SESI 4

SELURUH RPP 1,2 & 3

LEMBAR REFLEKSI

Program Studi : PGSD-S1

Kode mata Kuliah : PDGK4209
Nama Mata Kuliah : PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
Semester : Enam (6)
Nama Tutor : Lailatul Aisi Alhq , M.Pd
Nama Mahasiswa : SILVIYANTI
NIM 858028967
Pokjar : Lilik Trianto, S.P
UPBJJ-UT : PONTIANAK

RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
Satuan Pendidikan : SDI HIDAYATURRAHMAN
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa indonesia, PPKn, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan kosa kata tentang kegiatan pagi hari dengan
tepat.
2. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila-sila Pancasila.
3. Dengan menyimak lagu dan peragaan guru, siswa mampu membedakan panjang pendek bunyi dengan
tepat
4. .

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca
Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan 15
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) menit
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan A. Ayo Mengamati 140
Inti 1. Siswa diminta mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar yang menit
mereka amati. Guru memancing sikap kritis siswa dengan mengajukan
pertanyaan “adakah yang ingin kamu ketahui dari gambar yang kamu
amati?” Siapa yang mau mengajukan pertanyaan? (HOTS)

B. Ayo Membaca
1. Guru mengajak siswa mendiskusikan kegiatan-kegiatan di pagi hari baik
di rumah maupun di sekolah. (Collaburation)
2. Setelah itu siswa diminta menyelesaikan lembar kerja tentang
pengenalan kosa kata yang berhubungan dengan kegiatan pagi hari .
 C. Ayo Berlatih
1. Guru mengadakan pertanyaan kepada siswa siapa yang hapal
melafalkan bunyi teks sila-sila Pancasila,
2. Selesai mengadakan pertanyaan, guru meminta siswa sekali lagi
melafalkan bunyi teks sila-sila Pancasila.(Critical Thinking and Problem
Formulation)

D. Ayo Bernyanyi
1. Setelah semua siswa selesai mencoba memeragakan, guru meminta
seluruh kelas diminta menyanyikan kembali lagu Bangun Tidur dengan
penuh semangat.(Creativity and Innovation)
Kegiatan 1. Guru memberikan tugas 15
Penutup 2. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan menit
informasi dari siswa lainnya.
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
4. Menyanyikan lagu daerah.
5. Salam dan do’a penutup

C. PENILAIAN ( ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan, dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Tugas halaman 8-9

Nomor 1 dan 2
 Mengetahui Ketapang,.........................
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

SILVIYANTI
KANANG ULHADI S.T, MP.d

RPP 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SDI HIDAYATURRAHMAN

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan prosedur gerakan
melempar dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan melempar dengan tepat.
3. Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari dengan lafal
dan ejaan yang tepat.
4. Dengan menggunakan kartu-kartu huruf siswa mampu menyusun kata-kata yang berhubungan dengan pagi
hari dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan A. Ayo Lakukan 140
Inti 1. Siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan olahraga menit
sekolah.
2. Siswa melakukan gerakan melempar bola dan memperagakan
 A. Ayo Berlatih
1. Setelah siswa siap melanjutkan pelajaran guru mengingatkan
kembali tentang kosa kata yang berhubungan dengan pagi hari.
Siswa menyebutkan kosa kata yang mereka ingat dan guru
menuliskannya di papan tulis.
2. Kemudian masing-masing diberikan kartu-kartu kata yang mewakili
Kegiatan kata-kata
1. Guru yang berhubungan
mengulas dengan
kembali apa yang pagidipelajari.
sudah hari. 15
Penutup 2. Siswa menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari. menit
3. Siswa menyampaikan perasaannya setelah mengikuti kegiatan hari
ini.
4. Menyanyikan lagu daerah.
5. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa penutup.

B. PENILAIAN ( ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan, dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Halaman 14-15
Nomor 1-3

Mengetahui Ketapang,.........................
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

SILVIYANTI
KANANG ULHADI S.T, MP.d

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP 3

Satuan Pendidikan : SDI HIDAYATURRAHMAN

Kelas / Semester : 1 /1

Tema : Kegiatanku (Tema 3)

Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )

Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 1 Hari

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,PPKn, Matematika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu mengidentifikasi kosa kata terkait kegiatan pagi hari dengan
 tepat
2. Melalui kegiatan menjiplak siswa mampu menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari dengan tepat
3. Melalui pengamatan dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila pada
lambang negara Garuda Pancasila
4. Melalui permainan “Berburu Harta Karun” siswa mampu menentukan simbol yang tepat dari sila- sila
Pancasila
5. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat membilang 11 sampai dengan 20 secara
urut dengan tepat
6. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu menunjukkan lambang
bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat
7. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat mengelompokkan benda sesuai dengan
bilangan 11 sampai dengan 20 yang ditentukan, dengan tepat
8. Dengan menggunakan lembar latihan soal siswa mampu menuliskan lambang bilangan 11 sampai dengan
20 dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15

Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan menit
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan A. Ayo Membaca 140

Inti 1. Beberapa siswa membaca wacana tersebut bergantian. menit
(Collaburation)

2. Setelah bermain mencari kata yang hilang siswa diminta mengerjakan

teka-teki kosa kata yang ada di buku teks.

B. Ayo Berlatih
1. Selanjutnya siswa berlatih berhitung secara mandiri dengan
mengerjakan lembar kerja.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

C. Ayo Mengamati
1. Siswa ditugaskan untuk mengamati setiap lambang pancasila dan
bunyi sila pancasila yang ada pada buku .
Kegiatan 1. Siswa diberi tugas tentang hitungan dan simbol sila Pancasila. 15
2. Selesai mengerjakan LK, sebagai penutup guru mengajak siswa
Penutup menyanyikan lagu Garuda Pancasila menit
C. PENILAIAN ( ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan, dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Mengetahui Ketapang,.........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 C ,

KANANG ULHADI S.T, MP.d SILVIYANTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
Satuan Pendidikan : SDI HIDAYATURRAHMAN

Kelas / Semester : 1 /1

Tema : Kegiatanku (Tema 3)

Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )

Pembelajaran ke :4

Alokasi waktu : 1 Hari

Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, SBdP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan prosedur
gerakan memukul dengan tepat.
2. Melalui kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerakan memukul dengan tepat.
3. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang berasal dari kosa
kata yang terkait dengan tema
4. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat sederhana dari kosa kata tentang
kegiatan pagi hari.
5. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi panjang pendek bunyi
6. Melalui bernyanyi siswa mampu memeragakan panjang pendek bunyi pada sebuah lagu.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 4. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15

Membaca Doa (Orientasi)
5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan menit
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
6. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)

Kegiatan A. Ayo Lakukan 140

1. Satu persatu siswa mencoba mempraktikkan gerakan memukul
Inti bola yang baru saja dicontohkan guru. menit
 B. Ayo Berlatih
1. Siswa menyalin kalimat dengan tekun dan rapi dan guru
memberi perhatikan pada siswa yang belum mampu.

2. Guru mengawasi siswa selama mengerjakan tugas.

(Critical Thinking and Problem Formulation)

C. Ayo Bernyanyi
1. Kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan bernyanyi sambil
mengulang pengenalan tentang panjang pendek bunyi.
2. Siswa mengikuti cara menyanyikan lagu “Guru ku Tersayang”
yang dicontohkan guru (Creativity and Innovation)

Kegiatan 1. Siswa diberi tugas 15

2. Sebagai kegiatan penutup siswa diminta menyanyikan kembali
Penutup lagu Guruku Tersayang bersama-sama. menit
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Setelah itu kelas ditutup dengan doa.
 Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui Ketapang,.........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 C ,

KANANG ULHADI S.T, MP.d SILVIYANTI

LEMBAR REFLEKSI SIMULASI

 PKP/PKM

Nama Mahasiswa : SILVIYANTI

Nim : 858028967
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ : LILIK TRIANTO.SP
Simulasi Pembelajaran Ke : 1,2&3
1. Jelaskan kelemahan saat simulasi perbaikan pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses
diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri (tanpa pendamping)

- Kelemahannya banyak kegiatan inti yang terlewatkan karena kurangnya persiapan dalam
memberikan materi kepada siswa. Saat didampingi juga saat praktik terlihatagak sedikit gugup
sehingga bahasa yang digunakan sedikit salah.

2. Jelaskan kelebihan saat simulasi perbaikan pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses
diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri

 Kelebihannya mengetahui kesalahan dan kekurangan melakukan simulasi mengajar.

 Saat didampingi melakukan simulasi mengajar lebih terfokus kepada siswa.

3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi perbaikan pembelajaran berlangsung,
dan mengapa

 Hal unik yang terjadi yaitu pembelajaran menggunakan media video sehingga membuat siswa
lebih semangat dalam mengikuti pelajaran.

4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk
meningkatkan pelaksanaan pembelajaran

 Lebih menguasai materi yang akan di ajarkan kepada siswa.

 Mencari media pembelajaran yang menarik minat siswa.
 Membuat suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa.

Pendamping, Mahasiswa
Yayanti Mala S.Pd SD Silviyanti
…………………………..….. …………………………
NIP. 196703251991022001 NIM. 858028967
 FOTO SETIAP SIMULASI 1,2&3

1. FOTO KEGIATAN AWAL

2. FOTO KEGIATAN INTI

3. FOTO KEGIATAN PENUTUP

4. FOTO AKTIVITAS DISKUSI BERSAMA PENDAMPING
1. FOTO KEGIATAN AWAL

2. FOTO KEGIATAN INTI

3. FOTO KEGIATAN PENUTUP

4. FOTO AKTIVITAS DISKUSI BERSAMA PENDAMPING
4. FOTO KEGIATAN AWAL

5. FOTO KEGIATAN INTI

6. FOTO KEGIATAN PENUTUP

4. FOTO AKTIVITAS DISKUSI BERSAMA PENDAMPING