RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Sumber Energi (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu
“Menanam jagung” dengan benar.
2. Setelah mendengarkan contoh, siswa mampu menyanyikan notasi lagu “Menanam jagung” Sesuai tinggi rendah
nada dengan aba-aba ketukan dari guru dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan
benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat
dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa mengamati notasi angka lagu “Menanam Jagung". Guru menyanyikan menit
notasi lagu tersebut dan siswa mendengarkan.
2. Siswa mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan notasi yang ada.
3. Guru menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
4. Guru mempraktikkan urutan nada dan siswa menirukan bersama-sama.
5. Guru dan siswa menyanyikan notasi bersama-sama dengan ketukan dari
guru. (Creativity and Innovation)
6. Siswa yang masih kesulitan bisa berlatih lagi di rumah. Guru bisa meminta
bantuan siswa lain untuk mendampingi. (Collaburation)
B. Mengamati
1. Guru membawa air keruh dan air bersih ke dalam kelas. Guru menanyakan
manfaat air bersih bagi kehidupan. Siswa menjawab dengan menunjuk
tangan. Guru menanyakan kembali.
2. Siswa menjawab secara bergantian. Guru menyampaikan bahwa dalam
kehidupan masyarakat terdapat hak dan kewajiban.
3. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa.
(Gotong Royong)
4. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan hak dan kewajiban dalam
kehidupan masyarakat. Hal-hal yang didiskusikan:
5. Diskusi kelas, guru menanyakan: (Critical Thinking and Problem
Formulation)
C. Berlatih
1. Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa.
2. Siswa menjawab pertanyaan. Siswa menukarkan jawaban dengan
temannya.
3. Beberapa siswa menyampaikan pendapatnya. Guru memberikan kesimpulan
secara klasikal.
4. Secara individu siswa menuliskan perbedaan hak dan kewajiban. (Mandiri)
E. Berlatih
1. Siswa mengerjakan soal-soal yang ada di buku siswa secara
individu.Penilaian 1
2. Untuk setiap operasi hitung yang dikerjakan siswa akan melakukan
penaksiran ke puluhan, ratusan dan ribuan.
3. Siswa akan membandingkan penaksiran mana yang hasilnya paling
mendekati.
4. Guru berkeliling dan mendampingi siswa yang masih kesulitan.
5. Siswa menukarkan jawaban dengan temannya. (Critical Thinking and
Problem Formulation)
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Girimulyo,
Kepala Sekolah, Guru Kelas

JUMANGIN, S.Pd.I MULYANA, S.Pd

NIP. 197707102008011006 NIP. 197102102022211001