RENCANA PROSES PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP)
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kertasari 01

Kelas / Semester : 4 /2
Pelajaran : Bangun Datar
Sub Pelajaran : Mengenal Bangun Datar
Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar
3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling
dan luas persegi, persegipanjang,
dan segitiga serta hubungan pangkat
dua dengan akar pangkat dua
4.9. Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat
dua dengan akar pangkat dua
Indikator
3.9.1. Menjelaskan arti dari persegi, persegi
panjang, dan segitiga.
3.9.2. Memahami hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.
4.9.1. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
persegi, persegi panjang, dan segitiga
menggunakan pangkat dua dan akar
pangkat dua.
4.9.2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
persegi, persegi panjang, dan segitiga.

C. TUJUAN
1. Melalu penjelasan guru siswa mampu memahami arti dari bangun datar.
2. Melalu penjelasan guru siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam bangun datar.
3. Melalui diskusi dan pengamatan siswa mampu mengidentifikasi berbagai bangun datar
persegi, persegi panjang, dan segitiga.
4. Melalu penjelasan guru siswa mampu menyebutkan sifat-sifat dari persegi, persegi
panjang, dan segitiga.
5. Melalu penjelasan guru siswa mampu memahami rumus-rumus dari persegi, persegi
panjang, dan segitiga.

D. MATERI
1. Bangun Datar

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius
dan Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa membaca materi tentang bangun datar, menit

2. Siswa mengamati penjelasan guru tentang berbagai

pengertian dan sifat bangun datar.
Mengenal Macam-macam Bangun Datar
1.Persegi
Pengertian Persegi adalah segiempat yang sisinya sama
panjang dan keempat sudutnya siku-siku

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
bangun datar seperti persegi, persegi panjang, dan 4 jenis
bangun segitiga. (Gotong Royong, mandiri)
2. Siswa membuat deskrisi tentang bangiun yang di
3. Guru membimbing dan memberikan pembenaran dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pengatan atas presentasi siswa
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
kegiatan yang akan dilakukan. (Creativity and
Innovation)
D. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang bangun datar yang telah didiskusikan.
(Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bangun datar yang
dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15
Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan menit
motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

G. PENILAIAN
1. Penilaian kognitif
Menggunakan teknik tes objektif dan subjektif, yaitu dengan butir soal
2. Penilaian Proses
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk presentasi;.
3. Penilaian sikap
a. Pedoman Penilaian Sikap Spiritual
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual
No. Aspek Indikator
1. No.Bersyukur Aspek 1. Ketika dapat berterima kasih Indikator
kepada temannya saat
diberikan pertolongan;
1. Percaya diri2. Selalu
1. Tidak malu dalam mengemukakan pendapat;
mengucap syukur terhadap nikmat,
2. Mengemukakan
pertolongan dan pemberian; perasaan terhadap sesuatu apa
3. Selalu adanya;
menerima penugasan dengan sikap terbuka;
3. Tidak canggung
4. Bersyukur dengan tidakdalam bertindak;
mengeluh.
4. Berani presentasi di depan kelas.
2. Ketaatan berdo’a1. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai
2. Jujur 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan;
2. Berdoa saat pembelajaran diakhiri
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber);
Lembar
3. Penilaian Sikap
Mengungkapkan Spiritualapa adanya;
perasaan
4. Menyerahkan Bersyukur
barang yang ditemukan
Rajin kepada
dalam berda
yang
No. Nama Siswa berwenang;
5. Membuat laporan SB berdasarkan
PB data atauSB informasi
PB apa
adanya.
3. Kerjasama 1. Mampu bekerja secara berkelompok;
Berilah tanda centang ()2.pada kolom yang sesuai!
Menunjuukkan sikap mau berbagi dengan teman saat
menggunakan barang kelompok.
b. Pedoman Penilaian 3. Inisiatif
Sikap Sosial
dalam membuat proyek secara berkelompok.
4. Toleransi 1. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat;
Rubrik Penilaian Sikap Sosial
2. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender;
3. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya;
4. Dapat menerima kekurangan orang lain;
5. Dapat mememaafkan kesalahan orang lain.
 c. Lembar Penilaian Sikap Spiritual
Percaya Jujur Kerja sama Santun Toleransi
Nama Diri
No.
Siswa SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai!

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Kertas untuk mengambar bangun datar
3. Papan tulis
4. Spidol
5. Proyektor
6. Laptop

Mengetahui Kertasari, 20 April 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Dede Suryaningsih, S.Pd. Siti Nuraini, S.Pd.

NIP. 19700210 200212 2 002 NIP. …………………..
LAMPIRAN LEMBAR KERJA

Berilah tanda (x) untuk jawaban yang paling tepat pada berikut ini!

1. Rumus keliling segitiga adalah ....

a. K = S+S+S
b. K = 2 x (p + l)
c. K = 2 x (p x l)
d. K = 2 x (p - l)

2. Bangun segitiga memiliki sudut-sudut, dibawah ini yang bukan termasuk sudut pada segitiga
adalah
a. Sudut sama kaki
b. Sudut tumpul
c. Sudut siku-siku
d. Sudut lancip

3. Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang dinamakan segitiga…..

a. Sama sudut
b. Sama kaki
c. Siku-siku
d. Sama sisi

4. Rumus luas dan keliling persegi panjang adalah ....

a. L= S x S dan K = 4 x S
b. L = p x l dan K = 2 x p x l
c. L = p + l dan K = 2 x (p + l)
d. L = p x l dan K = 2 x (p + l)

5. Dibawah ini yang bukan termasuk ciri-ciri persegi panjang adalah….

a. Keempat sudutnya siku-siku
b. Keempat sisinya sama panjang
c. Mempunyai 2 simetri lipat
d. Mempunyai 2 simetri putar

6. Suatu persegi panjang memiliki panjang 28 cm dan lebar 9 cm, maka luasnya adalah….. cm2
a. 242
b. 250
c. 252
d. 262

7. Panjang alas suatu segitiga adalah 12 cm dan tingginya 5 cm. luas segitiga itu adalah….
a. 35
b. 25
c. 30
d. 18

8. Luas sebuah segitiga adalah 210 cm2 sedangkan tinggi segitiga tersebut adalah 14 cm maka
panjang alas segitiga tersebut adalah….
a. 40 cm
b. 30 cm
c. 20 cm
d. 10 cm
9. Sebuah persegi panjang memiliki ukuran Panjang 34 cm dan lebar 22 cm. berapakah
keliling persegi panjang tersebut ……
a. 112
b. 113
c. 115
d. 120
10. keliling segitiga berikut ini….

15cm 12 cm

9 cm

a. 26 cm
b. 36 cm
c. 28 cm
d. 30 cm

Kunci Jawaban

1. A

2. A

3. D

4. D

5. B

6. C

7. C

8. B

9. A

10. B