RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah : SDN Ciburahol

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 7. Kebersamaan
Sub tema : 3. Kebersamaan Di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia dan PJOK
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman 3.3.1 memahami karakteristik teman sekolah
karakteristik individu di sekolah. . berdasarkan agama.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis 4.3.1 menentukan sikap terhadap teman
keberagaman karakteristik individu di . sekolah yang berbeda agama.
sekolah.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menggali informasi dari dongeng 3.9.1 menemukan kata sapaan dalam dongeng.
binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun
dari teks lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.9 Menceritakan kembali teks dongeng 4.9.1 menjelaskan penggunaan kata sapaan
binatang (fabel) yang menggambarkan dalam dongeng.
sikap hidup rukun yang telah dibaca
secara nyaring sebagai bentuk ungkapan
diri.

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak 3.7.1 memahami gerakan melempar dan
dasar lokomotor, non-lokomotor,dan menangkap bola di air.
manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air ***
4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar 4.7.1 melakukan gerakan melempar dan
lokomotor, non-lokomotor, dan menangkap bola di air.
manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain
 dalam aktivitas air***

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta penjelasan guru,
siswa dapat memahami gerakan melempar dan menangkap bola di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teks serta penjelasan guru,
siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air.
3. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami
karakteristik teman sekolah berdasarkan agama.
4. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menentukan
sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.
5. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan kata sapaan
dalam dongeng.
6. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan penggunaan kata
sapaan dalam dongeng.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Karakteristik teman sekolah berdasarkan agama
2. Kata sapaan dalam dongeng
3. Kerakan melempar dan menangkap bola di air

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks dongeng.
2. Gambar permainan bola estafet di air.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 7: kebersamaan. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 1
 perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

Kegiatan inti AYO MENGAMATI 180

1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. menit
2. Siswa mengamati masing-masing gerakan yang dilakukan.
a. Gerakan apakah yang dilakukan?
b. Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan
tentang hasil pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin
tahu mereka.
5. Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara
bergantian siswa mengajukan pertanyaan.
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan
membahasnya secara klasikal.

AYO MENCOBA
Alternatif Pembelajaran
1. Guru membimbing siswa melakukan gerakan melempar dan
menangkap bola di air secara berpasangan dengan benar.
2. Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar dan
menangkap bola di air dengan benar.
3. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya bekerja sama.
4.
AYO BERDISKUSI
1. Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan sikap
terhadap teman yang berbeda agama.
2.
AYO MENULIS
1. Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat
perbincangan antara dokter kecil dan Siti.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15
yang telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 2
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (isian)
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Jika siswa belum bisa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air
dengan baik, maka guru melakukan bimbingan.
2) Jika siswa belum memahami sikap tolong menolong terhadap teman berbeda agama,
maka guru melakukan pembimbingan.
3) Jika siswa belum bisa menulis kalimat dialog yang memuat kata sapaan dengan
benar, maka guru dapat memberikan bimbingan.

e. Pengayaan
1) Jika siswa sudah bisa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air
dengan baik, maka guru dapat memberikan penugasan dalam bentuk gerakan
kombinasi.
2) Jika siswa dapat memahami sikap positif terhadap teman berbeda agama, maka siswa
diminta memberikan contoh sikap positif lain.
3) Jika siswa sudah bisa menuliskan dialog yang memuat kata sapaan dengan baik,
maka guru dapat memberikan penugasan lain.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
No
Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
.
1
2

b. Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
1) Menjelaskan gerakan melempar dan menangkap bola
(PJOK KD 3.7 dan KD 4.7)
Rekap Skor Siswa

2) Menentukan sikap terhadap perbedaan karakteristik siswa

(PPKn KD 3.3 dan KD 4.3)
Rekap Skor Siswa

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 3

 3) Menulis kata sapaan
(Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9)
Kriteria Penilaian

c. Keterampilan
1. Penilaian Keterampilan
a) Membuat pertanyaan dari gambar yang diamati
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

b) Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola

Rubrik Penilaian

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 4

 c) Menulis
Rubrik Menulis

Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 5

 Mengetahui Ciburahol, Januari 2018
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

Jajang Sulaeman, S.Pd. Siti Nurlaelasari, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 1005 NIP. 19780316 200801 2001

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 6