RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : Sdit Al Ihsan Muara Kaman
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Pokok : Bangun Segi Banyak
Waktu : 4 × 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerrima dan menjalankan ajaran yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, mellihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETESI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Menganalisis sifat-sifat 3.8.1 Menentukan bangun data segibanyak
8 segibanyak beraturan dan beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
segibanyak tidak beraturan.

4. Mengidentifikasi segi banyak 4.8.1 Menciptakan bangun segibanyak dari sampah

8 beraturan dan tidak beraturan. yang dihasilan dari lingkungan sekitar untuk
digunakan pada kegiatan belajar mengajar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pembelajaran tutor sebaya siswa dapat mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan.
2. Dengan menyimak informasi, siswa mampu menciptakan bangun segibanyak dari sampah
anorganik yang dihasilkan di lingkungan sekitar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta :
° Segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan memiliki pengertian dan ciri-ciri
yang berbeda.
° Bangun segibanyak beraturan dan bangun segibanyak tidak beraturan dapat dibuat dari
sampah anorganik (Kertas bekas dan palstik bekas berwarna).

Konsep :
° Segibanyak beraturan adalah sebuah bangun yang semua sisinya sama panjang dan semua
sudutnya juga sama besar.
° Segibanyak tidak beraturan adalah sebuah bangun yang sisi-sisinya tidak sama panjang
atau sudut-sudutnya tidak sama besar.

Prinsip :
° Sisi segibanyak beraturan sama panjang dan sudutnya sama besar
° Sisi-sisi segibanyak tidak beraturan tidak sama panjang dan sudut-sudutnya tidak sama
besar.

E. METODE DAN PEMBELAJARAN

Model : Project Based Learning
Metode : Ceramah, Penugasan, Pengamatan, Tanya jawab, Tutor sebaya, Diskusi, Eksperimen
dan Praktek.
Media : Kertas bekas (kardus atau boks bekas dan buku bekas) untuk membuat bangun datar,
Plastik sebagai warna bangun datar, lem, papan tulis, spidol, proyektor dan laptop.

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku Matematika untuk SD/MI Kelas IV (Kurikulum 2013 yang disempurankan).
2. https://youtu.be/558WBnY5IU (Channel Linlin Ummu bilqis)

F. LANGKA-LANGKA PEMBELAJARAN.
Alokasi
Kegiatan Dekripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas mulai dibuka dengan salam 30 menit
Menyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Kegiatan kelas dilanjutkan dengan do’a
Dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa
yang diminta membaca doa adalah siswa yang
hari ini datanng palling awal. (Menghargai
kedisiplinan siswa)
3. Siswa di ingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap dan manfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Menyanyikan lagu garuda pancasila atau lagu
nasional lainnya (Nasionalisme)
5. Guru mengadakan apersepsi, menanyakan dan
mengaitkan materi yang sebelumnya
dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Langkah-langkah pembelajaran: 75 menit
A. Pertanyaan Mendasar
1. Guru menyampaikan topik dan mengajukan
pertanyaan terkait benda-benda yang ada di
sekitar peserta didik.
2. Guru mengelompokkan benda-benda yang
disebutkan berdasarkan bentuknya.

B. Mendesain Perencanaan Produk

1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri
dari 5 orang.
2. Siswa menunjukkan model-model bangun
datar dan mengkategorikan dengan benda-
benda yang sudah dikelompokkan (A2)
3. Siswa menjelaskan konsep dasar
segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan.
4. Siswa membuat sketsa bangun datar yang
akan dibuat dalam kelompok dari sampah
anorganik yang telah dibawa oleh masing-
masing siswa seperti kertas bekas (kardus
atau boks dan buku bekas) dan plastik
bekas berwarna.

C. Menyusun jadwal pembuatan

1. Guru menentuan besaran bangun datar
yang akan dibuat oleh peserta didik.
2. Guru dan peserta didik membuat
kesepakatan waktu pengerjaan produk
yang mereka buat.

D. Memonitoring Keaktifan dan Perkembangan

Kerja Siswa
1. Guru memantau aktifitas peserta didik
 selama melaksanakan tugas pembuatan
bangun segibanyak dari sampah anorganik
yaitu kertas bekas (kardus dan buku
bekas) dan palstik bekas berwarna.

E. Menguji Hasil
1. Guru berdiskusi dengan peserta didik
tentang poduk yang dihasilkan tiap
kelompok dengan diberi penguatan-
penguatan materi.
F. Evaluasi Pengalaman Belajar
1. Guru menanggapi hasil kerja peserta didik
dan merefleksi pembelajaran hari ini.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 30 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yanng telah
dipelajari ( untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi )
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
4. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja
sama degan orang tua.
5. Melakukan penilaian hasil belajar
6. Mengajak semua siswa berdoa ( untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran ).

H. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Sikap
Nama Peserta
No Tanggung Percaya
Didik Jujur Disiplin Santun
jawab Diri
1
2
3
4
5
Keterangan :
Skala Penilaian Sikap dibuat dengan rentang antara 1 sampai dengan 4

b. Penilaian Spiritual
Format Lembar Pengamatan Spiritual Peserta Didik
Ketaatan Perilaku Toleransi
Nama Peserta Berdoa
No Beribadah Syukur Beragam
didik
SB PB SB PB SB PB SB PB

Keterangan :
SB : Sangat Baik
PB : Perlu Bimbingan
c. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
(4) (3) (2) (1)
Peserta didik Dapat Dapat Dapat Belum dapat
dapat Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan Menyebutkan
menyebutkan ciri segibanyak ciri segibanyak 1 ciri ciri segibanyak
ciri-ciri beraturan beraturan segibanyak beraturan
segibanyak beraturan
beraturan
Peserta didik Dapat Dapat Dapat Belum dapat
dapat menyebutkan menyebutkan 2- menyebutkan menyebukan
menyebutkan 4-5 bangun 3 bangun datar 1 bangun bangun datar
bangun datar segibanyak datar segibanyak
segibanyak segibanyak beraturan segibanyak beraturan
beraturan. beraturan beraturan
Dalam Produk yang Produk yang Produk yang Produk yang
kelompok, dihasilkan dihasilkan dihasilkan dihasilkan belum
peserta didik memenuhi 3 memenuhi 2 ciri memenuhi 1 memenuhi ciri
membuat ciri segibanyak segibanyak ciri segibanyak
bangun beraturan beraturan segibanyak beraturan
segibanyak beraturan
menggunakan
sampah
anorganik

Mengetahui Muara kaman, 30-03-2023

Kepala Sekolah, Guru kelas IV

Dini Susanti S.P Feliana S.E