RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman diSekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mewawancara, siswa dapat menggali informasi tentang aturan merawat tanaman di rumah
dengan baik.
2. Setelah mewawancarai, siswa dapat menyampaikan aturan merawat tanaman di rumah secara tertulis
dengan baik.
3. Setelah mengamati, siswa dapat menunjukkan ungkapan pemberian pujian yang terdapat pada teks/gambar
dengan benar.
4. Setelah membaca teks, siswa dapat menulis ungkapan pemberian pujian dengan benar.
5. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi teknik kolase dengan
benar.
6. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat karya tiga dimensi dengan
benar.
7. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat karya
tiga dimensi dengan benar.
8. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya tiga dimensi dengan
benar.
9. Setelah mengamati, siswa dapat membuat karya tiga dimensi sesuai obyek yang telah ditentukan dengan
benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari 10
Pendahuluan sebelumnya menit
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti 1. Siswa membaca materi di Buku Siswa tentang aturan merawat menit
tanaman.
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang kegiatan merawat
tanaman.(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
1. Siswa menuliskan cara merawat tanaman yang dibaca.
2. Siswa menceritakan cara merawat atau aturan merawat
tanaman di depan teman-teman sesuai cerita yang dibaca.
(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
1. Setelah membaca, siswa memperhatikan teks percakapan
tentang cara memberi pujian.(HOTS)
2. Siswa melakukan wawancara terhadap teman tentang cara
merawat tanaman.(Communication)
Kegiatan 1. Di akhir kegiatan, guru dan siswa berkumpul bersama sambil 15
Penutup beristirahat. menit
2. Guru melakukan refleksi sebelum menutup kegiatan dengan
pertanyaan-pertanyaan berikut.
3. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
4. Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
5. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, Siswa mempraktikkan merawat tanaman di rumah.
(Mandiri)
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)o’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek

Mengetahui Suruh………………, 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 B,

ATIK PURWATI,S.Pd.SD ARLINA YUNITA, S.Pd.

NIP.197301091999112002 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Benda, Hewan, dan Tanaman diSekitarku (Tema 7)
Sub Tema : Tanaman di Sekitarku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : B Ind, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mewawancarai teman, siswa dapat menjelaskan aturan merawat tanaman di rumah dengan benar.
2. Setelah mengamati, siswa dapat mempresentasikan kegiatan merawat tanaman dengan benar.
3. Setelah melakukan wawancara, siswa dapat menunjukkan ungkapan pujian dengan tepat.
4. Setelah berlatih menyampaikan ungkapan pujian, siswa dapat menanggapi ungkapan pujian secara lisan
dengan tepat.
5. Dengan menggunakan latihan soal yang ada pada buku, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang
melibatkan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 100 menggunakan benda konkret dengan benar.
6. Dengan menggunakan latihan soal yang ada pada buku, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua
bilangan cacah dengan hasil maksimal 100 dengan bantuan benda konkret dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/Apersepsi/ 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar 10
Motivasi dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati gambar tentang cara merawat tanaman.(HOTS) menit
2. Siswa berdiskusi tentang aturan merawat tanaman sesuai gambar.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
3. Siswa mewawancarai teman tentang merawat tanaman yang
pernah dilakukan teman.(Communication)
4. Siswa juga dapat mengembangkan sendiri pertanyaan yang ingin
disampaikan.(Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
a. Siswa berdiskusi tentang pengalaman menanam tanaman.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
b. Siswa berlatih mengenal bagian-bagian tanaman dengan berlatih
soal
c. Siswa berlatih menyelesaikan soal-soal penjumlahan dengan
hasil maksimal 99.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Kegiatan Refleksi 15
Penutup 1. Jika semua siswa telah selesai, guru dan siswa melakukan menit
kegiatan refleksi hari itu. Dalam kegiatan refleksi guru memberikan
beberapa pertanyaan berikut ini.
2. Apa yang kamu pelajari hari ini?
3. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan merawat tanaman, menulis
kalimat pujian, dan berlatih matematika?
4. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
5. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
6. Bagaimana caramu untuk mendapatkan informasi tersebut?
7. Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi dapat
dijawab siswa secara lisan atau tulisan.
8. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, Siswa mempraktikkan merawat tanaman di rumah.(Mandiri)
9. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Suruh……………, 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 B

ATIK PURWATI,S.Pd.SD ARLINA YUNITA, S.Pd.

NIP.197301091999112002 NIP

.
 PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut,

A. PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP SPIRITUAL

NO NAMA PESERTA KETAATAN PERILAKU KEBIASAA TOLERANSI
DIDIK BERIBADAH BERSYUKUR N BERDOA
BS PB BS PB BS PB BS PB
1. ABRIAN SYAHDAN
ATHARRIZZ
2. ADAM HAFIZ AL-
DZIKRI
3. AISYAH SYARIFAH
ULUM
4. AMANDA DEWI
CANTIKA
5. AMILIA
RAMADHANI
6. ANINDIA AQILAH
RAHMADHANI
7. AULIA SYAFIYAH
SYADIQAH
8. DAFA IBNU
SYARIEF
9. FAHIRA NADIVA
HANAN
10. FARAS RISMA
WANDA
11 MUHAMMAD
DAMAR
12. MUHAMMAD
SAMEER
13. NADA FARAH
ADAWIYAH HANI
14 NAYLA NUR
SAIDAH
15 BATARA RAJA

16.
RAGIL AULIA FITRI

Keterangan :
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP SOSIAL

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Praktik Menanam Tanaman

Tema / Subtema : Tema 7 Subtema 3

Kelas/Semester : 1 / 2 ( Dua)
Topik/Subtopik : Benda, Hewan dan Tanaman di sekitarku / Tanaman di Sekitarku
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung jawab,
jujur, teliti dalam melakukan praktik menanam dan merawat tanaman.
Tanggung Kerja Peduli
No Nama Siswa Disiplin Teliti Kreatif Keterangan
Jawab sama Lingkungan

1 Abrian

2 Adam

3. Aisyah

4. Amanda

5. Amilian

6. Anindia

7. Aulia

8. Batara

9. Dafa

10 Fahira

11 Faras risma

12 M. Damar

13 M. Sameer

14 Nada farah

15 Nayla Nur

16 Ragil

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
B. PENILAIAN TES PENGETAHUAN TERTULIS ( Pilihan Ganda)
Lembar Kerja Siswa
Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Subtema 3 Tanaman di Sekitarku

Berilah tanda silang ( x ) pada jawaban yang benar!

1. Contoh tanaman sayur adalah …
a. Mawar b. Jeruk c. Bayam
2. Sikap menyayangi tanaman dilakukan dengan cara….
a. Merawat tanaman
b. Menebang semua pohon
c. Mencabuti tanaman di taman
3. Mangga termasuk jenis tanaman…
a. Hias b. Buah c. Sayur
4. Tanaman yang bagian daunnya biasa dimakan adalah tanaman…
a. Buah b. Hias c. sayur
5. Bagian tanaman yang ditandai dengan E adalah …
a. Buah
b. Akar A
c. Batang
B
C
D

6. Selain butuh pupuk dan air, tanaman sangat membutuhkan ….

a. Sinar matahari b. Plastik c. Pagar
7. Kangkung dan bayam adalah contoh tanaman yang banyak dimakan
manusia pada bagian ….
a. Akarnya b. Buanya c. Daunnya
8. Santi mampu merawat sayuran hingga tumbuh subur
Dina bisa memuji Santi dengan ucapan ….
a. Santi kamu pintar sekali merawat sayuran
b. Santi kamu suka sekali makan sayuran
c. Santi ajari aku menanam sayuran
9. Memuji teman harus dengan kalimat yang ….
a. Sopan b. Kasar c. Rajin
 10.

Buah jeruk yang dibeli Ratna dan Siska jika digabung berjumlah ….
a. 68 b. 69 c. 70

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
10 1
Jumlah 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×10
10

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Topik : ………………….
Indikator: …………………..
Soal : ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
e. …………………
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS (Bentuk Uraian)

1. Tanah diberi pupuk agar tanaman tumbuh ……

2. Bagian dari tanaman tebu yang biasa dimakan adalah …
3. Pak Bayu memanen 21 mangga
Pak Dani memanen 38 mangga
Jumlah mangga Pak Bayu dan Pak Dani jika digabung menjadi ….
4. Tanaman mawar dan melati banyak dimanfaatkan bagian …
5. Sinta menata bunga-bunga di halaman dengan rapi. Bunga-bunga itu jadi
nampak indah
Buatlah kalimat pujian kepada Sinta!

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternati
Sko
f Penyelesaian
r
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ×10
5

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Topik : ………………….
Indikator: …………………..
Soal : ………………….
a. ………………….
b. ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………

Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
 Skor maksimal

C. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

Pekerjaan : Merawat Tanaman

 Menanam Tanaman
 Menberi Pupuk Tanaman
 Menyiram Tanaman
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Kelompok
1 2 3 4
1. Kesesuaian dengan konsep dan tema
pembelajaran
2. Ketepatan memilih bahan
3. Kreativitas
4. Ketapatan waktu dan pengumpulan tugas
5. Kerapihan hasil
Jumlah Skor

Keterangan: 100 = sangat baik, (4)

75 = baik (3)
50 = cukup baik (2)
25 = kurang baik (1)

NilaiPerolehan =𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑆𝑘𝑜𝑟/ 20

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

KELAS : 1 B
Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1. Abrian
2. Adam
3. Aisyah
4. Amanda
5. Amilian
6. Anindia
7. Aulia
8. Batara
9. Dafa
10. Fahira
11. Faras risma
12. M. Damar
13. M. Sameer
14. Nada farah
15. Nayla Nur
16. Ragil

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : Tanaman di Sekitarku ( Subtema 3)
KI: : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan disekolah.
KD : 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
Indikator : - Siswa dapat menjelaskan aturan merawat tanaman di rumah melalui hasil
praktik menanam tanaman.
-Siswa mampu mempresentasikan kegiatan merawat tanaman.
-Siswa memahami dan mengetahui bagian- bagian tanaman, serta
manfaatnya.

Persiapa Kegiatan
N Nam Pelaksanaa Jumla
n Akhir
o a n Praktek h Skor
Praktek Praktek
1
2
…
.
…
.

N Keterampilan yang Sko

Rubrik
o dinilai r
Persiapan Praktek - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan
(Menyiapkan alat keperluannya
Bahan) - Bahan-bahan yang digunakan
30 tersusun dengan benar dan tepat
1 - Kerapihan dan pengunaan Bahan-
bahan tersedia di tempat yang sudah
ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
2 Pelaksanaan 30 - Menggunakan alat dengan tepat
Percobaan - Membuat barang yang diperlukan
dengan tepat
- Menuangkan / menambahkan bahan
yang tepat
- Mengamati hasil praktek dengan
 tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
Kegiatan akhir - Membuang barang tak terpakai atau
praktikum sampah ketempatnya
- Membersihkan alat dengan baik
30
- Membersihkan meja
3
- Mengembalikan barang kelas ke
tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

PENILAIAN PRODUK

Nama Produk : Menanam Tanaman Melati

Nama Peserta Didik : Aisyah
Skor
No Aspek
1 2 3 4

1 Perencanaan Bahan dan alat yang digunakan untuk

menanam
2 Proses Menanam
a. Persiapan Alat dan Bahan
b. Teknik merawat tanaman
c. Menanam, meberi tanah dan pupuk, menyiram air
d. Mengunakan 3M (murah, Mudah, Modifikasi)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Bahan
c. Tampilan tanaman

Tota
l
Skor
 Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan.
Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
LEMBAR DOKUMEN KEGIATAN MENANAM TANAMAN
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
Tugas
 Menyebutkan aturan merawat tanaman
 Menyebutkan bagian- bagian tanaman
 Menyampaikan kalimat pujian
 Menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal
100 dengan bantuan benda konkret dengan benar

Rubrik Penilaian
Nama siswa :
Kelas :
N Sko Alasa
Kategori
o r n
1 Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan
rencana?
2 Apakah lembar isian yang dibuat sesuai?
3 Apakah terdapat uraian tentang aturan merawat
tanaman yang dilakukan?
4 Apakah dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat
sesuai?
7. Apakah tulisan yang disajikan menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk
menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dan
sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup,
2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Skor Perolehan
Nilai Perolehan =
40

Penilaian Keterampilan – Produk

Mata Pelajaran : …………… Nama Peserta Didik : ……………
Nama Produk : …………… Kelas : ……………
Alokasi Waktu : ……………

N Skor
Aspek
o (1 – 5)
1 Tahap Perencanaan Alat dan Bahan untuk menanam tanaman
2 Tahap Proses Menanam :
 a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik Merawat, menanam, memberi pupuk dan menyiram
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi(3 M)
Total Skor

Penilaian Keterampilan – Portofolio

Tema / Subtema : 7 Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku / 3 Tanaman di Sekitarku
Kelas/Semester : 1 / 2 ( dua )
Tahun Ajaran : 2021 / 2022
Judul portofolio : Merawat Tanaman di Sekitarku
Tujuan : Menyayangi makhluk hidup dengan cara merawat tanaman
Ruang lingkup : Kehidupan sehari-hari di rumah
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil praktik merawat
tanaman semester

Uraian tugas portofolio

1. Buatlah laporan kegiatan praktik merawat tanaman ( menanam, memberi pupuk,
menyiram air)
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik
melaksanakan tugas

Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum

No Komponen Skor
1 Kebenaran Skor 25 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan
Konsep benar
Skor 15 jika sebagian konsep bidang studi pada
laporan benar
Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan
salah
2 Kelengkapan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
gagasan Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai
konsep
Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3 Sistematika Skor 25 jika sistematika laporan sesuai aturan yang
disepakati
Skor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan
yang disepakati
Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan
 yang disepakati
4 Tatabahasa Skor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturan
Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan
Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan
Keterangan:
Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 = 100
Jumlah Skor
Nilai portofolio = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= x4
Skor Maksimal