RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Gunngpuyuh CBM

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia (Sub Tema 3)
Pembelajaan ke :3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdsarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. .

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi dasar Indikator
3.6   Menggali isi dan amanat 3.6.1 Menyimpulkan isi dan amanat
pantun yang disajikan dalam pantun secara tertulis ataupun
secara lisan dan tulis lisan.
dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6    Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.1 Membuat dan membacakan
  dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang pantun jenaka hasil karya sendiri.
tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Muatan : IPS

No Kompetensi dasar Indikator

3.2   Memahami interaksi manusia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
4.2   Menceritakan interaksi
3.2.1 Menganalisis aktivitas
interaksi manusia di dalam ekonomi
sosial dan budaya
3.2.2. Membandingkan pola ktivitas
ekonomi, sosial, dan budaya
yang dipengaruhi oleh
keadaan lingkungan
masyarakat.
4.2.1 Membuat tabel tentang
 Manusia dengan lingkungan interaksi manusia di dalam ekonomi,
dan pengaruhnya terhadap sosial, dan budaya.
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia
Muatan : PPKN
No Kompetensi dasar Indikator
1.2  Menghargai kewajiban, 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban
hak, dan tanggug jawab tanggung jawab sebagai warga
sebagai warga masyarakat masyarakat.
dan umat beragama dalam
kehidupan sehari-hari.

2.2    Menunjukkan sikap 2.2.1 Mengikuti kegiatan gotong

tanggung jawab dalam royong dalam masyarakat
memenuhi kewajiban
dan hak sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

3.2 Memahami makna 3.2.1 Mengaitkan makna tanggung

tanggung jawab sebagai jawab sebagai warga
warga masyarakat dalam masyarakat dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. sehari-hari.

4.2 Mengambil keputusan 4.2.1 Mendukung pengambilan

bersama tentang keputusan yang ada di
tanggung jawab sebagai masyarakat.
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
● Dengan kegiatan mengamati contoh pantun, siswa dapat menjelaskan isi pantun yang
disajikan secara tertulis.
● Dengan mengamati gambar kegiatan gotong royong dalam masyarakat, siswa dapat
menjelaskan pengertian gotong royong, unsur-unsur dan manfaat gotong royong yang
merupakan salah satu bentuk tanggung jawab masyarakat.
● Dengan kegiatan membaca bacaan tentang gotong royong, siswa dapat menyebutkan
akibat-akibat yang timbul karena tidak adana penerapan tanggung jawab di
masyarakat.
● Dengan kegiatan menuliskan tanggung jawab individu sebagai warga masyarakat,
siswa dapat menyebutkan tanggung jawabnya sebagai warga masyarakat.
● Dengan kegiatan pengamatan terhadap pelaksanaan musyawarah, siswa dapat
menemukan informasi mengenai penerapan tanggung jawab dalam masyarakat.
● Dengan kegiatan membaca bacaan interaksi sosial, siswa dapat membandingkan pola
aktivitas ekonomi,sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan
antara masyarakat yang satu dengan yang lain.
 ● Dengan kegiatan menuliskan bentuk interaksi yang pernah dilakukan dalam bentuk
tabel, siswa dapat membandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang
dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Isi dan amanat pantun pantun
2. Gambar kegiatan gotong royong dalam masyarakat
3. Unsur-unsur dan manfaaat gotong royong
4. Contoh pelaksanaan musyawarah.
5. Interaksi sosial dan bentuk-brentuk interaksi dalam masyarakat.

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE

1) Pendekatan : Scientific
2) Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan Ceramah

F. MEDIA/ALAT BANTU BELAJAR

Media Pembelajaran : Gambar interaksi masyarakat
Alat Bantu : Pensil, buku, pulpen

G. LANGKAH PEMBELAJARAN
● mengucapkan salam dan menanyakan kabar, mengecek kehadiran Peserta didik serta
memberikan arahan selalu menaati protokol kesehatan seperti memakai masker,
mencuci tangan, dan jaga jarak
● Membiasakan berdo’a sebelum memulai aktifitas.
● Peserta didik menyanyikan yel-yel kelas sebelum memulai pelajaran untuk
membangkitkan semangat dalam belajar.
● Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya
● Peserta didik diminta untuk mendengarkan pantun yg di bacakan oleh guru
● Peserta didik diminta membacakan pantun yang dibuat dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang benar
● Peserta didik diminta menjelaskan isi pantun tersebut secara lisan/tulisan
● Peserta didik mengumpulkan tugas kepada guru
● Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa
● Guru meminta Peserta didik melakukan refleksi kesimpulan pembelajaran hari ini
● Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
● Guru melakukan tindak lanjut dengan menyampaikan materi untuk pembelajaran
berikutnya
● Salam, do’a dan penutup

H. PENILAIAN :
1. Teknik penilaian
a) Sikap sosial dan Spiritual
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
Aspek sikap yang diamati yaitu displin, percaya diri, dan tanggung
jawab
b) Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal
 evaluasi
c) Penilaian Ketrampilan
1) Membuat pantu
2) Mendeskripsikan cerita gambar

I. SUMBER BELAJAR
● Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 4 Sehat Itu
Penting Hal :107-115
● Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 4 Sehat Itu Penting dari
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. ( Edisi Revisi 2017)