Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

MODUL AJAR / RPP

KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : HARMAYULIS, S.Pd.SD
Instansi : UPT SDN 04 Batipuah Baruah
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : B/4
BAB 8 : Membangun Masyarakat yang Beradab
Topik : C. Awas! Kita Bisa Dihukum!
Alokasi Waktu : 2 JP

B. KOMPETENSI AWAL
 Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat.
 Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis.
 Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2) Berkebinekaan global,
3) Bergotong-royong,
4) Mandiri,
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.

D. SARANA DAN PRASARANA

 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet), Lembar kerja
peserta didik

Pengenalan Tema
 Buku Guru bagian Ide Pengajaran
 Persiapan lokasi: Lingkungan sekitar sekolah

Topik C. Awas! Kita Bisa Dihukum!

 Narasumber dan Lembar kerja (Lampiran 8.2)

Perlengkapan peserta didik :

 buku tulis; alat tulis.

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

Persiapan lokasi:
 Pengaturan tempat duduk berkelompok; area sekitar lingkungan sekolah untuk kegiatan narasumber.

E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan
berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka

KOMPNEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Tujuan Pembelajaran Topik C :

1. Peserta didik dapat menganalisis dampak dari sebuah pelanggaran peraturan tertulis dan tidak tertulis.
2. Peserta didik dapat menganalisis manfaat menaati peraturan.
3. Peserta didik dapat membuat mengampanyekan pentingnya menaati peraturan.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Topik C. Awas! Kita Bisa Dihukum! :

 Meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis dampak dari sebuah pelanggaran peraturan tertulis dan
tidak tertulis., menganalisis manfaat menaati peraturan. dan membuat mengampanyekan pentingnya menaati
peraturan


C. PERTANYAAN PEMANTIK

Topik C. Awas! Kita Bisa Dihukum!

1. Apa sajakah peraturan tidak tertulis yang harus kalian patuhi?
2. Apa akibat yang kalian dapatkan jika melanggar peraturantertulis atau tidak tertulis?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Orientasi
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
Pengenalan Topik Bab 8 (2 JP)
Kegiatan Apersepsi
1. Mulailah kelas dengan melakukan tanya jawab kepada peserta didik mengenai “Hal apa yang membuat

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

manusia hidup rukun dan tertib?”

2. Lakukan tanya jawab singkat ini untuk mengajak peserta didik mengenal konsep norma dan peraturan di
rumah.
3. Berikan kesempatan pada peserta didik untuk menceritakan pengalamannya terkait pertanyaan yang guru
ajukan.
4. Berikan penjelasan kepada peserta didik tentang apa itu norma dan peraturan dengan cara mengelaborasikan
konsep norma dan peraturan dengan pengalaman peserta didik ketika berada di rumah.
5. Setelah itu, ajaklah peserta didik untuk berkeliling melihat lingkungan sekolah/sekitarnya (tempat publik).
Sampaikanlah tujuan berkeliling yaitu untuk melihat:
● Apa saja norma atau peraturan yang ada di tempat ini?
● Adakah pelanggaran yang terjadi di tempat ini?
6. Mintalah peserta didik untuk menuliskan hasil pengamatan mereka di buku tugas.
7. Motivasi peserta didik untuk tetap fokus pada tujuan kegiatan ini, yaitu mengamati peraturan/pelanggaran yang
ada di sekitar.
8. Setelah selesai, arahkan peserta didik untuk kembali ke dalam kelas.
9. Arahkan peserta didik untuk membuat gambar yang mengilustrasikan bagaimana norma atau peraturan yang ada
di sekolah.
10. Setelah membuat gambar, mintalah beberapa peserta didik untuk menceritakan apa saja bentuk-bentuk norma
atau peraturan yang ada di sekolah.
11. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini dan elaborasikan dengan apa yang ingin
diketahui peserta didik tentang norma dan peraturan.

Kegiatan Inti
Pengajaran Topik C: Awas! Kita bisa Dihukum! (2 JP)

1. Mulailah dengan mengajak peserta didik melakukan sebuah permainan. Lakukan permainan dengan 2 cara,

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

dengan aturan dan tanpa aturan.

2. Pada akhir kegiatan tersebut, ajaklah peserta didik untuk menganalisis perbedaan kedua kegiatan tersebut
(kegiatan yang dilakukan dengan menerapkan aturan dan kegiatan tanpa menerapkan aturan). Guru dapat
memancing dengan pertanyaan:
 Apa yang kalian dapatkan dari kegiatan tadi?
 Apa yang kalian rasakan ketika menjalankan kegiatan dengan menaati aturan yang berlaku?
 Apa dampak kegiatan yang telah kalian lakukan tanpa menaati aturan yang berlaku?
3. Setelah selesai kegiatan tersebut, lanjutkan dengan kegiatan literasi dengan narasi Topik C pada Buku Siswa.
4. Mintalah peserta didik untuk menceritakan pengalamannya menyaksikan seseorang yang melakukan
pelanggaran di sekitar mereka. Guru bisa memancing dengan memberikan peserta didik pertanyaan seperti:
 Apakah kalian pernah melihat orang yang melanggar peraturan seperti pada
 gambar di buku?
 Siapa sajakah yang dirugikan dari pelanggaran tersebut?
5. Pandu peserta didik untuk melakukan diskusi dengan teman di sebelahnya mengenai pertanyaan pada Buku
Siswa.
6. Setelah selesai, pandulah diskusi bersama.
a. Apa dampak dari pelanggaran pada gambar tersebut?
Bisa menimbulkan kecelakaan, motor bisa disita karena melakukan pelanggaran, dsb.
b. Apakah pelanggaran tersebut merugikan orang lain?
Ya, karena jika sampai terjadi kecelakaan korbannya bisa orang lain.
c. Lalu, seperti apa seharusnya jika kita ingin menggunakan kendaraan bermotor?
Sesuai dengan umur yang diwajibkan, memiliki SIM, menggunakan helm, dsb.
7. Selesai diskusi, arahkanlah peserta didik untuk melakukan aktivitas selanjutnya yaitu melakukan pengamatan di
lingkungan sekolah, sesuai dengan instruksi pada Buku Siswa. Bagikan lembar kerja 8.2 pada masing-masing
peserta didik.

8. Sampaikan kepada mereka waktu yang mereka miliki untuk melakukan kegiatan pengamatan ini, yaitu 6 hari.
9. Pantaulah perkembangan peserta didik dari hari pertama hingga hari keenam (terakhir) mengenai kegiatan ini.
10. Pandulah kegiatan diskusi untuk membahas hasil pengamatan, dampak, serta solusinya. (ref. jenis kegiatan
diskusi dapat dilihat di Panduan Umum Buku Guru).
11. Guru dapat memberikan pertanyaan pancingan seperti:
a. Apa saja pelanggaran yang terjadi di sekolah?
b. Pelanggaran mana sajakah yang sering dilakukan oleh warga sekolah?
c. Apa dampak dari pelanggaran tersebut?
d. Bagaimana solusi yang kamu rasa cukup efektif untuk dilakukan agar pelanggaran tersebut tidak terulang
kembali?
12. Di akhir kegiatan lakukan penguatan atas jawaban peserta didik dari pertanyaan yang diberikan. Ajak juga
peserta didik untuk memberi kesimpulan mengenai:
a. Ketertiban lingkungan sekolah berdasarkan data pengamatan

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

b. Apa yang bisa dilakukan untuk memperbaiki hal tersebut

1. Mulailah dengan menyampaikan tujuan pembelajaran pada kegiatan kali ini yaitu menghadirkan narasumber
yang akan memberikan informasi mengenai materi yang akan dibahas.
2. Motivasi peserta didik untuk menyimak dengan saksama informasi yang disampaikan.
3. Setelah kegiatan berakhir, mintalah peserta didik untuk menceritakan kembali informasi yang disampaikan oleh
narasumber pada buku tulis.
4. Pandulah kegiatan diskusi untuk menyimpulkan informasi yang didapat dari narasumber (ref. jenis kegiatan
diskusi dapat dilihat di Panduan Umum Buku Guru).

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan refleksi
2. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
3. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
4. Guru meminta peserta didik untuk melakukan Tugas lembar kerja peserta didik (LKPD).
5. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.

Kegiatan Keluarga
Mari kita libatkan keluarga untuk menyelaraskan suasana belajar di rumah dengan sekolah. Untuk mendukung
proses belajar peserta didik saat belajar di tema ini, keluarga bisa mengajak peserta didik untuk melakukan
kegiatan-kegiatan berikut.
 Melibatkan peserta didik berdiskusi dan memberikan pendapat dalam belanja bulanan kebutuhan keluarga.
 Menentukan skala prioritas dalam kehidupan sehari-hari.
 Jika memiliki koleksi uang yang digunakan pada masa lalu dapat dijadikan sebagai bahan referensi
perbandingan dengan jenis uang yang beredar pada masa kini.
 Melakukan kegiatan yang bertujuan untuk melakukan praktik jual beli.
 Mengajak peserta didik untuk menunjukkan sikap toleran dalam perbedaan di lingkungannya
 Mengajak peserta didik untuk berinteraksi dengan tempat jual beli.
Berikan ruang untuk keluarga dapat berkonsultasi dengan guru apabila mengalami hambatan atau kendala
dalam melakukan kegiatan-kegiatan di atas.

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

E. REFLEKSI
Topik C: Awas! Kita Bisa Dihukum!

(Untuk memandu peserta didik, lihat bagian refleksi di Panduan Umum Buku Guru)
1. Menurutmu, apa fungsi dibuatnya peraturan?
Bervariasi. Jawaban dapat berupa: Agar merasa tenang ketika berada di tempat publik, agar fasilitas
publik dapat terjaga dengan baik, dsb.
2. Apakah peraturan itu penting?
Bervariasi. Jawaban dapat berupa: penting, agar orang-orang menjadi lebih tertib
3. Apa yang terjadi apabila sebuah tempat atau daerah tidak memiliki peraturan?
Bervariasi. Jawaban dapat berupa: Mungkin akan menjadi tidak teratur, banyak orang yang melakukan
segala sesuatu berdasarkan keinginannya tanpa memperhatikan kerugian yang dirasakan oleh orang lain
4. Mengapa seseorang bisa melakukan pelanggaran aturan?
Bervariasi. Jawaban dapat berupa: karena ketidaktahuan, karena aturan yang tidak diberitahukan
kepada orang-orang
5. Bagaimana agar seseorang tidak mengulang melakukan pelanggaran?
Bervariasi. Jawaban dapat berupa: memberitahu kepada semua orang jika ada peraturan baru yang
dibuat.

F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
Contoh Rubrik Penilaian
Perlu
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Perbaikan
• Menjelaskan Memenuhi Memenuhi 3 Memenuhi 2 Seluruh kriteria
semua aspek semua kriteria isi kriteria isi isi tidak
penilaian: kriteria isi yang yang terpenuhi.
1. judul; yang baik. baik. baik.
2. peraturan yang
berlaku;
3. sanksi bagi
pelanggar;
4. tips menghindari
pelanggaran.
• Isi teks singkat,
padat, dan
informatif.
• Pesan dalam
poster mudah

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

ditangkap.
Kerapian karya: Memenuhi Memenuhi Memenuhi Seluruh kriteria
1. ukuran tulisan semua 3-4 kriteria 1-2 kriteria tidak terpenuhi
sesuai dan mudah kriteria kerapian kerapian
terbaca; kerapian karya yang karya yang
2. ukuran gambar karya yang
diharapkan diharapkan diharapkan.
sesuai dengan
kapasitas
(proporsional);
3. gambar menarik;
4. memiliki makna;
5. original karya
siswa;
6. pesan yang ingin
disampaikan
menjadi pusat
perhatian pada
poster.
Penyelesaian tugas Guru disarankan menentukan jangka waktu pengumpulan tugas.
Keterlambatan pengumpulan dalam waktu tertentu bisa dijadikan
acuan dalam pengurangan kriteria penilaian.

C. Awas! Kita Bisa Dihukum!

Bacalah dan jawablah pertanyaan berikut dengan teliti!
1. Mengapa peraturan tertulis harus kita patuhi?
2. Mengapa sanksi peraturan tertulis bersifat memaksa?
3. Apa yang harus kalian lakukan agar tidak melanggar aturan?

C. Pentingnya mematuhi norma dan peraturan yang berlaku

1. Karena sanksi dari peraturan tertulis bersifat memaksa dan tegas, sehingga bagi yang melanggar tidak dapat
terhindar dari sanksi tersebut.
2. Agar membuat pelanggar jera sehingga tidak lagi mengulangi pelanggaran tersebut.
3. Jawaban bervariasi, contoh mencari tahu peraturan yang berlaku di suatu daerah atau tempat.

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan pengayaan.

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran
mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Topik C: Awas! Kita Bisa Dihukum!
Bahan Bacaan Guru
Setiap peraturan dibuat guna untuk menciptakan lingkungan yang tertib, rukun, dan harmonis. Diharapkan juga
agar dapat mengurangi terjadinya perselisihan dan pertengkaran sehingga tujuan dapat tercapai. Untuk
melestarikan sebuah norma maupun mengikat sebuah peraturan tertulis, manusia membuat sebuah sanksi bagi
pelanggar norma maupun peraturan tertulis. Sanksi tersebut memiliki tujuan utama yaitu untuk membuat
pelanggar jera sehingga tidak mengulang kembali perbuatannya. Selain itu, sanksi dibuat agar dipatuhi dan dan
ditaati.
Pada topik ini peserta didik akan diarahkan untuk berpikir kritis, disiplin, dan percaya diri mengenai manfaat
dan dampak melanggar sebuah peraturan. Kegiatan pembuka pembelajaran dilakukan melalui diskusi mengenai
pengalaman menyaksikan orang melakukan pelanggaran. Setelah itu, peserta didik akan melakukan pengamatan
lingkungan sekolah mengenai pelaksanaan dan pelanggaran aturan sehingga dapat terbentuknya karakter disiplin
dan bertanggung jawab. Setelah itu peserta didik akan belajar menyimak dan menggali informasi dari narasumber
yang didatangkan. Dari rangkaian kegiatan tersebut diharapkan dapat membantu pemahaman peserta didik
mengenai konsekuensi dan akibat yang bisa terjadi jika sebuah peraturan dilanggar. Dari kesadaran tersebut,
diharapkan dapat menimbulkan rasa disiplin dan taat peraturan pada diri peserta didik.

Bahan Bacaan Peserta Didik

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

Tahukah kalian, syarat mendapatkan Surat Izin Mengemudi (SIM) diberikan pada usia berapa tahun? Memiliki
Kartu Tanda Penduduk (KTP) menjadi syarat utama untuk mendapatkan SIM. Coba tanyakan pada orang dewasa
di sekitar kalian, apakah mereka memiliki KTP dan SIM? Mengapa semua orang dewasa memiliki KTP, namun
tidak semua memiliki SIM? Tentu saja karena berkaitan dengan peraturan.

C. GLOSARIUM
Peserta didik akan melanjutkan pembelajarannya mengenai tradisi dan tata kelola masyarakat pada saat kelas 3.
Peserta didik diharapkan dapat mengaitkannya dengan tradisi masyarakat sekitar dan peran pemerintah daerah di
lingkungan masyarakat. Peserta didik akan belajar mengenai apa itu norma, dan adat istiadat, peraturan tertulis
dan tidak tertulis, norma yang berlaku di masyarakat, serta akibat dari pelanggarannya. Peserta didik juga akan
banyak melibatkan peserta didik dalam kegiatan berdiskusi baik dalam kelompok kecil maupun kelompok besar
yang diharapkan dapat melatih peserta didik untuk menyimak saat berdiskusi.
Setelah memahami esensi dari suatu norma dan adat istiadat, peserta didik akan diajak mengenali perbedaan
peraturan tertulis dan tidak tertulis dan pentingnya menerapkan norma dan peraturan tertulis. Setelah mempelajari
bab ini, peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai bagian dari karakter akhlak mulia.
Peserta didik juga dapat merefleksikan bagaimana upaya yang dilakukannya dalam mengikuti norma dan
peraturan yang berlaku dapat membantu mereka hidup dengan nyaman, aman dan bahagia. Dari pemahaman dan
kesadaran ini, peserta didik diharapkan mampu menunjukkan sikap inisiatif dan mandiri untuk menjaga
lingkungan terdekatnya.
Aktivitas-aktivitas di bab ini bisa dikaitkan dengan pelajaran Bahasa Indonesia
(melakukan wawancara dan presentasi), PPKn (tanggung jawab dan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945).

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022 (Prototipe)

Mengetahui

Batipuh, 07 Januari 2023

Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

RITA ENILDA, S.Pd.

HARMAYULIS, S.Pd.SD
NIP. 19690411 199101 2 001

NIP. 19740324 199912 2 001

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4