MODUL PROJEK

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

A. INFORMASI UMUM

Nama sekolah : SDN GUNUNGN KEMBAR

Alokasi waktu : … X … menit
Jumlah pertemuan : …… Pertemuan
Fase : B (kelas tiga)
Jumlah siswa : 15siswa
Target peserta didik : Siswa regular/tipikal
Kompetensi awal : Mempuyai skill dan kreativitas yang baik
Profil pelajar pancasila : Siswa bernalar kritis, kreatif
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Demonstarasi, video learning
Sarana dan prasarana : Papan Pajang, Spidol, LCD Proyektor

B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat mengumpulkan eco break dan memilahnya yang seragam.
Pemahaman bermakna
 Dengan adanya Eco Break ini mengajarkan peserta didik menjadi lebih kreatif dan mandiri
kedepannya dalam membuka peluang usaha bagi dirinya.
Pertanyaan pemantik : Bisakah kalian memilah barang bekas yang sejenis ?
Materi Ajar : Mengumpulkan Bahan Eco Break

C. PERSIAPAN MENGAJAR
 Memastikan kondisi kelas kondusif
 Memastikan siswa siap mengikuti pembelajaran
 Memahami materi dengan baik sebelum disampaikan ke siswa
 Mengecek kesiapan objek yang akan dipraktekkan

D. IDE BESAR
 Peserta didik akan dilatih untuk bernalar (berpikir) kritis terhadap apa yang menjadi kendala
disekitar lingkungannya dan bagaimana mencari jalan keluar.

E. URUTAN KEGIATAN
AWAL PEMBELAJARAN
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
4. Guru memberikan ice breaking dengan
5. tepuk PPK, PPP, Tepuk Semangat.
6. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan tujuan pembelajaran dengan manfaatnya
bagi kehidupan sehari-hari
 Orientasi terhadap masalah ... x… menit ( dapat dilakukan secara daring atau tatap muka )
Peserta didik dihadapkan pada masalah lingkungan sekitar dan bagaimana cara
mengatasinya
INTI PEMBELAJARAN:
1. Setelah peerta didik mencari barang bekas kemudian guru menyuruh mengumpulkannya di
dalam kelas.
2. Guru menyuruh peserta didik untuk memilah barang bekas yang telah dikumpulkannya pada
barang bekas yang sejenis.
3. Peserta didik mulai mengimplementasikan petunjuk dari gururnya.
4. Setelah dipilah guru menyuruh peserta didik untuk membersihkan barang bekas yang
kelihatannya masih kotor untuk di cuci yang kemudian dikeringkan.
5. Peserta didik mulai membersihkan barang bekas yang dinilai masih kotor.
6. Guru menginstruksikan kepada peserta didk barang bekas yang telah di cuci untuk disimpan
yang rapi di dalam kelas karena ingin digunakan di pertemuan berikutnya.
7. Peserta didik mulai mengemas barang tersebut dan menyimpannya dengan rapi di dalam
kelas.
8. Guru mengingatkan kepada peserta didik dirumah, juga harus mengumpulkan barang bekas
mengingat eco break yang dibutuhkan dalam skala besar.
9. Peserta didik meng- iyakan arahan dari guru dengan baik.
PENUTUP :
1. Guru melakukan Refleksi pembelajaran hari ini dengan mengajukan beberapa pertanyaan,
diantaranya :
Ilmu apa yang telah kalian peroleh hari ini ?
Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini ?
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
3. Guru memberikan bintang prestasi kepada siswa yang memiliki perilaku baik selama kegiatan
berlangsung
F. ASSESMENT : Asesmen kinerja ( aktivitas yang dilakukan selama memilah barang bekas )

Mengetahui Sumenep, Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

MOHAMMAD IMAM, S.Pd., M.Pd. AHMAD MUHLIS, S.Pd.

NIP. 19740327 199807 1 001 NIP. 19880529 202221 1 005

REFLEKSI DIRI SISWA

No Aspek Yang di Ukur Ya Tidak
Bagaimana saat Proses Pembelajaran (Aspek Spiritual dan Sosial )
1. Mengucapkan salam

2. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai

3. Aktif dalam pembelajaran ( bertanya, menjawab

pertanyaan guru )

4. Berdoa setelah mengakhiri pembelajaran

 Kriteria Untuk Mengukur Ketercapaian Tujuan

Kriteria Melampaui Memenuhi Belum memenuhi

capaian
Eco Break Memilah barang Jenis barang bekas yang Jenis barang bekas yang
bekas dikumpulkan ( 1 jenis) dikumpulkan ( 3 jenis)

ASESMEN KINERJA
Penilaian Kinerja Siswa
No. Kegiatan Pembelajaran
SB B CB KB

1. Aktif dalam menjawab pertanyaan guru (tanya jawab )

Aktif dalam mengerjakan soal yang diberikan ( tes tulis kaitannya dengan eco
2. break )

3. Kreatifitas bernalar

KEGIATAN PEMBELAJARAN