KLS 1 Tema 6.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Tema 6)
Sub Tema : Lingkungan Rumahku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu menyebutkan ungkapan petunjuk yang
terdapat dalam teks dengan tepat.
2. Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan ungkapan petunjuk yang ada di dalam teks dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menggali informasi dan menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan
dengan kebersihan rumah.
4. Melalui kegiatan wawancara siswa mampu mendata kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan menjaga
kebersihan di rumah.
5. Dengan menyimak lagu dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah
lagu.
6. Dengan menggunakan instrumen musik ritmis siswa mampu mempraktikkan kuat lemah bunyi dalam sebuah
lagu.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan 10
Pendahuluan hari sebelumnya menit
Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa membaca wacana yang ada pada buku secara menit
bergantian sesuai arahan guru.(Literasi)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan
isi bacaan.(Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Guru meminta siswa mengamati gambar. Lalu siswa
berpasangan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait
keadaan yang mereka lihat tersebut
Ayo Bernyanyi
1. Setelah waktunya habis, siswa diajak menyimak sebuah lagu
terkait lingkungan rumahku.
2. Siswa menirukan apa yang dicontohkan oleh guru baik
bersama-sama, berkelompok, maupun sendiri-sendiri.
(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan 15

Penutup siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan.(Communication) menit
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan hasil
belajar yang mereka rasakan.
4. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang
Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan
bimbingan orang tua. (Mandiri)
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,
MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

NIP. 19780527 200901 1 007
H. PENILAIAN
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Menyelesaikan lembar kerja pada buku teks, tentang mengidentifikasi ungkapan petunjuk dalam
teks.
b. Menjelaskan aturan-aturan di rumah terkait dengan menjaga kebersihan lingkungan rumah.
3. Penilaian Keterampilan:
a. Menulis ungkapan petunjuk
b. Melakukan wawancara kepada teman
c. Memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui , ..........................20...
Kepala MIS Ar Rahman Guru Kelas I

NIP. 19780527 200901 1 007

Muatan Terpadu : B Ind, PJOK
Pembelajaran ke : 2
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
7. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerakan
berpindah tempat dalam senam lantai yaitu berguling ke kanan/kiri dengan tepat.
8. Melalui praktik siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai yaitu
berguling ke kanan/kiri dengan tepat.
9. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan petunjuk.
10. Menggunakan potongan-potongan cerita bergambar siswa mampu mengurutkan suatu kegiatan
berdasarkan ungkapan petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita.
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/ 2. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Apersepsi/ Motivasi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
3. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Siswa melakukan gerakan pemanasan dengan panduan menit
guru.
2. Siswa memerhatikan penjelasan dan peragaan guru
tentang gerak berguling ke samping kanan dan kiri serta
manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
3. Guru menjelaskan ciri-ciri ungkapan petunjuk dan
fungsinya dalam komunikasi sehari-hari.
4. Siswa diberi waktu 15 menit untuk mengerjakan LK
tersebut.
5. Setelah waktu yang diberikan habis, siswa diminta
mengumpulkan hasil kerjanya.
Ayo Mencoba
1. siswa dibagi 2 kelompok. Satu orang dari masing-masing
kelompok diminta maju dan berbaring berdampingan di
atas matras dengan di batas berlawanan (yang satu ke
kanan, yang lain ke kiri) ke arah tepi matras. Siswa yang
lebih dulu sampai di tepi matras, menjadi pemenangnya.
Dilanjut dengan anggota kelompok lain.(Gotong Royong)
Kegiatan 7. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan 15
Penutup siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan. menit
(Communication)
8. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
9. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri berdasarkan
hasil belajar yang mereka rasakan.
10. Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk
menyampaikannya. (Creativity and Innovation)
11. Guru juga memberikan reward kepada siswa yang
menunjukkan sikap-sikap positif menonjol agar menjadi
contoh buat siswa lain.
12. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan
Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri
dengan bimbingan orang tua. (Mandiri)
(Religius)
A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

NIP. 19780527 200901 1 007
J. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
a. Tes lisan tentang prosedur melakukan gerakan guling ke kanan/ke kiri.
b. Menjelaskan tentang ungkapan petunjuk
a. Melakukan gerakan guling kanan/kiri
b. Menyusun urutan cerita berdasarkan gambar dengan menggunakan kalimat petunjuk
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..
Mengetahui , ..........................20...
Kepala MIS Aar Rahman Guru Kelas I

NIP. 19780527 200901 1 007

Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, Matematika
Pembelajaran ke : 3
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
11. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah agar
bisa meningkatkan kebersihan d ilingkungan rumah
12. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga
kebersihan rumah dengan percaya diri.
13. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.
14. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.
15. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-
hari yang melibatkan proses pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam.
16. Dengan mengaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil
pengurangan dua bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam dengan benar
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/ 5. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Apersepsi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 6. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
7. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Inti 1. siswa mengamati gambar pada halaman dan siswa menit
diminta menyelesaikan lembar kerja tentang
menunjukkan gambar perilaku yang sesuai dengan
aturan kebersihan di rumah.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa secara berkelompok diminta mendiskusikan hal-
hal yang harus dilakukan agar suasana rumah tersebut
menjadi rapi dan bersih.
2. Siswa diminta menuliskan hasil diskusinya pada sebuah
kertas karton yang sudah disiapkan di masing-masing
kelompok. (Mandiri)
Ayo Berlatih
1. Guru menjelaskan bahwa kedua kelompok akan
berlomba menyusun kartu-kartu kata tersebut menjadi
ungkapan petunjuk..
2. Setelah pertandingan selesai, siswa berlatih menyusun
kalimat ungkapan petunjuk secara individu dengan
menyusun kata-kata yang sudah disediakan.(Creativity
and Innovation)
3. Kemudian siswa mencoba menyelesaikan masalah
serupa yang diberikan oleh guru dengan menggunakan
media hitung.(Critical Thinking and Problem Solving)
Kegiatan 14. Guru mengulas kembali apa yang sudah dipelajari. 15
Penutup 15. Menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari. menit
16. Siswa menyampaikan perasaannya setelah mengikuti
kegiatan hari ini.(Creativity and Inovation)
18. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
19. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
B. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............


NIP. 19780527 200901 1 007
F. PENILAIAN
4. Pengamatan Sikap
c. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
a. Mengidentifikasikan kalimat ungkapan petunjuk.
b. Lembar latihan tentang pengurangan bilangan 21-40.
a. Kemampuan berdiskusi
b. Menyusun kalimat ungkapan petunjuk

Catatan Guru
2. Ide Baru :………..
Mengetahui , ..........................20...

NIP. 19780527 200901 1 007

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, SBdP
Pembelajaran ke : 4
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
17. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan gerak
guling depan.
18. Dengan kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan guling depan dengan tepat.
19. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap
ungkapan petunjuk
20. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan
membuat kalimat tanggapannya.
21. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi
22. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah
lagu.
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/ 8. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Apersepsi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 9. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
10.Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
Kegiatan Ayo Berlatih 150
Inti 1. Satu persatu siswa mencoba mempraktikkan gerakan menit
guling depan tersebut yang baru saja dicontohkan guru.
(Mandiri)
2. Setelah semua siswa selesai, guru memandu siswa untuk
melakukan refleksi kegiatan tersebut.(Creativity and
Innovation)
3. Kemudian siswa diminta mengerjakan lembar latihan
menyusun ungkapan petunjuk dan menulis tanggapannya
secara individual.(Mandiri)
Ayo Mencoba
1. Setelah semua siswa menyelesaikan lembar latihan,
selanjutnya siswa diminta menyimak petunjuk guru
tentang kegiatan berikutnya.
2. Semua siswa diminta menyiapkan alat musik masing-
masing.
3. Sesuai aba-aba guru siswa menunjukkan perbedaan bunyi
kuat dan bunyi lemah.
4. Setiap siswa selesai tampil baik berkelompok maupun
sendiri-sendiri, guru selalu mengajak siswa lain
memberikan semangat dan pujian.(Communication)
5. Kegiatan di akhiri dengan menyanyikan lagu “Si Nyamuk
Nakal” dengan variasi bunyi kuat dan lemah dalam setiap
baris syairnya.
Kegiatan 20. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan 15
Penutup Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri menit
(Religius)
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............


NIP. 19780527 200901 1 007
F. PENILAIAN
7. Pengamatan Sikap
e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
Tes lisan ungkapan petunjuk dan tanggapannya
a. Melakukan gerak guling depan
b. Menyusun Ungkapan Petunjuk dan Tanggapannya
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Mengetahui , ..........................20...

NIP. 19780527 200901 1 007

Muatan Terpadu : B Ind, Matematika
Pembelajaran ke : 5
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
23. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog
sosio drama dengan tepat.
24. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan
dengan tepat
25. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara
menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.
26. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil
pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar.
M. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/ 11.Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Apersepsi menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 12.Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
sebelumnya
Kegiatan Ayo Bermain Peran 150
Inti 1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang menit
untuk melakukan kegiatan percakapan.(GOTONG
Royong)
2. Setiap kelompok diberi waktu 10 menit untuk
menghafalkan teks percakapan tersebut.
3. Setelah waktu yang diberikan habis, setiap kelompok
secara bergilir memeragakan percakapannya di depan
kelas.(Gotong Royong)
4. Di sela-sela penampilan masing-masing kelompok guru
memberikan komentar dan pujian.(Communication)
Ayo Berlatih
1. Kemudian guru memberi contoh menentukan kalimat
matematika dari permaslahan tersebut dan cara
menentukan hasil pengurangan dari kalimat matematika
tersebut.
2. Setelah itu, siswa diminta membentuk 5 kelompok.
(Gotong Royong)
3. Setiap kelompok diminta menyelesaikan soal yang ada
di semua pos secara bergantian. Kelompok 1 memulai
dari pos 1, ke pos 2, sd pos lima. Kelompok 2 mulai dari
pos 2, ke pos 3, sampai pos 1, dan seterusnya. Waktu
yang diberikan 30 menit.(Gotong Royong

kegiatan hari ini.(Communication)
26. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
27. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
D. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............


NIP. 19780527 200901 1 007
F. PENILAIAN
10. Pengamatan Sikap

g. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
h. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali

Latihan pengurangan di lembar kerja.

a. Melakukan bermain peran
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..
Mengetahui , ..........................20...
Kepala MIS AR RAHMAN Guru Kelas I

NIP. 19780527 200901 1 007

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia ,PPKn, Matematika,
Pembelajaran ke : 6
F. TUJUAN PEMBELAJARAN
27. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan
tepat.
28. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk
dengan benar.
29. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah.
30. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di
rumah.
31. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan
hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.
32. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana
terkait pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Orientasi/ 14.Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Apersepsi kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 15.Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
sebelumnya
Inti 1. siswa diminta menulis urutan petunjuk membereskan kamar menit
tidur sesuai gambar yang sudah ditentukan.
2. Guru memberi waktu 30 menit kepada siswa untuk
menyelesaikan tugas ini.(Mandiri)
Ayo Bercerita
1. Siswa satu per satu menceritakan kebiasaan di rumah dalam
membantu orang tua di rumah.(Mandiri)
2. siswa mempraktikkan cara melipat pakaian seperti yang
sudah dijelaskan barusan.
3. Guru berkeliling kelas memperhatikan kerja siswa.
4. Setelah selesai satu persatu siswa menunjukkan hasil
kerjanya, dan guru memberikan feedback terhadap hasil
kerja siswa
Ayo Berlatih
1. Kemudian guru melanjutkan pembelajaran dengan
membahas sebuah soal cerita yang melibatkan proses
pengurangan dua bilangan.Pada pertemuan kali ini bilangan
difokuskan pada bilangan 31-40.
2. Selanjutnya siswa mengerjakan latihan soal yang ada pada
lembar kerja di buku teks.(Mandiri)
3. Setelah waktunya habis, siswa diminta mengumpulkan
pekerjaannya.
kegiatan hari ini.(Creativity and Innovation).
(Religius)
E. PENILAIAN (ASESMEN)
Mengetahui …………………, ...............


NIP. 19780527 200901 1 007
F. PENILAIAN
13. Pengamatan Sikap

i. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
j. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
BS : Baik Sekali
 Tes tertulis pada lembar kerja
Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100
Contoh:
Misalnya, ada 5 soal, setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 5
x 2 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya sebagai berikut:

a. Menulis kalimat ungkapan petunjuk sesuai gambar
b. Memeragakan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan menjaga kebersihan,kerapian di
rumah
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Mengetahui , ..........................20...
NIP. 19780527 200901 1 007

KLS 1 Tema 6.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KLS 1 Tema 6.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Kegiatan Ayo Mengamati 150

Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana perasaan 15

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

b. Menyusun kalimat ungkapan petunjuk

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

b. Menyusun Ungkapan Petunjuk dan Tanggapannya

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Kegiatan 23. Guru mengulas kembali apa yang sudah dipelajari. 15

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

10. Pengamatan Sikap

h. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

11. Penilaian Pengetahuan :

12. Penilaian Keterampilan:

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

Satuan Pendidikan : MIS AR RAHMAN

Mengetahui …………………, ...............

MISRIADI,S.Pd,S.PdMI,MM DEWI SAPITRI,S.Pd

13. Pengamatan Sikap

j. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

15. Penilaian Keterampilan:

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Anda mungkin juga menyukai