RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

KELAS III

Nama Mahasiswa : Resita Kurnia Dewi, S.Pd

Nomor Peserta : 22121299832
Bidang Studi : PGSD

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kemukus

Kelas / Semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema : 4. Hak dan Kewajibanku
Sub Tema : 1. Kewajiban dan Hakku di Rumah
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : Senin, 17 Oktober 2022

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Menemukan ungkapan atau
masukan, dan penyelesaian masalah kalimat saran dari suatu teks
(sederhana) dalam teks tulis. (C3)
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1 Menulis kalimat saran dari
saran, masukan, dan penyelesaian gambar tentang kewajiban
masalah (sederhana) dalam teks tulis yang seharusnya dilakukan
sebagai bentuk ungkapan diri (P5)
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri

Muatan : Matematika

No Kompetensi Indikator

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, 3.3.1 Memilih dua bilangan cacah
selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua yang jumlahnya diketahui. (C4)
bilangan
 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Menyelesaikan permasalahan
dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil soal cerita berkaitan dengan
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah penjumlahan dua bilangan
cacah dengan hasil yang
ditentukan sendiri (P4)

Muatan : SBdP

No Kompetensi Indikator

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama 3.2.1 Menganalisis perbedaan
dalam lagu panjang dan pendek bunyi
dalam lagu menggunakan
simbol. (C4)
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama 4.2.1 Memeragakan tentang pola
melalui lagu irama sederhana dalam lagu
dengan tepukan (P3)

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks pada power point peserta didik dapat menemukan ungkapan
atau kalimat saran dengan tepat
2. Setelah mengamati teks tulis tentang hak pada power point, peserta didik dapat
menulis kalimat saran dari gambar tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan
dengan rapi.
3. Setelah praktik menggunakan media kartu soal, peserta didik dapat memilih dua
bilangan cacah yang jumlahnya diketahui dengan tepat.
4. Dengan menggunakan media kartu soal, peserta didik dapat menyelesaikan
permasalahan soal cerita berkaitandengan penjumlahan dua bilangan cacah dengan
hasil yang ditentukan sendiri diri dengan tepat.
5. Setelah mengamati tayangan video lagu ”jika ibu tua nanti” peserta didik dapat
menganalisis perbedaan panjang dan pendek bunyi dalam lagu menggunakan simbol.
6. Setelah memeragakan tentang pola irama sederhana dalam lagu dan tepukan dengan
percaya diri.
Karakter yang dikembangkan : Religius dan Percaya Diri

D. MATERI
Bahasa Indonesia
- Kalimat ungkapan atau kalimat saran
Matematika
- Penjumlahan dua bilangan yang diketahui hasilnya
SBdP
- Pola irama

E. PENDEKATAN & METODE

Model : Teams Games Tournament (TGT)
Metode : Tanya jawab, pengamatan, diskusi, penugasan, ceramah
Pendekatan : Saintifik dan TPACK
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1) Sumber pembelajaran
- Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas III (Hak dan Kewajibanku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) halaman
5 - 15
- Buku Peserta didik Tema 4 Kelas III (Hak dan Kewajibanku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) halaman
1-9
2) Media pembelajaran
a. Laptop
b. PPT
c. Kartu soal

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa dan memandu peserta didik untuk 20 menit
mempersiapkan fisik dan psikis untuk belajar.
2. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Salah satu peserta didik untuk memimpin doa.
(Religius).
4. Guru melakukan presensi dengan mengecek
kehadiran peserta didik.
5. Peserta didik menyanyikan lagu ”Oh ibu dan Ayah”
(apersepsi)
6. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang lagu
yang telah diputar (4C-Collaboration Saintifik-
Menanya)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran
hari ini. (Comunication/Abad 21)

Inti Tahap Penyajian Kelas 100 menit

1. Peserta didik membaca teks cerita yang disajikan oleh
guru pada power point yang ditayangkan. (4C-
Collaboration Saintifik- Mengamati-TPACK)
2. Peserta didik dan guru melakukan kegiatan tanya
jawab terkait teks bacaan untuk mengisi LKPD. (4C-
Collaboration Saintifik- Mencoba)
a. Apakah dalam teks tersebut ada kalimat ungkapan
atau saran? Jika ada cobalah tuliskan pada LKPD
yang tersedia.
3. Peserta didik dijelaskan mengenai kalimat saran, pola
lagu, dan penjumlahan dua bilangan yang diketahui
hasilnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Tahap Pembentukan Tim TGT
4. Peserta didik dibentuk menjadi 4 kelompok.
5. Peserta didik menyimak petunjuk permainan yang
disampaikan oleh guru
a. Setiap kelompok akan dibagi kartu soal tentang
penjumlahan dua bilangan yang diketahui hasilnya
b. Kartu soal tersebut dikerjakan bersama dengan
anggota kelompoknya
c. Setelah berhasil menyelesaikan soal, perwakilan
dari kelompok menuliskan hasilnya di papan tulis
d. Kelompok yang tercepat adalah pemenangnya.

Tahap Permainan
6. Peserta didik dibagikan kartu soal. Kartu soal yang
berwarna hijau adalah hasil penjumlahan sedangkan
kartu kuning adalah bilangan-bilangan yang akan
dijumlahkan
7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk
mengerjakan kartu soal tersebut. (4C-Collaboration
Saintifik- Menalar)
8. Peserta didik bertanya kepada guru jika ada yang tidak
mereka pahami (Percaya diri)

Tahap Turnamen
9. Kelompok yang sudah selesai menuliskan
pekerjaannya di papan yang sudah disediakan.
10. Hasil pekerjaan peserta didik dikoreksi oleh guru dan
guru mengurutan kelompok yang menempelkan
hasilnya. (4C-Collaboration Saintifik-
Mengkomunikasikan)
11. Kelompok tercepat dengan kesalahan paling sedikit
merupakan juaranya

Tahap penghargaan kelompok

12. Kelompok yang tercepat dengan kesalahan paling
sedikit mendapatkan hadiah dari guru.

Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang telah 20 Menit

disiapkan oleh guru.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari hari
selanjutnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Salah satu peserta didik memimpin doa penutup.
6. Pembelajaran ditutup dengan salam.

H. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui Nanggulan, ………………..

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

………………………………………... Resita Kurnia Dewi, S.Pd.