LAPORAN PRAKTIK

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pembelajaran kelas Rangkap (PKR) PDGK 4302

Oleh:
Nama : RIKY AGUNG PRASETIO
NIM : 835040528
POKJAR : Belitang

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

(PGSD-S1)

UNIT PEMBELAJARAN JARAK JAUH (UPBJJ)

UNIVERSITAS TERBUKA PALEMBANG

2022.1
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTEK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(PKR) MODEL 221

Nama Mahasiswa : Riky Agung Prasetio

NIM : 835040528
Program Studi : S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jenjang kelas Praktik : 1. Kelas 5
2. Kelas 6
Mata Pelajaran : 1. IPA
2. Bahasa Indonesia
Model PKR : Model 221

Menyetujui Belitang, 29 Mei 2022

Tutor (Supervisor) Mahasiswa,

Dian Kusumaningrum, M.Pd. Riky Agung Prasetio

835040528
 SURAT PERNYATAAN MAHASISWA
KEJUJURAN AKADEMIK

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Riky Agung Prasetio
NIM : 835040528
Kode/Nama Mata Kuliah : 4302/Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Fakultas : FKIP
Program Studi : S1- Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPBJJ-UT : Palembang

Dengan ini menyatrakan:

1. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya
sebagai pekerjaan saya).

2. Akun pada Youtube yang terlampir adalah benar milik saya.

3. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman

sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.

4. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik

dengan tidak melakukan kecurangan, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang
bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari
terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan
menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Belitang, 29 Mei 2022

Yang Membuat Pernyataan,

Riky Agung Prasetio

835040528
 KATA PENGANTAR

Dengan Mengucapkan Puji dan Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, atas
rahmat dan kuasaNya, penulis dapat menyusu Laporan Praktik Pembelajaran Kelas Rangkap
(PKR) dengan Model 221.

Penulisan Laporan ini dibuat untuk memenuhi persyaratan dalam mata kuliah
Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR) pada Universitas Terbuka. Tugas Praktik Akhir berupa
Simulasi Video Mengajar Kelas Rangkap dengan Model 221 pada kelas .... dan ..., dengan
mata pelajaran ... dan ... . Video simulasi mengajar tersebut dapat diakses di Link Youtube
terlampir.

Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih atas semua
bimbingan, dukungan, saran, dan bantuan pada sejumlah rekan dan teman sejawat yang telah
membantu pada proses penyelesaian Tugas Praktik Pembelajaran Kelas Rangkap ini.

Penulis berharap Laporan Akhir ini dapat bermanfaat bagi semua rekan yang
membacanya.

Belitang, 29 Mei 2022

Penulis,

Riky Agung Prasetio

835040528
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) MODEL 221
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumber Agung
Kelas / Semester : V/1 dan VI/1
Tema : Bahan Konduktor dan Isolator
Struktur Teks Pidato
Muatan Terpadu : IPA ,kelas V
Bahasa Indonesia ,Kelas IV
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
IPA Kelas V
NO Kompetensi dasar Indikator
1 Menerapkan konsep perpindahan kalor Mengidentifikasi bahan
dalam kehidupan sehari-hari konduktor dan isolator di
lingkungan sekitar
Bahasa Indonesia kelas VI
NO Kompetensi dasar Indikator
1 Menggali isi teks pidato yang di Mengidentifikasi struktur teks
dengar dan di baca pidato

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas V
1) Melalui percobaan ,siswa mampu mengidentifikasi benda yang dapat
menghantarkan panas dengan baik (konduktor) dan benda yang tidak dapat
menghantarkan panas( isolator)
Kelas VI
1) Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menilai struktur dan menggali isi pidato
dengan benar
D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1) Sumber pembelajaran
Kelas V : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Kelas VI : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
2) Media pembelajaran
Kelas V : Lilin,sendok,lidi,kawat, korek api, stik es krim -
Kelas VI :Video pidato
E. METODE PEMBELAJARAN
Eksperimen ,Diskusi ,Penugasan, Tanya Jawab, dan Ceramah
F. MATERI PEMBELAJARAN
Kelas V : Bahan Konduktor dan Isolator(terlampir)
Kelas VI : Teks Pidato(terlampir)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1) Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan
Pendahuluan do’a. (Religius dan Integritas)
2) Guru memerikksa kehadiran siswa 5 menit
3) Apersepsi
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Kelas V Kelas VI
1) Membagi kelompok 1)Membagi kelompok
yang beranggotakan yang beranggotakan 4-
4-5 siswa 5 siswa.
2) Membagikan lembar 2)Membagikan lembar
kerja peserta didik kerja peserta didik.
3) Menyiapkan dan 3)Menyimak penjelasan
menjelaskan langkah guru tentang teks
percobaan pidato
4) Guru membimbing 4)Guru menampilkan
siswa melakukan video pidato
percobaan. 5)Guru meminta siswa
25 menit
5) Guru meminta siswa berdiskusi dengan
menyampaikan hasil kelompoknya
percobaan 6)Guru meminta siswa
6) guru memberi menyampaikan hasil
penguatan materi diskusi.
terhadap hasil 7)Guru memberikan
percobaan. penguatan terhadap
7) Guru membagikan materi yang di
lembar evaluasi diskusikan.
(perseorangan) 8)Guru membagikan
Lembar
evaluasi(perseoranga)
Kegiatan 1) Merefleksikan materi pembelajaran 5 menit
 penutup 2) Membuat kesimpulan dari materi masing –
masing kelas.
3) Memberikan tugas di rumah sebagai tindak lanjut
pembelajaran
4) Kegiatan ditutup dengan doa bersama. Salam dan
doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

H. Penilaian
Mata Tehnik
No Domain Instrumen penilaian
pelajaran penilaian
1 IPA Sikap Pengamatan Lembar penilaian
sikap sikap ,kriterian penskoran
Pengetahuan Tes Soal evaluasi,kunci
jawaban,kriteria
penskoran
keterampilan Non tes LKPD,kunci jawaban
pedoman penskoran
2 Bahasa Sikap Pengamatan Lembar penilaian
indonesia sikap sikap ,kriterian penskoran
Pengetahuan Tes Soal evaluasi,kunci
jawaban,kriteria
penskoran
keterampilan Non tes LKPD,kunci jawaban
pedoman penskoran
 Mengetahui Sumber Agung,20 Mei 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas

Sugito S.Pd.SD Riky Agung Prasetio

NIM 835040528
Daftar Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1 dan 2
3. Instrumen Penilaian Sikap
4. Soal Evaluasi, kunci jawaban, penskoran,
 Bahan Konduktor dan Isolator
` Di sekitarmu terdapat banyak benda dengan aneka macam macam bahan.
Pemilihan materi didasarkan pada sifat yang dimiliki materi tersebut. Misalnya, benda
yang sanggup menghantarkan panas dan benda yang tidak sanggup menghantarkan
panas. Ada benda yang mempunyai kemampuan menghantarkan panas dengan baik.
Ada pula benda yang tidak sanggup menghantarkan panas. Bahan yang sanggup
menghantarkan panas dengan baik disebut dengan konduktor. Bahan yang tidak
sanggup menghantarkan panas disebut dengan isolator. Sedangkan ada materi yang
sedikit sanggup menghantarkan panas yang disebut dengan materi semikonduktor.
Bahan konduktor yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, biasanya
terbuat dari materi logam. Panci, wajan penggorengan, dan beberapa peralatan masak
di dapur terbuat dari logam. Jenis logam yang paling sering digunakan untuk
menciptakan alat-alat tersebut antara lain besi, aluminium, dan tembaga.
Bahan yang tidak sanggup menghantarkan panas disebut isolator. Beberapa
materi yang termasuk sebagai isolator, antara lain yakni kayu, kain, dan plastik.
Penggunaan bahan-bahan ini banyak sekali dijumpai di sekitar kita.
Penggunaan materi konduktor dan isolator, sanggup diterapkan secara
bersamaan pada sebuah alat. Panci yang biasa digunakan untuk memanaskan air ini
terdiri atas materi yang berbeda. Ada materi yang berfungsi sebagai konduktor, ada
yang berfungsi sebagai isolator. Pada gambar tersebut, terlihat bahwa penggunaan
materi isolator mempunyai kegunaan untuk mencegah panas dari sumber panas
dialirkan ke pengguna panci. Aliran panas berhenti pada materi isolator alasannya
yakni materi tersebut, tidak sanggup mengalirkan panas secara konduksi dari sumber
panas. Sehingga, penggunaan materi isolator terutama untuk melindungi pemakai alat
biar tidak kepanasan dan sanggup memakai alat tersebut sebagaimana mestinya
 Pengertian,Tujuan Dan Struktur Teks Pidato
Pidato adalah sebuah upaya atau tindakan yang dilakukan untuk
menyampaikan pesan dari seseorang atau kelompok.Teks pidato adalah teks yang
memiliki isi tentang wacana atau pikiran seseorang yang disampaikan di depan orang
banyak.tujuan dari teks pidato :Memberi keyakinan pada pendengar,Memberi
motivasi atau semangat pada pendengar,Memberitahu tentang informasi agar
pendengar bisa mengetahuinya,Memberi ajakan bagi pendengar untuk melakukan
tindaka, Memberi hiburan.
Struktur Teks Pidato Struktur dari teks pidato adalah suatu hal yang perlu
diperhatikan. Ada beberapa struktur teks pidato yang bisa menyusun teks pidato
secara utuh dan berkesinambungan. Struktur teks pidato adalah sebagai berikut:
1. Salam Pembuka Struktur yang pertama dari teks naskah pidato yaitu salam
pembuka. Salam pembuka terletak pada bagian awal dan menjadi
pembukaan dalam suatu pidato. Contoh dari salam pembuka naskah pidato
yaitu seperti Assalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh, salam
sejahtera bagi kita semua, selamat pagi, dan lain sebagainya
2. Ucapan Penghormatan Struktur kedua teks pidato adalah ucapan
penghormatan. Ucapan penghormatan tersebut biasanya diberikan kepada
bejabat tinggi yang telah hadir dalam acara yang ada dalam pidato
tersebut. Contohnya seperti yang dilakukan pada acara sekolah, ada
beberapa ucapan penghormatan yang diberikan kepada kepala sekolah dan
juga bapak ibu guru.
3. Ucapan Syukur Bagian teks pidato selanjutnya adalah ucapan syukur.
Bagian tersebut biasanya berisi tentang rasa syukur karena bisa berkumpul
bersama dengan para hadirin.
4. Isi Pidato Isi dari pidato adalah bagian yang paling pentingdalam pidato.
Bagian tersebut berisikan tentang gagasan, informasi, ide atau hal lainnya
yang disampaikan kepada orang yang hadir. Tentu saja isi dari teks pidato
sangat berkaitan dengan tema pidato.
5. Penutup Pidato Struktur terakhir dari pidato adalah penutup pidato.
Penutup biasanya berisikan kesimpulan dan diikuti dengan salam penutup.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)
Benda Konduktor Panas dan Isolator Panas
Kelompok :
Nama Anggota :
1.
2.
3.
4.
5.
A. TUJUAN:
1.Siswa dapat membuktikan bahwa benda konduktor panas dapatmenghantarkan panas
dan benda isolator panas tidak dapatmenghantarkan panas.
B. Alat dan BaHan:
1. Lilin
2. Korek api
3. .Lidi
4. Kawat
5. Sendok
6. Stik es krim
C. Langkah –langkah
1. Nyalakan lilin dengan korek api
2. Ambil salah satu bahan yang akan di uji hantaran panasnya.
3. Panaskan salah satu ujung bahan dengan lilin sekitar 15 detik
4. Pegang ujung bahan dengan tanganmu. Apakah tanganmu merasa panas?
5. Lakukan hal yang sama ke semua benda
Isilah tabel berikut:
No Nama benda konduktor isolator
1
2
3
4
D. Diskusikan dengan teman kelompokmu
1. Benda apa saja yang termasuk konduktor panas?
2. Benda apa saja yang termasuk isolator panas?
3. Sebutkan(5) contoh peralatan rumah tangga yang termasuk konduktor dan
isolator yang ada di rumah?
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BAHASA INDONESIA
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Kelas : ..................
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan tanya jawab dan membaca bahan ajar, siswa mampu
mengidentifikasi unsurunsur pokok dalam pidato dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan contoh video, siswa mampu menyajikan isi
pidato yang di dengar dengan benar.
B. LANGKAH KERJA
1. Tulislah nama, nomor, dan kelas pada identitas LKPD di atas ! !
2. Simaklah video pembelajaran tentang pidato dengan seksama!
3. Diskusikanlah jawaban dari soal-soal yang diberikan dengan teman
kelompok.
4. Tulislah jawab pada tempat yang disediakan
C. PERTANYAAN
1. Lengkapilah unsur-unsur pidato di bawah ini dari pidato yang kalian
simak!

Tema Pidato :
_________________________________________________________
Pembicara :
_________________________________________________________
Unsur-Unsur Pidato Salam Pembuka :
_______________________________________________________________
Pendahuluan :
_______________________________________________________________
______________________
_______________________________________________________________
______________________
_______________________________________________________________
______________________
Inti :
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Penutup :
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Salam Penutup:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Soal Evaluasi IPA
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut ....
a. isolator
b. konduktor
c. radiator
d. konvektor

2. Berikut merupakan benda yang termasuk isolator, kecuali ....

a. plastik
b. kayu
c. kain
d. batangan besi

3. Benda konduktor yang dapat kita temui sehari-hari adalah ....

a. kaca
b. panci
c. ember plastik
d. selimut

4. Benda-benda konduktor dimanfaatkan un-tuk berbagai perlatan sehari-hari sebab ....

a. dapat menghantarkan panas
b. menghalangi merambatnya panas
c. menghantarkan dingin
d. dapat menstabilkan suhu

5. Istilah lain dari panas adalah ....

a. intensitas
b. temperatur
c. kalor
d. suhu
Kunci jawaban IPA
1.B
2. D
3.B
4. A
5.C
Kriteria penilaian pengetahuan
Nomor soal Skor Kriteria penilaian
2 Siswa menjawab soal dengan benar
1 - 10 1 Siswa menjawab soal tapi salah
0 Siswa tidak menjawab soal
Nilai = jumlah jawaban benar X 10
Skor maximal 10
 Soal evaluasi Bahasa Indonesia
1. Bapak kepala sekolah memberikan informasi di hadapan siswa, guru, dan karyawan
saat upacara. Beliau juga mengajak untuk peduli terhadap kebersihan lingkungan.
Apa kegiatan yang dilakukan kepala sekolah?
a.     pidato
b.     diskusi  
c.     deklamasi
d.     monolog
2. Hadirin yang saya hormati,
Semoga kegiatan perkemahan ini berjalan dengan lancar dan sukses sehingga bisa
membawa manfaat bagi kita dan warga sekitar.
Penggalan pidato di atas berisi ... .
a.     ajakan
b.     larangan
c.     harapan
d.     pengandaian
3. Teks pidato terdiri atas beberapa bagian. Bagian yang memuat inti sari yang akan
disampaikan oleh orang yang berpidato adalah ... .
a.     salam pembuka
b.     penutup
c.     isi
d.     puji syukur
4.     Perhatikan tabel berikut!
1. Menulis teks pidato secara lengkap
2. Menentukan tema pidato
3. Menyusun kerangka pidato
4. Membaca teks pidato di hadapan umum
Urutan cara berpidato yang benar adalah ... .
a.     2 – 1 – 3 – 4                                            
b.     2 – 3 – 1 – 4                                            
c.     3 – 2 – 1 - 4
d.     4 – 2 – 3 – 1
  
Teks pidato digunakan untuk soal nomor 5 – 8!
 
Bapak/Ibu Guru yang saya hormati,
Saya melihat kebersihan sekolah kita masih perlu ditingkatkan. Sampah masih
banyak terlihat di lingkungan kita, terutama setelah istirahat. Kesadaran siswa dalam
membuang sampah masih kurang. Saya sebagai pemimpin di sekolah ini mengajak
Bapak/Ibu Guru untuk bersama-sama memberi teladan kepada para siswa untuk
membuang sampah di tempatnya. Saatnya kita sekarang untuk memberi contoh dan
tidak hanya memerintah atau menasihati saja. Untuk itu, mulai hari ini saya
kampanyekan peningkatan kebersihan sekolah kita dengan slogan “Ambil dan buang
sampah di hadapanmu walau bukan sampahmu”.
5.     Pidato di atas disampaikan oleh ... .
a.     wali kelas
b.     wali siswa
c.     guru
d.     kepala sekolah
6.     Topik pidato di atas adalah ... .
a.     peningkatan jumlah sampah di sekolah
b.     meningkatkan kebersihan lingkungan sekolah
c.     kampanye untuk menggugah kesadaran siswa
d.     nasihat untuk mengambil sampah di tempatnya
7.     Isi pidato di atas berisi ajakan kepada ... .
a.     guru untuk memberi teladan terhadap siswa tentang membuang sampah
b.     guru untuk menyuruh siswa selalu membuang sampah di tempatnya
c.     siswa agar selalu menjaga kebersihan di lingkungan sekolah
d.     siswa agar selalu membuang sampah di tempat yang sudah disediakan
8.     Berdasarakan isi pidato, waktu yang sering digunakan siswa untuk membuang
sampah secara sembarangan adalah ... .
a.     saat jam pelajaran
b.     sebelum masuk
c.     setelah istirahat
d.     saat istirahat
9. Saat membuka pidato kita perlu menyapa orang yang hadir sebagai rasa hormat.
Kalimat yang tepat untuk sapaan hormat saat pidato adalah ... .
a.     Hai, semuanya, kali ini saya akan pidato tentang menjadi pemimpin yang baik,
lho
b.     Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
c.     Bapak/Ibu wali siswa yang saya hormati
d.     Halo, bertemu lagi dengan saya yang akan pidato tentang menjadi manusia yang
berguna
10.  Hadirin yang saya hormati,
Saya mewakili seluruh siswa kelas VI mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan
Ibu Guru atas ilmu yang telah diberikan kepada kami. Kami juga memohon maaf jika
selama menjadi siswa di sini melakukan kesalahan-kesalahan yang kadang membuat
Bapak atau Ibu Guru jengkel atau marah.
Penggalan pidato di atas disampaikan saat acara ... .
a.     perpisahan siswa                                     
b.     sambutan awal tahun ajaran                   
c.     peringatan Hari Anak Nasional
d.     pentas seni akhir tahun
kunci jawaban
1. A
2. C
3. C
4. B
5. D
6. B 
7. A 
8. D
14. C
15. A

Kriteria penilaian pengetahuan

Nomor soal Skor Kriteria penilaian
2 Siswa menjawab soal dengan benar
1 - 10 1 Siswa menjawab soal tapi salah
0 Siswa tidak menjawab soal
Nilai = jumlah jawaban benar X 5
Skor maximal 20
Kriteria Penilaian sikap

Aspek SB(4) B(3) C(2) K(1)

Tangggun Siswa selalu Siswa sudah Siswa Siswa belum
g jawab melaksanaka melaksanaka kadang- melaksanakan
n tugas dan n tugas dan kadang tugas yang
kewajiban kewajiban melaksanaka seharusnya di
yang yang n tugas yang lakukan
seharusnya seharusnya seharusnya
di lakukan di lakukan di lakukan
Toleransi Siswa sangat Siswa Siswa mulai Siswa belum
mampu mampu mampu mampubekerj
bekerja sama bekerja sama bekerja sama a sama dalam
dalam dalam dalam diskusi
diskusi diskusi diskusi bersama
bersama bersama bersama teman yang
teman yang teman yang teman yang memiliki
memiliki memiliki memiliki keragaman
keragaman keragaman keragaman latar belakang
latar latar latar
belakang belakang belakang
Disiplin Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai
membuat membuat membuat membuat
laporan laporan laporan laporan
diskusi diskusi tepat diskusi diskusi
sebelum pada waktu setelah 1-2 setelah lebih
waktu yang yang di menit dari dari 3 menit
di tentukan tentukan waktu yang dari waktu
di tentukan yang di
tentukan
 INFORMASI VIDEO SIMULASI

Nama : Riky Agung Prasetio

NIM : 835040528
Kode/Mata Kuliah : 4302/Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Fakultas : FKIP
Program Studi : s1- Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPBJJ-UT : Palembang
LINK YOUTUBE : https://www.youtube.com/watch?v=2phU56cK8a4