RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 4 KARANGRAYUNG

Kelas / Semester : 1 / 2 (Genap)
Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menuliskan kalimat ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
3. Dengan menggunakan benda konkerit, siswa dapat membilang secara urut bilangan 40 sampai 99
dengan tepat.
4. Setelah mengumpulkan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan
benda sesuai dengan bilangan yang diberikan (41-99) dengan tepat.
5. Melalui diskusi, siswa dapat menuliskan kegiatan terkait aturan yang berlaku di lingkungan rumah dengan
tepat.
6. Setelah berdiskusi, siswa dapat mempresentasikan kegiatan berkaitan dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah dengan tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan
keberadaannya sebagai mahluk Tuhan yang saling bekerja sama dalam kebaikan dan perlu memiliki sikap
saling menghargai, peduli dan bertanggung jawab

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/ 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10
Apersepsi/ mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti 1. Siswa membaca senyap petunjuk kegiatan pada buku.(Literasi) menit
2. Siswa menyebutkan isi teks percakapan. Siapa saja tokoh dalam percakapan
dan apa yang dibincangkan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mencoba
1. Siswa mengumpulkan daun kering/kerikil/biji buah-buahan/lidi atau apa saja
di lingkungan sekitar
2. Siswa membilang secara berurut dengan bantuan benda yang telah
ditatanya.(HOTS)
3. Siswa mulai membilang gambar yang ada di dalam kotak secara berurutan
dengan bantuan pensil untuk menunjuk bendanya.
Ayo Berlatih
1. Siswa membilang secara berulang dengan jumlah benda yang berbeda.
Banyak benda harus antara 40-99.(Creativit and Innovation)
2. Siswa melakukannya dengan membilang loncat 10-10 : sepuluh, dua puluh,
dan seterusnya.
Ayo Mencoba
1. Siswa berlatih membilang sesuai dengan bilangan yang tertera pada buku
siswa.(HOTS)
2. Siswa berlatih di rumah dengan menggunakan benda-benda yang ada di
lingkungan sekitar.(Communication)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya yang terdiri atas 3 sampai 5 siswa.
(Gotong Royong)
2. Siswa berdiskusi tentang aturan menjaga kebersihan dan kesehatan
lingkungan. (Creativity and Innovation)
3. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada tempat tersedia. Siswa dapat
menuliskan hasil diskusi di selembar kertas yang dihias rapi.(Creativity and
Innovation)
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Presentasi
dimulai dengan menyebutkan nama kelompok jika ada, menyebutkan
anggota kelompok, aturan yang akan dipresentasikan, dan menyampaikan
hasil diskusi kelompok mereka.Critical Thinking and Problem
Formulation)
Kegiatan 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15
Penutup menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) menit
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Mengetahui Kepala
Sekolah Guru Kelas I

Heru Ekwanto, S.Pd.SD Hening Wahyu Laelani,S.Pd.SD

NIP. 198506062006041001 NIP. 198508232022212028

LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan:
a. Menyebutkan ungkapan pemberitahuan (latihan pada buku siswa)
b. Menyebutkan kegiatan dalam menjalankan aturan (latihan pada buku siswa)
c. Membilang secara urut 41-99.

3. Penilaian Keterampilan:
a. Menulis ungkapan pemberitahuan

b. Mempresentasikan aturan
 c. Mengelompokkan benda dan membilang

Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….