RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SDN 44 Banda Aceh

Kelas / Semester : VI / Genap
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema : Kegiatan Pembiasaan Literasi (PPKn, Bahasa Indonesia, SBDP)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
Hari / Tanggal : Sabtu, 23 Maret 2024

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
PPKN
1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam menjalankan
agama.
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah
air.
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta
dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

BAHASA INDONESIA
3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diharapkan dengan informasi yang diperoleh
setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.

SBDP
3.1 Memahami Reklame.
4.1 Membuat Reklame

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengetahui informasi dari suatu bacaan, siswa dapat menuliskan informasi penting yang
terdapat dalam bacaan.
2. Dengan merencanakan sebuah kegiatan dalam kelompok, siswa belajar memahami hak dan
kewajiban dalam menjaga lingkungan dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan membuat reklame /brosur siswa dapat mengetahui cara menjaga kesehatan lingkungan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengetahui informasi dari suatu bacaan atau Infografis.
 Merencanakan sebuah kegiatan dalam kelompok, dan memahami hak dan kewajiban dari setiap
anggota dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
 Membuat reklame/brosur yang digunakan untuk mempromosikan cara menjaga Kesehatan
lingkungan.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA PEMBELAJARAN : Power Point, Lagu “Peduli Lingkungan” , LKPD Brosur

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
n Membaca Doa (Orientasi) menit
 Guru mengabsen peserta didik dengan menanyakan kabar mereka
pada hari ini.
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru mengingatkan kepada siswa tentang keyakinan kelas yang
sudah disepakati sebelumnya.
(Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, kita akan melihat
bersama bagaimana dinamika kelas kita berjalan. Mari kita ingat
kembali apa saja kesepakatan kelas yang sudah kita buat. Apa
menurut kalian sudah berjalan dengan baik sesuai kesepakatan
kelas ?)

Kegiatan  Guru bersama-sama siswa menyanyikan lagu 140

Inti ”Peduli Lingkungan” menit
Irama: Disini senang disana senang

Disini bersih disana bersih

Di mana-mana semua bersih
Tak ada sampah, terlihat indah
Terhindar dari wabah penyakit

Kalau melihat sampah, segera kita ambil

Buang ke tempah sampah dengan ikhlas
Jangan ditunda-tunda
Tanam Rasa Peduli
Jagalah bumi kita sejak dini

 Guru menampilkan Power Point yang berisi Bacaan ”Peduli

Lingkungan”
 Siswa mencermati infografis tentang peduli lingkungan. (Sintak
Model Discovery Learning)
  Siswa mengidentifikasikan informasi-informasi penting yang
bisa ia dapatkan dari infografis tersebut.
 Berdasarkan informasi yang ia dapatkan tersebut, siswa
menuliskan 7 aksi yang akan ia lakukan untuk menjaga kesehatan
lingkungan

Ayo Berlatih (Sintak Model Project Based Learning)

 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas 4-5 orang
 Guru membagikan LKPD berupa booklet (brosur yang berisi 7
cara menjaga kesehatan lingkungan.

 Sebelum mengisi booklet, siswa diminta melipat booklet sesuai

contoh yang guru lakukan di depan kelas.
 Setelah guru memberikan contoh cara melipat kertas sehingga
menjadi sebuah booklet, anak-anak diminta mengisi kalimat yang
sesuai dengan gambar.
 Siswa mengerjakan LKPD dan Guru berkeliling memeriksa atau
membimbing siswa dalam mengerjakan LKPD tersebut.
 Setelah LKPD selesai dikerjakan , peserta didik secara bergiliran
mempresentasikan LKPDnya di depan kelas.
 Guru memberikan penguatan.
 Guru memberikan pujian terhadap perilaku peserta didik sesuai
dengan kesepakatan kelas
”Sebelum kita berefleksi , ibu ingin memberikan pujian kepada
seluruh anak-anak ibu atas kerja keras dan kedisiplinannya yang
telah ditunjukan hari ini. Semua anak-anak ibu sangat luar biasa
dan patuh terhadap kesepakatan yang telah kita buat. Terima
kasih atas kerjasamnya.
 Guru memberi penguatan posistif dengan cara :
Guru memberikan stempel kepada siswa atas perilaku positifnya.
 Guru memberikan tes formatif kepada siswa tentang hak dan
kewajiban siswa dalam menjaga lingkungan dalam bentuk happy
note.
 Siswa diminta mewarnai gambar bumi, kemudian menuliskan 3
hak dan 3 kewajiban terhadap Lingkungan.
 Kegiatan Peserta Didik :
Penutup  Di akhir kegiatan, guru bersama siswa membuat kesimpulan dan
dilanjutkan dengan melakukan refleksi dengan memberikan
pertanyaan berikut ini dan meminta siswa menjawab dengan jujur :
1. Bagaimana perasaan kalian dalam mengikuti pembelajaran hari
ini ?
2. Apakah kalian masih melanggar kesepaatan kelas yang telah kita
buat?
3. Apa manfaat kita menjaga kesehatan lingkungan ?

Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

H. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Banda Aceh, 5 Februari 2024

Kepala Sekolah,

(RAFIAH, S.Pd.) (DARMAWATI, S.Pd.)

NIP. 19670206 NIP.19721208 199703 2 003

LAMPIRAN 1
A. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian

1. Membuat Poster/Brosur
KD SBDP 3.1 dan 4.1
Bentuk penilaian : Nontes
Instrumen penilaian : Daftar Periksa

2. Mengidentifikasi Hak dan Kewajiban Dalam Menjaga Kesehatan Lingkungan

KD PPKN 3.2 dan 4.2
Bentuk penilaian : Nontes
Instrumen penilaian : Rubrik

Kerapihan dan Keindahan Warna

Kerapihan Keindahan
No. Nama Siswa SKOR
1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Hak dan Kewajiban terhadap Lingkungan

Kunci Jawaban :
Hak :
 1. Mendapatkan air bersih
2. Memperoleh lingkungan yang sehat , bersih dan nyaman
3. Mendapatkan udara yang bersih dan segar.
4. Mendapat pasokan serta aliran listrik dan air dari pemerintah.
5. Mendapat akses pelayanan masyarakat.

Kewajiban :
1. Membuang Sampah di Tempatnya.
2. Tidak Menebang Pohon Sembarangan.
3. Tidak Memburu Hewan Sembarangan.
4. Mengurangi Pengunaan Bahan Kimia.
5. Mengurangi Penggunaan Kendaraan.

Skor :
Teknik Skor = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum

LKPD (Brosur Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan)

LKPD Individu