RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BERDIFERENSIASI

Instansi : SD Negeri Gebang 3

Tahun penyususnan : Tahun 2022

Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase/kelas : A/I
Bab 2 : Ayo bermain
Tema : Tempat Dan Aturan Bermain Yang Aman
Alokasi waktu : 3x35 Menit

1. Tujuan pembelajaran

Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan aturan bermain, peserta didik
dapat mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat,
Profile Pancasila : Bernalar Kritis,Mandiri,Kreatif

2. Kegiatan Pembelajaran :

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, 15 MENIT
sesuai kesepakatan kelas ( menyapa, berdoa, dan mengecek
kehadiran ). Orientasi
2. Guru menyapa peserta didik dan mengajak mereka
berbincang tentang apa yang mereka lihat dalam perjalanan
ke sekolah hari ini. Apersepsi
3. Guru menjelaskan bahwa ia akan membacakan buku dan
menunjukkan sampul cerita untuk diamati peserta didik
sambil Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Motivasi

KEGIATAN INTI Guru memetakan peserta didik berdasarkan profil belajar murid. 140
MENIT
❖ Kelompok kinestetik :
DIFERENSIASI KONTEN
1. Murid mengamati buku siswa tentang kalimat-kalimat yang
menggunakan intonasi yang tepat
2. dengan membaca kalimat-kalimat dalam Buku Siswa dengan
intonasi yang tepat peserta didik bisa membedakan tanda tanya dan
tanda seru melalui teks di buku siswa.
3. Peserta didik berkomunikasi untuk berlatih membuat kalimat
meggunakan tanda tanya dan tanda seru dengan tema yang dimulai
dari berangkat ke sekolah sampai belajar di sekolah.

❖ Pemahaman berdasarkan kemampuan membaca visual

DIFERENSIASI PROSES

1. Guru memberikan buku cerita kepada peserta didik

2. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar dan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan pemandu.

a. Gambar tersebut terlihat anak-anak sedang bermain dimana?

b. Anak-anak tersebut sedang bermain apa saja ?
c. Ada permainan apa saja disana?
d. Berapa jumlah permainan yang ada disana ?

3.Berdasarkan buku bacaan peserta didik dapat membedakan kalimat

seru dan kaliamat tanya.
4. Peserta didik bisa menggunakan tanda seru dan tanda tanya sehingga
dapat menghasilkan kalimat yang benar.
5. peserta didik melakukan komunikasi untuk berlatih mebuat kaliamat
yang menggunakan tanda tanya dan tanda seru dengan tema yang
dimulai dari berangkat ke sekolah sampai belajar di sekolah.
 ❖ Pemahaman kemampuan belajar dalam bentuk audio
1. Guru mengajak anak untuk melihat vidio yang berisi tentang
macam-macam kalimat tanya dan seru
2. Peserta didik bisa membedakan tanda tanya dan tanda seru melalui
vidio yang di tonton.
3. Peserta didik bisa berkomunikasi untuk berlatih membuat kalimat
meggunakan tanda tanya dan tanda seru dengan tema yang dimulai
dari berangkat ke sekolah sampai belajar di sekolah.
4. Guru memberikan LKPD untuk di kerjakan secara berkelompok.
5. Membahas bersama hasil kerja kelompok masing-masing peserta
didik.

PENUTUP 1. Guru bertanya jawab tentang materi yang telah di pelajari 15 MENIT
(untuk mengetahui ketercapaian materi)
2. Melakukan penilaian pengetahuan hasil belajr peserta
didik
3. Memberikan penguatan pada pelajaran yang telah di
pelajari hari ini.
4. Menutup pemebelajaran dengan sama-sama berdoa

3. Sumber, media dan alat pembelajaran :

▪ Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021

Bahasa Indonesia, Aku Bisa! Buku Siswa SD Kelas I, Penulis: Soie Dewayani
▪ Kartu huruf;
▪ Buku-buku fiksi dan nonfiksi bertema bermain bersama dengan aman.
▪ Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone.

4. Penilaian

▪ Sikap : Observasi terhadap sikap Ketika pembelaajran berlangsung (Rubrik terlampir)

▪ Pengetahuan : mengerjakan soal LKPD (Rubrik terlampir)
▪ Keterampilan : Membuat salah satu gambar yang di sukai (Rubrik terlampir)
Menyetujui Gebang, 22 September 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Muh. Ihsanudin, S.Pd., M.Si Tasmiyati

LAMPIRAN-LAMPIRAN
HIMBAUAN SAAT BERMAIN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kerjakanlah secara berkelompok dengan teman kelompokmu..
1. Ada di mana binatang-binatang itu?

2. Permainan apa saja yang kalian lihat pada gambar itu?

3. Mana gambar yang menunjukkan kegiatan bermain dengan tidak aman?

Tunjukkan kepada guru, lalu jelaskan alasan kalian

No Kalimat Termasuk tanda seru /

tanda tanya
4 Hati-hati kamu bisa terjatuh
5 Bagaimana perasaanmu hari ini