RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kemukus

Kelas / Semester : V/ 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : 5. Ekosistem
Sub Tema : 1. Komponen Ekosistem
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
Hari/Tanggal :

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 3.7.1 Menganalisis pokok pikiran
berkaitan pada teks nonfiksi. setiap paragraf dari sebuah teks
bacaan. (C4)
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1 Menulis pokok pikiran dan
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam informasi penting sebuah teks
tulisan dengan Bahasa sendiri. bacaan.
 Muatan : IPA

No Kompetensi Indikator

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen 3.5.1. Menganalisis ekosistem

ekosistem dan jaring-jaring makanan di terkait pengertian, cara
lingkungan sekitar. terbentuk, dan komponennya.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring 4.5.1 Membuat diorama tentang
makanan dalam suatu ekosistem komponen ekosistem.

C. TUJUAN
1. Setelah mengumpulkan informasi dari membaca teks power point tentang pokok
pikiran dan informasi penting, Peserta didik dapat menganalisis pokok pikiran setiap
paragraf dari sebuah teks bacaan dengan tepat.
2. Setelah mengumpulkan informasi dari membaca teks power point tentang pokok
pikiran dan informasi penting, Peserta didik dapat menyusun pokok pikiran dan
informasi penting sebuah teks bacaan dengan tepat.
3. Setelah mengumpulkan informasi dari teks bacaan, Peserta didik dapat menganalisis
ekosistem terkait pengertian, cara terbentuk, dan komponennya dengan tepat.
4. Setelah mendesain perencanaan proyek, Peserta didik dapat membuat diorama
ekosistem laut atau darat dengan tepat.

D. MATERI
Bahasa Indonesia
Pokok pikiran dan informasi penting
IPA
Komponen ekosistem

E. PENDEKATAN & METODE

Model : Project Based Learning
Metode : Tanya jawab, pengamatan, diskusi, penugasan, ceramah
Pendekatan : Saintifik

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1) Sumber pembelajaran
- Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas V (Ekosistem Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) halaman 4 - 11
- Buku Peserta didik Tema 5 Kelas V (Ekosistem Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) halaman 1 - 8
2) Media pembelajaran
a. Laptop
b. PPT
c. Video https://www.youtube.com/watch?v=FMdbbU3q_0s
d. Diorama
 3) Bahan
Kertas warna, sterofoam, gambar-gambar hewan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa dan memandu peserta didik untuk 10 menit
mempersiapkan fisik dan psikis untuk belajar.
2. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
(Nasionalisme)
3. Salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
(Religius).
4. Guru melakukan presensi dengan mengecek kehadiran
peserta didik. (Disiplin)
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru apa yang di
lewati tadi saat berangkat ke sekolah adakah yang
melewati sawah atau kolam. Apa yang dilihat saat di
tempat yang mereka lewati? Peserta didik kemudian
diajak melihat gambar tentang ekosistem hutan.
(apersepsi)
6. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang gambar
yang ditampilkan (4C-Collaboration Saintifik-
Menanya)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari
ini. (Comunication/Abad 21)
8. Guru membagi peserta didik dalam 4 kelompok
Inti Tahap penentuan pertanyaan mendasar 50 menit
(mengumpulkan informasi)
1. Peserta didik membaca teks cerita yang disajikan oleh
guru pada power point yang ditayangkan.
2. Peserta didik dan guru melakukan kegiatan tanya jawab
terkait teks bacaan untuk mengisi LKPD.
a. Apa isi dari bacaan tersebut?
b. Apa saja komponen dalam ekosistem tersebut?

Tahap mendesain perencanaan proyek

3. Peserta didik menyimak tayangan video tentang cara
membuat diorama ekosistem.
https://www.youtube.com/watch?v=FMdbbU3q_0s
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Peserta didik menyimak petunjuk dalam menyusun
produk
a. Waktu pembuatan produk (diorama ekosistem)
kurang lebih 20 menit.
b. Tema diorama ekosistem yang di buat adalah
ekosistem laut dan ekosistem darat
5. Peserta didik menyusun langkah-langkah membuat
diorama dalam LKPD yang telah disiapkan

Tahap menyusun jadwal

6. Guru menyusun jadwal pembuatan proyek yang Peserta
didik kerjakan
10 menit pertama 10 menit kedua
Menyelesaikan sampai Menyelesaikan sampai
tahap membuat habitat tahap finishing
ekosistem
7. Guru menekankan bahwa produk yang dibuat harus
sesuai dengan tema yang disepakati.
8. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai langkah-
langkah yang telah mereka susun.
9. Peserta didik setelah 10 menit melaporkan
perkembangan proyek yang mereka buat dengan cara
menunjukkan kepada guru

Tahap memonitoring peserta didik dan kemajuan

proyek
10. Guru memantau hasil pekerjaan Peserta didik
menyelesaikan proyek (membuat diorama ekosistem)
dan melakukan penilaian sikap pada Peserta didik.
11. Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik
yang telah dibuat.

Tahap menguji hasil

12. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan
perkembangan proyek yang mereka buat.
13. Peserta didik secara berkelompok menceritakan jenis
dari ekosistem yang mereka buat dan komponen
ekosistemnya.
14. Guru menanggapi dan memotivasi keberanian Peserta
didik dalam mempresentasikan hasil karyanya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
15. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang
disediakan guru.

Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 10 Menit

terhadap pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari
selanjutnya.
4. Salah satu Peserta didik memimpin doa penutup.
5. Pembelajaran ditutup dengan salam.

H. PENILAIAN
Pengamatan Sikap : Pengamatan
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian Keterampilan : Produk

Mengetahui Nanggulan, ………………..

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

………………………………………... ………………………………