Sinau-Thewe.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan maupun tulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
mengidentifikasi dan menginterpretasikan isi teks laporan hasil observasi dengan rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin, dan kerjasama selama proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya menerapkan
perilaku hidup bersih dan sehat
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai teks laporan hasil observasi
(https://www.cnbcindonesia.com/tech/20200330102940-37-148375/mengenal-apa-
ituvirus-corona-cirinya-versi-who) dengan membagikan teks kepada peserta didik
4. Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (anggota kelompok disesuaikan dengan
jumlah peserta didik pada masing-masing kelas)
5. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia
6. Peserta didik saling berdiskusi mengenai teks yang telah dibaca mengenai struktur dan ciri
kebahasaannya
7. Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada lembar kerja yang sudah disediakan
8. Peserta didik berdiskusi kembali dan membuat kesepakatan dengan anggota kelompoknya
9. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
10. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya kepada kelompok lain dengan menunjuk
perwakilan kelompok
11. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

12. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
13. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
14. Guru memberikan tugas masing-masing satu teks tiap satu meja, untuk mencari teks laporan
hasil observasi dengan tema “Menjaga Kesehatan di Tengah Pandemi Covid-19”.
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya melakukan aktivitas
fisik agar tubuh tetap bugar
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
struktur dan ciri kebahasaannya
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Peserta didik membaca dan mengamati teks laporan hasil observasi yang telah didapatkan
secara berpasangan
6. Guru membimbing peserta didik untuk menentukan isi teks laporan hasil observasi yang
telah dibaca
7. Peserta didik meringkas teks laporan hasil observasi yang telah dibaca secara berpasangan
8. Peserta didik menyiapkan diri untuk menyampaikan hasil pekerjaannya
9. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pekerjaannya
10. Saling memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan peserta didik yang lain
11. Guru melakukan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
12. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan yang telah dipresentasikan
13. Melakukan review mengenai bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut
14. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin doa.

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif Pemecahan masalah Rasa tanggung jawab,
terlampir dan presentasi disiplin, dan kerjasama
(5 soal PG dan 2 Hasil ringkasan teks melalui jurnal
uraian) laporan hasil observasi

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
4.2. Mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan
isi dan aspek kebahasaan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning, peserta didik dapat
mengidentifikasi isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi dengan rasa tanggung
jawab, displin, dan kerjasama selama proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyajikan video ”Aktivitas
Fisik Mencegah Penyakit” (link: https://www.youtube.com/watch?v=XuB6f2DsnbE )
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (anggota disesuaikan dengan jumlah
peserta didik dalam satu kelas)
4. Mengamati permasalahan dalam bentuk 2 video pada laman youtube (link:
https://m.youtube.com/watch?v=fhxSZIADC-M) dan
(https://www.youtube.com/watch?v=oWGzJUoBQn4) yang disajikan berkaitan dengan
perumusan masalah, isi, dan manfaat dari tayangan video.
5. Mendiskusikan permasalahan yang terjadi dalam tayangan video
6. Peserta didik menuliskan hasil diskusinya pada lembar kerja yang telah disediakan
7. Peserta didik mengomunikasikan tugas tersebut dan membuat kesepakatan dengan
anggota kelompok
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya kepada kelompok lain dengan
menunjuk perwakilan kelompok
10. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
13. Guru memberikan tugas untuk mengobservasi perlilaku hidup bersih dan sehat di
lingkungan sekitar pada masa pandemi Covid-19 secara individu.
14. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya mengurangi
kegiatan di luar rumah dan menjaga jarak saat berada di luar rumah
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
menentukan isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi
4. Peserta didik mengomunikasikan hasil observasi dalam bentuk gagasan pokok
5. Melengkapi gagasan pokok dengan gagasan penjelas
6. Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi, struktur, dan aspek
kebahasaan
7. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
8. Peserta didik saling bertukar pekerjaan dengan peserta didik lain
9. Peserta didik mengamati dan memberikan komentar terhadap hasil pekerjaan temannya
10. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk membacakan isi dan komentar
mengenai hasil pekerjaan temannya
11. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
12. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan dan komentar peserta didik
13. Melakukan review mengenai bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut
14. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin doa

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(5 soal PG dan 2 uraian)
PENILAIAN
KETERAMPILAN:
Pemecahan masalah dan
presentasi
Hasil penyusunan teks
laporan hasil observasi
SIKAP:
Rasa tanggung jawab,
disiplin, dan kerjasama
melalui jurnal

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Eksposisi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar :3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
menganalisis dan mengembangkan isi teks eksposisi dengan rasa tanggung jawab, displin,
komunikatif, dan kerjasama selama proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya memilih makanan
yang baik dan bergizi untuk kesehatan badan
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai teks eksposisi
4. Peserta didik menanggapi penjelasan mengenai struktur, isi, dan aspek kebahasaan teks
eksposisi
5. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia
6. Peserta didik diberikan teks eksposisi (https://sekolahnesia.com/contoh-teks-
eksposisitentang-kesehatan/ ) tiap meja satu teks
7. Peserta didik mengamati dan menentukan struktur, isi, serta aspek kebahasaan teks
tersebut
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Hasil analis kemudian ditukar dengan peserta didik yang lain
10. Secara acak guru menunjuk peserta didik untuk menyampaikan hasil pekerjaan temannya
11. Peserta didik saling memberikan tanggapan
12. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Guru memberikan tugas masing-masing satu teks secara individu, untuk mencari teks
eksposisi mengenai pentingnya pemakaian masker saat beraktivitas di Tengah Pandemi
Covid-19”.
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyajikan sebuah video “Cara
Menjaga Sistim Imun Tubuh Tetap Sehat Lawan Corona”
(https://www.youtube.com/watch?v=hW08aY3aE_k)
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
struktur dan aspek kebahasaan teks eksposisi
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (anggota disesuaikan dengan jumlah
peserta didik dalam satu kelas)
6. Mengamati permasalahan dalam sebuah video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=ftNCj06d7KE)
7. Mendiskusikan topik dan permasalahan yang terjadi dalam video yang ditayangkan
8. Setelah selesai peserta didik kembali ke bangku masing-masing
9. Secara individu peserta didik menyusun kerangka dari topik dan permasalahan yang
sudah didapatkan
10. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
11. Mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi utuh
12. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menyampaikan hasil
pekerjaannya
13. Peserta didik saling menanggapi hasil pekerjaan temannya
14. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, displin, komunikatif, kerjasama,
dan hasil pekerjaan peserta didik
15. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan dan komentar peserta didik
16. Melakukan review mengenai bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut
17. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin doa

PENILAIAN

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
terlampir presentasi displin, komunikatif,
(10 soal PG dan 2 uraian) Hasil penyusunan teks kerjasama, melalui jurnal
eksposisi

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Eksposisi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi
4.4 Mengkonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen, pengetahuan dan rekomendasi), struktur
dan kebahasaan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dan Two Stay Two
Stray peserta didik dapat menganalisis dan mengonstruksi teks eksposisi dengan Rasa
tanggung jawab, displin, dan kerjasama selama proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya rajin mencuci
tangan menggunakan sabun agar terhindar dari virus dan bakteri
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik diberikan sebuah teks eksposisi (https://sijai.com/contoh-teks-eksposisi/)
4. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia pada materi struktur dan
kebahasaan teks eksposisi
5. Secara berpasangan, peserta didik mengidentifikasi kelengkapan struktur dan kebahasaan
teks eksposisi yang telah diberikan
6. Peserta didik diperbolehkan berdiskusi dengan peserta didik yang lain untuk menambah
informasi
7. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
8. Menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja yang telah diberikan
9. Mempresentasikan hasil diskusi, kemudian peserta didik lain menanggapi
10. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, disiplin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
15. Guru memberikan tugas untuk mencari sebuah video mengenai cara-cara yang bisa
digunakan untuk meminimalisasi penyebaran covid-19
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya berolahraga agar
badan tetap bugar
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
struktur dan aspek kebahasaan teks eksposisi
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (anggota disesuaikan dengan jumlah
peserta didik dalam satu kelas)
6. Peserta didik saling menunjukkan video yang telah didapatkan dalam kelompoknya
7. Menentukan satu video untuk dijadikan topik yang akan digunakan dalam memproduksi
teks eksposisi .
8. Topik yang diambil tiap kelompok tidak boleh sama dengan kelompok yang lain
9. Berdiskusi untuk menentukan kerangka teks eksposisi yang akan dibuat
10. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
11. Menyusun kerangka menjadi teks eskposisi utuh
12. Melakukan kunjung karya dengan menunjuk perwakilan kelompok, sedangkan anggota
kelompok yang lain tetap di dalam kelompok untuk memberikan penjelasan.
13. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya dan hasil
kunjungannya
14. Memberikan penilaian terhadap rasa tanggung jawab, displin, kerjasama, dan hasil
pekerjaan peserta didik
15. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan dan komentar peserta didik
16. Melakukan review mengenai bagian mana yang perlu dijelaskan lebih lanjut
17. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin doa

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
(10 soal PG dan 2 uraian) presentasi displin, kerjasama, melalui
Hasil penyusunan teks jurnal
eksposisi

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Anekdot
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
mengevaluasi dan mengonstruksi teks anekdot dengan rasa tanggung jawab, komunikatif, dan
displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyajikan video stand up
comedy mengenai imbauan pencegahan penularan Covid-19
(https://www.youtube.com/watch?v=UAEXuTgxFFU)
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik diputarkan sebuah video teks anekdot pada laman
youtube (https://www.youtube.com/watch?v=vZo9rMlbqZU)
4. Peserta didik mengamati dan mencari kata-kata sulit serta makna tersirat dalam video
yang diputar
5. Peserta didik membentuk kelompok (anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik
dalam satu kelas)
6. Mendiskusikan hasil temuan kepada anggota kelompok
7. Mencari makna kata-kata sulit yang ditemukan dan mengevaluasi teks dari makna tersirat
yang didapatkan
8. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia pada materi teks anekdot
9. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
10. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya
11. Peserta didik saling memberikan tanggapan
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, dan displin proses
pembelajaran.
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral
PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai aktivitas fisik ringan yang
dapat membuat badan tetap bugar
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
makna tersirat dan kata-kata sulit dalam teks anekdot
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Guru memberikan ilustrasi teks anekdot kepada peserta
didik http://www.memoonline.co.id/read/6268/20200308/192743/corona-anekdot-
akhir-pekanwarung-kopi/
6. Peserta didik mencermati teks yang disajikan
7. Menentukan makna tersirat dalam teks anekdot
8. Menyusun teks anekdot dengan memperhatikan makna tersirat dalam teks anekdot yang
telah dibaca
9. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
10. Secara acak guru menunjuk peserta didik untuk mempressentasikan hasil pekerjaannya
11. Saling memberikan tanggapan terhadap pekerjaan peserta didik lain
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, dan displin proses
pembelajaran.
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
(10 soal PG dan 2 uraian) presentasi displin, komunikatif, melalui
Hasil penyusunan teks jurnal
anekdot)

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T
NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Anekdot
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
menganalisis dan menciptakan teks anekdot dengan rasa tanggung jawab, komunikatif,
kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyajikan video stand up comedy
pada laman youtube (https://www.youtube.com/watch?v=1Z26nipaU24) 2. Guru
menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik diputarkan sebuah video teks anekdot dalam bentuk stand up comedy
https://www.youtube.com/watch?v=35SSBoKmsVQ
4. Secara berpasangan peserta didik mengidentifikasi struktur, bagian sindiran, dan humor
yang terdapat dalam video
5. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan pasangan kelompoknya
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Menuliskan hasil diskusi kemudian dipresentasikan
8. Peserta didik saling memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan temannya
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari isu terkini untuk digunakan
sebagai topik teks anekdot
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai aktivitas fisik ringan yang
dapat membuat badan tetap bugar
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
struktur dan kebahasaan dalam teks anekdot
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Peserta didik mengomunikasikan hasil temuannya mengenai isu terkini
6. Menentukan satu isu yang akan diangkat menjadi topik teks anekdot
7. Membuat sindiran dan humor untuk mendukung teks anekdot yang akan disusun
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Menyusun teks anekdot dengan memperhatikan struktur, unusr, dan kebahasaannya
10. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pekerjaannya
11. Saling memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan yang dipresentasikan
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat video stand up comedy dari teks
anekdot yang telah dibuat
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(10 soal PG dan 2 uraian)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil penyusunan teks kerjasama melalui jurnal
anekdot)

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Cerita hikayat
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita
rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan
dibaca.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
mengidentifikasi dan menceritakan kembali cerita hikayat dengan rasa tanggung jawab,
komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat membaca cerita dan
bercerita
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai teks cerita hikayat
https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-hikayat/
4. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia materi cerita hikayat
5. Peserta didik menganalisis ciri-ciri teks hikayat yang disajikan
6. Mengomunikasikan hasil analisis dengan menunjuk beberapa peserta didik secara acak
7. Guru memberikan penguatan terhadap hasil analisis peserta didik
8. Setelah menentukan ciri teks cerita hikayat, peserta didik dibentuk kelompok untuk
mengidentifikasi unsur intrinsik, unsur ekstrinsik, dan nilai dalam cerita hikayat
9. Peserta didik berdiskusi dan membuat kesepakatan dengan anggota kelompoknya
10. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
11. Menuliskan hasil diskusi kelompok
12. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi
13. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
14. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
15. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari sebuah teks cerita hikayat secara
individu
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan memberikan tips membacakan
cerita dengan menarik
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
ciriciri, unsur intrinsik, unsur ekstrinsik, dan nilai yang terkandung dalam cerita hikayat
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Guru memberikan ilustrasi mengenai pembacaan kembali teks cerita hikayat dengan
memutarkan video pada laman youtube
(https://www.youtube.com/watch?v=1407BSzodxQ)
6. Peserta didik mengamati dan mencermati kebahasaan isi video
7. Peserta didik menentukan isi cerita hikayat yang sudah dimiliki menggunakan bahasanya
sendiri
8. Menuliskan isi cerita hikayat untuk diceritakan kembali
9. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
10. Secara acak peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya
11. Peserta didik yang lain menanggapi dan mengoreksi pekerjaannya
12. Menyunting hasil pekerjaan
13. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
14. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
15. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(10 soal PG dan 2 uraian)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil penyusunan teks cerita kerjasama melalui jurnal
hikayat)

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Cerita hikayat
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
Membandingkan dan mengembangkan cerita hikayat dalam bentuk cerpen dengan rasa
tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai nilai-nilai dalam cerita yang
bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta
didik masing-masing kelas)
4. Guru memberikan ilustrasi mengenai teks cerita hikayat
https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-hikayat/
5. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia materi cerita hikayat
6. Mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita hikayat yang telah disajikan
7. Menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja yang disediakan
8. Guru menyajikan ilustrasi teks cerpen sebagai pembanding
https://sekolahnesia.com/contoh-contoh-cerpen-singkat-bermakna/
9. Peserta didik kembali mendiskusikan nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen
10. Membandingkan nilai dalam cerita hikayat dengan cerpen yang telah diamati
11. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
12. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
13. Peserta didik saling menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain
14. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
15. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
16. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
17. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari sebuah teks cerita hikayat dan
sebuah teks cerpen secara berkelompok
18. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan memberikan tips membacakan
cerita dengan menarik
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai nilai
yang terkandung dalam cerita hikayat dan cerpen
4. Guru memberikan ilustrasi cerita hikayat dan cerpen dalam bentuk video
https://www.youtube.com/watch?v=ngRWAlzi3pc dan
https://www.youtube.com/watch?v=8N0Iu61RmYs
5. Peserta didik mengamati kedua video dan mendiskusikan isi dan alur cerita secara
berkelompok
6. Secara acak, guru menunjuk beberapa perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil
diskusinya
7. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik
8. Peserta didik mengidentifikasi isi serta alur cerita hikayat dan cerpen yang sudah
didapatkan
9. Berdiskusi untuk menceritakan kembali isi cerita hikayat dalam bentuk cerpen dengan
memperhatikan isi dan nilai
10. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
11. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
12. Peserta didik saling menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain
13. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
14. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
15. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
16. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat video menceritakan kembali
cerita hikayat yang sudah dikerjakan sebelumnya secara individu
17. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(10 soal PG dan 2 uraian)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil penyusunan kembali kerjasama melalui jurnal
teks cerita hikayat)
Video menceritakan kembali
teks cerita hikayat

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Buku fiksi dan nonfiksi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
ringkasan dari satu novel yang dibaca.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
Menyebutkan dan menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi dengan rasa tanggung jawab,
komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat membaca buku
pengetahuan dan buku fiksi dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai perbedaan buku nonfiksi dan fiksi dengan
memutarkan video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=iEOGRajnP5A
4. Peserta didik mengamati dan mencatat hal –hal penting dalam video
5. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia materi buku nonfiksi dan fiksi
6. Guru memberikan penjelasan ulang mengenai isi dari video yang ditayangkan
7. Peserta didik membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta
didik dalam kelas)
8. Masing-masing kelompok mencari satu buah buku fiksi dan satu buah buku nonfiksi dari
perpustakaan
9. Mengidentifikasi isi dan bulir-bulir penting dari kedua buku yang telah ditentukan
10. Menuliskan hasil identifikasi dalam bentuk resume
11. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
12. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasinya
13. Peserta didik yang lain saling menanggapi

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
14. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
15. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
16. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
17. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari dan membaca sebuah buku fiksi
dan nonfiksi secara berpasangan
18. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan memberikan tips membaca cepat
untuk menentukan isi bacaan
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai
unsur, jenis, dan perbedaan buku fiksi dan nonfiksi
4. Secara individu peserta didik menyiapkan buku paket dan catatan untuk menunjang tugas
selanjutnya.
5. Guru memberikan ilustrasi bagaiamana cara untuk menyusun ikhtisar dengan
menayangkan video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=CMe97nU_g1s
6. Peserta didik mencermati video yang diputar
7. Secara berpasangan peserta didik mendiskusikan mengenai isi dari buku fiksi dan
nonfiksi yang telah dibaca sebelumnya
8. Menuliskan bulir-bulir penting yang telah didapatkan dari kegiatan membaca
9. Membuat ikhtisar dari buku yang telah dibaca
10. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
11. Membentuk kelompok besar untuk mempresentasikan hasil ikhtisarnya
12. Mempresentasikan hasil ikhtisar pada masing-masing kelompok besar
13. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta
hasil pekerjaan peserta didik
14. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
15. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu
penjelasan lebih lanjut
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
(20 soal PG ) presentasi displin, komunikatif,
Hasil ikhtisar buku kerjasama melalui jurnal

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Negosiasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks
. negosiasi lisan maupun tertulis.
4.10. Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup
dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
mengevaluasi dan menyampaikan pengajuan, penawaran, dan persetujuan dengan rasa tanggung
jawab, komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat melakukan negosiasi
dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan penjelasan mengenai teks negosiasi dengan memutarkan video pada laman
youtube https://www.youtube.com/watch?v=zv3QQW9bsas dan
https://www.youtube.com/watch?v=PtSkNE9C2V4
4. Peserta didik mengamati dan mencermati video yang ditayangkan
5. Mengidentifikasi isi dan bagian (struktur) negosiasi yang ditayangkan pada lembar kerja
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Hasil pekerjaan kemudian didiskusikan dengan teman satu meja
8. Membentuk kelompok besar untuk mempresentasikan hasil pekerjaan
9. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaannya di dalam kelompok besar
10. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral
PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik bagaimana cara melakukan negosiasi
dengan baik
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai isi dan
struktur teks negosiasi
4. Membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik pada
masing-masing kelas)
5. Guru memberikan ilustrasi teks negosiasi dengan memutarkan video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=1PBxZfU1h00 dan
https://www.youtube.com/watch?v=z1r8fwVughc
6. Peserta didik mencermati dan mengamati video yang ditayangkan
7. Mengidentifikasi pengajuan, penawaran, persetujuan dan faktor keberhasilan pada video
yang ditayangkan pada lembar kerja yang sudah disediakan
8. Mendiskusikan hasil identifikasi dengan teman satu kelompok
9. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
10. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya
11. Peserta didik yang lain saling menanggapi
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab, displin,
(20 soal PG ) presentasi komunikatif, kerjasama
Hasil analisis teks negosiasi melalui jurnal

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks negosiasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi,
struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup)
dan kebahasaan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
Menganalisis dan mengonstruksi teks negosiasi dengan rasa tanggung jawab, komunikatif,
kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai bagaimana mendapatkan uang
dengan menulis
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi berupa teks negosiasi dalam bentuk video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=j1Mkn64qqWk
4. Peserta didik mengamati video yang ditayangkan
5. Menganalisis pengajuan, penawaran, persetujuan, dan aspek kebahasaan pada lembar kerja
yang disediakan
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Mendiskusikan hasil analisis dengan teman satu meja
8. Secara acak, guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya
9. Saling memberikan tanggapan mengenai hasil pekerjaan teman yang lain
10. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya menulis untuk
memperkuat daya ingat
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Secara singkat guru mengulas kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai bagian
dan aspek kebahasaan teks negosiasi
4. Guru memberikan beberapa pilihan topik kepada peserta didik
5. Secara berpasangan peserta didik memilih satu topik
6. Mendiskusikan pengajuan dan penawaran yang akan dibuat
7. Peserta didik melengkapi dengan persetujuan
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Menyusun teks negosiasi secara utuh
10. Mempresentasikan teks negosiasi dengan mempraktikan secara langsung di depan kelas
11. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
12. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan dan
praktik peserta didik
13. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
14. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
terlampir presentasi displin, komunikatif,
(20 soal PG ) Hasil penyusuan teks kerjasama melalui jurnal
negosiasi Praktik
negosiasi

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks debat
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi
dari debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
Menghubungkan isu dan mengonstruksi teks debat dengan rasa tanggung jawab, komunikatif,
kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya berlatih berbicara di
muka umum
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta
didik masing-masing kelas)
4. Guru menyajikan sebuah video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=xthiy4hxFSs
5. Mendiskusikan unsur dan isi dari video debat yang ditayangkan
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinnya
8. Peserta didik saling menanggapi
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai pentingnya menyampaikan
pendapat
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan isu terkini dengan memutarkan video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=V0lfZXpu418
4. Peserta didik menyimak tayangan video
5. Mendiskusikan mosi dan simpulan video dengan teman satu meja pada lembar kerja yang
telah disediakan
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinnya
8. Peserta didik saling menanggapi
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan dan
praktik peserta didik
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
(20 soal PG ) presentasi displin, komunikatif,
Lembar kerja peserta didik kerjasama melalui jurnal

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks debat
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan
argumen beberapa pihak, dan simpulan).
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang
yang dilengkapi argumen dalam berdebat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning peserta didik dapat
Menganalisis isi dan mengembangkan permasalahan teks debat dengan rasa tanggung jawab,
komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai tata cara menyampaikan pendapat
dengan santun dan baik
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai debat dengan menayangkan video pada laman youtube
https://www.youtube.com/watch?v=2EtyUCG3ulY
4. Secara berpasangan peserta didik mengamati dan menyimak video yang ditayangkan
5. Menganalisis permasalahan dan argumen yang terdapat dalam video pada lembar kerja yang
disediakan
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik mempresentasikan hasil analisisnya
8. Peserta didik yang lain saling menanggapi
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari sebuah berita yang terjadi pada
tahun 2020
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai cara menyanggah pendapat
dengan santun
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik membentuk kelompok (5 orang)
4. Mengomunikasikan berita yang diperoleh bersama anggota kelompok
5. Menentukan sebuah berita yang akan digunakan sebagai topik/mosi untuk menyusun teks
debat
6. Menyusun pendapat untuk mendukung atau menolak mosi
7. Menyusun teks debat secara utuh
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Kelompok melakukan debat berdasarkan teks yang sudah dibuat
10. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan dan
praktik peserta didik
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
(20 soal PG ) presentasi Teks debat displin, komunikatif,
Praktik Debat kerjasama melalui jurnal

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Biografi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh
yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Think Talk Write peserta didik dapat
Menilai dan mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh dengan rasa
tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai kisah-kisah teladan beberapa
tokoh yang berpengaruh di Indonesia
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi teks biografi dengan menyajikan sebuah teks biografi seorang
tokoh “Pak Kasur” http://www.sekitarmusik.com/2019/09/biografi-pak-kasur.html
4. Peserta didik mengamati teks yang disajikan
5. Mengidentifikasi data unggul tokoh, menemukan pola penyajian, dan struktur teks biografi
6. Peserta didik membuka buku paket bahasa Indonesia kelas X
7. Mengomunikasikan hasil identifikasi dengan teman satu meja
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Menuliskan hasil akhir identifikasi pada lembar kerja yang disediakan
10. Secara acak guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya
11. Peserta didik yang lain saling menanggapi
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral
PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai keteladanan tokoh yang dapat
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi teks biografi dengan menyajikan sebuah teks biografi dari tokoh
“Mayjend Sungkono” https://id.wikipedia.org/wiki/Soengkono
4. Peserta didik mengamati teks yang dibagikan
5. Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh pada lembar kerja
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Mengomunikasikan hasil identifikasi dengan teman satu meja
8. Menukar hasil pekerjaan dengan peserta didik lain
9. Secara acak, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil
identifikasinya
10. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang
sudah dipresentasikan
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
Soal-soal formatif terlampir Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab, displin,
(10 uraian singkat) presentasi komunikatif, kerjasama
Hasil identifikasi pada lembar melalui jurnal
kerja

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Biografi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi.
4.15 Menyusun teks biografi tokoh

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Think Talk Write peserta didik dapat
Menganalisis dan menyusun teks biografi dengan rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama
dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai kisah heroik pahlawan Indonesia
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi teks biografi mengenai pahlawan nasional Usman Djanatin dan
Jenderal Soedirman melalui video yang diputar
https://www.youtube.com/watch?v=5CMJEiWULAI dan
https://www.youtube.com/watch?v=z4HpcKM8jvk
4. Peserta didik menyimak dan mencermati video yang diputar
5. Mencatat hal-hal penting yang terdapat pada video
6. Secara berpasangan, peserta didik saling berdiskusi mengenai hal-hal yang didapatkan setelah
menyimak video
7. Memberikan kuis yang berkaitan dengan isi dari video
8. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
9. Menentukan kebahasaan yang dipakai dalam menyusun teks biografi
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil kuis yang telah
dikerjakan
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai kisah teladan pahlawan yang ada
di daerah tempat tinggal
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi teks biografi mengenai pahlawan nasional Usman Djanatin dan
Jenderal Soedirman dengan memutar kembali video
https://www.youtube.com/watch?v=5CMJEiWULAI dan
https://www.youtube.com/watch?v=z4HpcKM8jvk
4. Peserta didik menyimak dan mencermati video yang diputar
5. Mencatat hal-hal penting yang terdapat pada video
6. Membuat kerangka teks biografi dari catatan penting yang didapatkan
7. Menyusun kerangka menjadi teks biografi yang utuh
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Secara acak guru menunjuk bebrapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
10. Peserta didik lain saling memberikan tanggapan
11. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
12. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
13. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENILAIAN
PENGETAHUAN: KETERAMPILAN: SIKAP:
kuis (20 uraian singkat) Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab, displin,
presentasi komunikatif, kerjasama
Hasil penyusunan teksbiografi melalui jurnal

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Puisi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang
terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu
puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Think Talk Write peserta didik dapat
Mengidentifikasi dan mendemonstrasikan puisi dengan rasa tanggung jawab, komunikatif,
kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai bagaimana merangkai kata agar
terlihat indah
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik
dalam satu kelas)
4. Guru memberikan ilustrasi puisi dengan menyajikan beberapa puisi dari antologi puisi
5. Mengamati dan mencermati puisi yang disajikan
6. Mengidentifikasi tema, suasana, dan makna dari puisi yang disajikan pada lembar kerja
7. Berdiskusi dan membuat kesepakatan dengan anggota kelompok
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
10. Peserta didik lain saling bertanya dan menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain
11. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

12. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
13. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
14. Guru memberikan tugas untuk mencari sebuah puisi dari antologi puisi secara individu
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menayangkan video dari laman
youtube https://www.youtube.com/watch?v=P4aBAslE_sU
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi demonstrasi puisi dalam bentuk musikalisasi puisi pada laman
youtube https://www.youtube.com/watch?v=ndpcek1nYg8
https://www.youtube.com/watch?v=tAVLmWhbw-Y dan
https://www.youtube.com/watch?v=yFW8ENP8iQI
4. Peserta didik menyimak dan mencermati video musikalisasi puisi
5. Mengidentifikasi isi dan suasana dalam musikalisasi yang disajikan
6. Secara acak guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menyampaikan identifikasinya
7. Peserta didik membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik
dalam kelas)
8. Mendiskusikan isi dan suasana dari teks puisi yang telah dimiliki
9. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
10. Dua orang perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
11. Peserta didik yang lain saling menanggapi
12. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
13. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
14. Guru memberikan tugas untuk memusikalisasikan puisi yang telah dimiliki secara individu
dalam bentuk video, dan mengunggahnya di media sosial
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(10 uraian singkat)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil identifikasi pada kerjasama melalui jurnal
lembar kerja

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

Hasil musikalisasi puisi

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Teks Puisi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi.
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Think Talk Write peserta didik dapat
Menganalisis dan menulis puisi dengan rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin
proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai bagaimana membacakan puisi
dengan indah
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi puisi dengan menyajikan dua buah puisi dari antologi puisi
4. Peserta didik mengamati dan mencermati puisi yang disajikan
5. Secara berpasangan peserta didik menganalisis unsur-unsur pembangun puisi tersebut pada
lembar kerja yang disediakan
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Secara acak, guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya
8. Peserta didik yang lain saling menanggapi
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat menulis puisi
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru menyajikan beberapa tema sebagai dasar pembuatan puisi
4. Peserta didik memilih satu tema yang digunakan untuk menyusun puisi
5. Peserta didik menyusun puisi berdasarkan tema yang telah ditentukan sebelumnya
6. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
7. Membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik pada masing-
masing kelas)
8. Peserta didik mempresentasikan puisi yang telah dibuat beserta unsur pembangunnya, dalam
kelompok
9. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
10. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
11. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
12. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(5 uraian singkat)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil identifikasi pada kerjasama melalui jurnal
lembar kerja
Hasil penyusunan puisi

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SINAU-THEWE.COM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Jurusan : Semua Jurusan
Materi : Buku nonfiksi dan fiksi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Kompetensi Dasar : 3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca.
4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran menggunakan model Two Stay Two Stray peserta didik dapat
Menganalisis dan mereplikasi isi buku ilmiah dengan rasa tanggung jawab, komunikatif,
kerjasama dan displin proses pembelajaran.

PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian. 3.
Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat membaca buku baik buku
fiksi maupun nonfiksi
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan ilustrasi mengenai contoh buku fiksi dan contoh buku non fiksi
4. Membentuk kelompok (jumlah anggota disesuaikan dengan jumlah peserta didik satu masing-
masing kelas)
5. Peserta didik memilih satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi dari perpustakaan sekolah
6. Menganalisis isi dan perbedaan dair kedua buku pada lembar kerja yang disediakan
7. Berdiskusi dan membuat kesepakatan dengan anggota kelompok
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Dua orang perwakilan kelompok berkunjung ke kelompok lain untuk mencari
informasi,sedangkan anggota yang lain menjelaskan
10. Mendiskusikan hasil informasi yang didapatkan dengan teman satu kelompok
11. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

15. Guru memberikan tugas untuk mencari dan membaca sebuah buku ilmiah secara berpasangan
16. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral
PRA PEMBELAJARAN
1. Guru mempersilahkan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa
2. Guru menginstrusikan peserta didik untuk mengamati kebersihan kelas dan kerapian.
3. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik

KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 2

1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik mengenai manfaat membaca cepat
2. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan beberapa ilustrasi resensi buku ilmiah pada
laman http://rizkyaulianisa16.blogspot.com/
4. Peserta didik mengamati dan mencermati resensi yang disajikan
5. Mencatat isi keseluruhan buku yang telahd ibaca sebelumnya
6. Secara berpasangan, peserta didik berdiskusi mengenai isi, kelemahan, dan kelebihan dari
buku yang telah dibaca
7. Menyusun resensi dari buku yang telah dibaca pada lembar kerja
8. Guru memberikan respon dan melayani konsultasi apabila ada peserta didik yang
membutuhkan penjelasan
9. Peserta didik membentuk kelompok besar
10. Mempresentasikan hasil resensi buku
11. Peserta didik saling bertanya dan menanggapi
12. Memberikan penilaian rasa tanggung jawab, komunikatif, kerjasama dan displin serta hasil
pekerjaan peserta didik
13. Guru memberikan penguatan berdasarkan hasil penilaian terhadap hasil pekerjaan yang sudah
dipresentasikan
14. Melakukan refleksi dengan memberikan review tentang bagian mana yang perlu penjelasan
lebih lanjut
15. Menutup dengan doa dan disertai pesan moral

PENGETAHUAN:
Soal-soal formatif terlampir
(5 uraian singkat)
PENILAIAN
KETERAMPILAN: SIKAP:
Pemecahan masalah dan Rasa tanggung jawab,
presentasi displin, komunikatif,
Hasil identifikasi pada kerjasama melalui jurnal
lembar kerja
Hasil penyusunan resensi
buku

Mengetahui …………….., …Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yanuar Wijatmoko, S.T Yanuar Wijatmoko, S.T

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

NIP.- NIP.-

Sinau-Thewe.com