Jika sudah berhasil
mencapai tujuan pembelajaran)
Remidi (Jika belum berhasil
mencapai tujuan pembelajaran)
5. Salam Penutup Religius Mengamati
Pembelajaran ditutup dengan
berdo’a bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu
siswa, lalu guru memberikan
 salam penutup

C. Penilaian Pembelajaran

Sikap Spiritual Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilam

Berdoa sebelum Peduli Menyebutkan 3 alat Membuang
belajar kebersihan kelas sampahpada
tempatnya
Berdoa sesudah Gotong-royong Menunjukkan 3 alat Mengelap meja
belajar kebersihan kelas belajar yang kotor
Bersyukur Kerjasama Menyapu lantai

Mengetahui Bandung, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas II

______________ _______________

INSTRUMEN DAN RUBRIK

 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

PETUNJUK PENGISIAN :
1. Penilaian sikap spiritual pada pembelajaran ini dilakukan dengan cara observasi tingkahlaku
yang dilakukan oleh guru kepada siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Berilah tanda (√) pada kolom, sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan.
3. Keterangan pada kolom :
SB : Sangat Baik
CB : Cukup baik
PB : Perlu Bimbingan

Sikap Spiritual
No Nama Siswa Berdoa Sebelum Berdoa Sesudah Bersyukur
Belajar Belajar
SB CB PB SB CB PB SB CB PB
1

INSTRUMEN DAN RUBRIK

PENILAIAN SIKAP SOSIAL
PETUNJUK PENGISIAN :
1. Penilaian sikap sosial pada pembelajaran ini dilakukan dengan cara observasi tingkahlaku yang
dilakukan oleh guru kepada siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Berilah tanda (√) pada kolom, sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan.
3. Keterangan pada kolom :
SB : Sangat Baik
CB : Cukup baik
PB : Perlu Bimbingan

Sikap Spiritual
No Nama Siswa Peduli Gotong-royong Kerjasama
SB CB PB SB CB PB SB CB PB
1

INSTRUMEN DAN RUBRIK

PENILAIAN PENGETAHUAN
Kelas / Semester : II (Dua) Tunagrahita / I (Satu)
Tema : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema : Mempraktekkan Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Pengetahuan
No Nama Siswa Menyebutkan 3 Menunjukkan 3 alat Nilai
alat kebersihan kebersihan Akhir
SB CB PB SB CB PB
1

Keterangan :
SB : Sangat Baik (Betul Semua)
CB : Cukup baik (Betul Dua)
PB : Perlu Bimbingan (Betul Satu/Salah Semua)

INSTRUMEN DAN RUBRIK

PENILAIAN KETERAMPILAN

PETUNJUK PENGISIAN :
1. Penilaian keterampilan pada pembelajaran ini dilakukan dengan cara observasi yang dilakukan
oleh guru kepada siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Berilah tanda (√) pada kolom, sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan.
3. Keterangan pada kolom :
SB : Sangat Baik
CB : Cukup baik
PB : Perlu Bimbingan

Penilaian Keterampilan
No Nama Siswa Membuang Mengelap meja Menyapu lantai
sampah pada belajar yang kelas dengan baik
tempatnya kotor dengan
baik
SB CB PB SB CB PB SB CB PB
1