RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKUUM 2013

KELAS V SEMESTER 1
TEMA 3 MAKANAN SEHAT
SUB TEMA 3 PENTINGYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN SEHAT
MUATAN PELAJARAN : IPA DAN BAHASA INDONESIA

DISUSUN GUNA MEMENUHI TUGAS PPG DALAM JABATAN 2022

OLEH
NAMA : LINTANG NDARU PRAMESTY
KELAS : 011
NIM : 1401022256

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN SEMARANG

UNIVERSITAS SEMARANG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kebonsari 2 Kec. Dempet

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema 3)
MuPel : IPA dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2JP (2 x 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan organ 3.3.1. Identifikasi Penyakit yang
pencernaan dan fungsinya menyerang organ pencernaan
pada hewan dan manusia manusia. (C4)
serta cara memelihara 3.3.2. Menganalilis penyebab
kesehatan organ penyakit organ pencernaan (C4)
pencernaan manusia 3.3.3. Menemukan cara pencegahan
dari penyakit organ pencernaan (C5)
 Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Menganalisis informasi 3.4.1 Merinci Isi iklan elektronik (C4)
yang disampaikan paparan 3.4.2 Menjelaskan Keunggulan
iklan dari media cetak atau produk/jasa produk atau jasa
elektronik . yang diiklankan (C5)
4.4 Memeragakan kembali 4.4.1. Memperagakan iklan elektronik
informasi yang dari referensi dari internet (P5)
disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati video “NANA SAKIT PERUT ꕥ NANA KESAKITAN
ꕥ HAI NANA ꕥ DOLANT KREATIF” siswa mampu mengidentifikasi
penyakit organ pencernaan manusia (C4)
2. Setelah mengamati video “NANA SAKIT PERUT ꕥ NANA KESAKITAN
ꕥ HAI NANA ꕥ DOLANT KREATIF siswa menyebutkan penyebab
penyakit organ pencernaan manusia (C4)
3. Setelah membaca teks “Macam-macam Gangguan Pencernaan”, siswa
mampu menemukan 1 cara pencegahan dari penyakit organ pencernaan
manusia (C5)
4. Setelah mangamati video iklan “Iklan Entrostop Anak” siswa mampu
merinci isi iklan elektronik dengan tepat. (C4)
5. Setelah mengamati gambar atau iklan pada media cetak siswa mampu
menyebutkan keunggulan produk pada gambar iklan dengan tepat. (C5)
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu memperagakan iklan elektronik dari
referensi dari internet (P5)

D. MATERI
1. Penyakit atau gangguan sistem pencernaan
2. Isi iklan pada media cetak atau elektronik
E. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik, TPACK
2. Model : CTL, PjBL
3. Metode : tanya jawab, diskusi kelompok

F. MEDIA
1. LCD Proyektor
2. Video “NANA SAKIT PERUT ꕥ NANA KESAKITAN
ꕥ HAI NANA ꕥ DOLANT KREATIF” https://www.youtube.com/watch?
v=JNhKiSW7RHs
3. Video iklan “Iklan Entrostop Anak”
https://www.youtube.com/watch?v=cHQeUHr_LV8
4. Teks ringkasan Macam-Macam Gangguan
Pencernaan” https://www.siloamhospitals.com/informasi-siloam/artikel/9-
macam-gangguan-pencernaan-penyebab-dan-cara-mengobatinya

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Siswa Tema 3 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Revisi).
2. Video “NANA SAKIT PERUT ꕥ NANA KESAKITAN ꕥ HAI NANA ꕥ
DOLANT KREATIF” https://www.youtube.com/watch?v=JNhKiSW7RHs
3. Video iklan “Iklan Entrostop Anak” https://www.youtube.com/watch?
v=cHQeUHr_LV8
4. Teks ringkasan Macam-Macam Gangguan Pencernaan”
https://www.siloamhospitals.com/informasi-siloam/artikel/9-macam-
gangguan-pencernaan-penyebab-dan-cara-mengobatinya

H. KEGIATAN PEMBELARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 1. Guru mengawali salam, dan meminta ketua 10 menit
n kelas mempersiapkan doa (Religius)
2. Guru melakukan presensi siswa (Integritas)
 3. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai
kabar hari ini dan diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menjaga kesehatan (Comunication)
4. Guru dan siswa menyanyikan lagu Aku
Anak Sehat (Nasionalis)
5. Guru menayangkan video dan siswa
menjawab pertanyaan guru terkait materi
sebagai apersepsi. (Communication)
6. Siswa Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan penilaian yang akan
dilakukan. (Communication)
Inti Langkah 1
Menentukan pertanyaan Dasar
(mengumpulkan informasi)
1. Guru menayangkan video “NANA SAKIT
PERUT ꕥ NANA KESAKITAN ꕥ HAI NANA
ꕥ DOLANT KREATIF” kemudian siswa
mengamati video.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh guru :
a. Apa yang dialami Nanapada video?
b. Apa penyebab Nana sakit perut?
c. Bagaimana cara Nana menghilangkan
sakit perutnya?
3. Siswa membaca teks pada bahan ajar dan
mencari referensi di internet untuk menjawab
pertanyaan dibawah teks yang akan
dikerjakan pada LKPD 1
4. Siswa mengamati video iklan yang diputarkan
guru, kemudian bersama guru mencari isi dari
iklan
Langkah 2
Membuat Desain Proyeks
5. Guru membagi menjadi 2 kelompok (1
kelompok bernanggotakan 4 orang)
6. Siswa mendapat LKPD dan mendengarkan
pengarahan guru
7. Siswa mencari referensi video iklan di
youtube

Langkah 3
Menyusun jadwal
8. Siswa dan guru membuat kesepakatan waktu
latihan dan pembuatan maksimal 30 menit
9. Siswa dan guru membuat kesepakatan video
rekaman iklan sederhana masimal 2 menit.
10. Siswa saling membagi percakapan pada
setiap anak untuk menjadi pemain pada iklan

Langkah 4
Memonitor kemajuan proyek
11. Siswa mengerjakan LKPD 1 dan 2, guru
menilai sambil mengamati
12. Siswa latihan selama 10 menit dan guru
mengamati
13. Siswa merekam video iklan sederhana dan
guru membantu serta mengamati

Langkah 5
Penilaian hasil
14. Siswa mengumpulkan hasil video rekaman
kepada guru
15. Siswa dan guru mengamati hasil video antar
kelompok dan saling memberi masukan
 Langkah 6
Evaluasi pengalaman
16. Guru mengkonfirmasi bersama siswa
tentang hasil LKPD 1 dan 2
17. Siswa dan guru memberi tanggapan hasil
video peragaan iklan sederhana antar
kelompok
Penutup 1. Guru dan siswa menarik kesimpulan dan
refleksi bersama
2. Siswa mengerjakan evaluasi
https://quizizz.com/join?gc=202532
3. Guru memberi tindak lanjut, siswa mencatat
sesuai hasil penilaian
4. Siswa dan guru merefleksi pembelajaran
hari ini.
5. Guru memberi penguatan dan siswa diminta
memimpin doa (Religius)
6. Guru menutup pembelajaran dan memberi
salam

I. PENILAIAN
Penilaian Sikap, Spiritual dan Sosial : Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis (AI)
Penilaian Keterampilan : Rubrik Proyek

1. Instrumen Penilaian
a. Penialain Sikap Spiritual dan Sosial
LEMBAR JURNAL SIKAP SPIRITUAL
Identitas Sekolah : SDN Kebonsari 2 Kec. Dempet
Kelas / Semester :V/1
Tema / Sub Tema : 3. Makanan Sehat
3. Pentingnya Menjaga Asupa Makanan Sehat
Pembelajaran :1
Muatan Pembelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
 Catatan Butir Tindak
No Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.

LEMBAR JURNAL SIKAP SOSIAL

LEMBAR JURNAL SIKAP SPIRITUAL
Identitas Sekolah : SDN Kebonsari 2 Kec. Dempet
Kelas / Semester :V/1
Tema / Sub Tema : 3. Makanan Sehat
3. Pentingnya Menjaga Asupa Makanan Sehat
Pembelajaran :1
Muatan Pembelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia

Catatan Butir Tindak

No Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Lanjut
1.
2.
3.

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Perbaikan
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Pilihan Ganda)
IPA 3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia
Bahasa Indonesia 3.4. Menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik .

c. Penilaian Keterampilan
Bahasa Indonesia 4.4. Memeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual.
Bentuk Penilaian : Notes
Instrumen Penilaian
 Rubrik penilaian siswa memeragakan kembali informasi dari iklan media
cetak

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
Keterampilan Memeragaka Memeragaka Memeragaka Memeragaka
dalam n kembali n kembali n kembali n kembali
memeragaka iklan media iklan media iklan media iklan media
n kembali cetak dengan cetak dengan cetak dengan cetak dengan,
iklan media ekspresi, kelancaran kekompakan kekompakan
cetak kelancaran kalimat, kelompok, kelompok.
kalimat, kekompakan dan durasi
kekompakan kelompok, video
kelompok, dan durasi
dan durasi video
video

J. TINDAK LANJUT
Pengayaan
Siswa yang sudah mencapai KKM diberi soal-soal yang lebih bervariasi
Remidi
Siswa yang belum mencapai KKM diadakan remedial dengan cara
mengerjakan pada link :
https://quizizz.com/admin/quiz/632351e4ec3586001da43fa7?
source=quiz_share

Mengetahui Kebonsari, September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Sugiyono, S.Pd. Lintang Ndaru Pramesty, S.Pd.

NIP. 196603201991031010 NIP. 199210152020122017