Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Gubeng II - 2005

Kelas/Semester : IV / I
Tema : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : Gaya dan Gerak
Pembelajaran :4
Waktu : 6 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki periiaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan periiaku anak beriman dan berakhiak mulia

B. Kompetensi Dasar

IPA

3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak meng gunakan tabel dan
grafik

SBDP
3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif.

1
 4.14 Membuat karya kreatif yang diperlu kan untuk melengkapi proses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan di lingkungan.

Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber
daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam
secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.

IPS
3.5 Memahami manusia dalam dina mika interaksi dengan iingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan Iingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.

C. Indikator
IPA
1. Mengidentifikasi tentang gaya gravitasi dalam aktivitas sehari-hari.
2. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi kecepatan jatuhnya benda

SBDP
1. Membuat parasut untuk menunjukkan pengaruh gaya gravitasi dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Memainkan parasut hasil kreasi sendiri

Bahasa Indonesia
1. Menggali informasi tentang unsur-unsur cerita dan teks cerita
2. Menceritakan pengalaman pribadi menggunakan bahasa yang sopan

2
 IPS
1. Menjelaskan cara berinteraksi dengan orang tain di sekolah
2. Menyebutkan contoh interaksi dengan orang lain di sekolah

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, Siswa dapat menjelaskan arti gaya gravitasi dengan benar
2. Melalui eksperimen, siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi
kecepatan jatuhnya benda akibat gaya grafitasi dengan benar.
3. Disediakan bahan, siswa dapat membuat karya inovatif parasut sesuai dengan
langkah yang telah ditentukan.
4. Setelah membuat parasut, siswa dapat memainkan karyanya dengan santun.
5. Melalui ceramah siswa dapat menyebutkan unsur instrinsik cerita dengan benar.
6. Siswa dapat menceritakan kembali kegiatan bermain mereka dengan
memperhatikan unsur-unsur cerita.
7. Melalui refleksi sikap, siswa dapat menuliskan cara berinteraksi yang baik dengan
orang lain dengan benar.
8. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan contoh interaksi yang santun di
sekolah dengan benar.

E. Materi Ajar
1. Gaya grafitasi
2. Menceritakan pengalaman dengan memperhatikan unsur intrinsik cerita Unsur
instrinsik:
a. Latar
1. Latar tempat
2. Latar waktu
3. Latar suasana
b. Tema
c. Tokoh

3. Membuat karya inovatif parasut

4. Cara Interaksi yang baik dengan orang lain.

3
F. Alokasi Waktu
6 X 35 menit
G. Pendekatan/Strategi/Metode
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi (model) : Cooperative Learning
3. Teknik : Example non example
4. Metode : Ceramah, diskusi, eksperimen, penugasan.
H. Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
SINTAKS DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Fase I 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
(20 Menit) (menyampaikan (religius).
tujuan dan 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
memotifasi siswa
siswa 3. Guru mengadakan Tanya jawab sekitar
pelajaran sebelumnya
Fase 2 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
(menyajikan pertmuan tersebut dan ruang lingkup materi,
informasi) yaitu gaya gravitasi menceritakan pengalaman
dengan memperhatikan unsure intrinsic cerita,
membuat karya inovatif parasut, cara interaksi
yang baik dengan orang lain
Inti Fase 3 5. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
(150 menit) (mengorganisasi untuk melakukan eksperimen ( eksplorasi,
siswa kedalam mengamati, menyimak, mendengar)
kelompok- 6. Guru memberikan alat dan bahan eksperimen
kelompok beserta lembar kerja
belajar) 7. Siswa mendengarkan penjelasan guru,
langkah-langkah yang harus dilakukan dalam
eksperimen
Fase 4 8. siswa mencatat hasil eksperimen yang
(membimbing dilakukan
kelompok 9. salah satu kelompok mengemukakakan hasil
bekerja dan eksperimen kelompok (eksplorasi, elaborasi,
belajar menyimak, menalar, mengkomunikasikan)
10. guru memberikan penguatan hasil eksperimen
siswa
11. guu membagikan bahan pembuatan karya
inofatif parasut beserta langkah pembuatannya
12. siswa membuat karya inofatif parasut sesuai
langkah yang ditentukan
13. guru membimbing kelompok yang belum bisa
mebuat

4
 Fase 5 14. guru memanggil salah satu kelompok untuk
(Evaluasi) mempresentasikan hasil karyanya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi)
15. guru mengajak Tanya jawab tentang karya
inofatif parasut dengan kelompok lain
16. guru mengamati cara siswa memperagakan
karya inofatif parasut
17. guru member kesempatan terhadap bebrapa
peserta didik untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah
diikuti
18. guru melakukan penilaian

Fase 6 19. guru memberikan motivasi pada siswa dengan

(Memberikan memberikan penghargaan bagi kelompok yang
penghargaan ) penampilannya paling baik

1. peserta didik denga bimbingan guru

menyimpulkan hasil pembelajaran pada
pertemuan hari ini
2. bertanya jawab tentang materi yang telah
Penutup
dipelajari ( untuk mengetahui ketercapaian
(20 menit)
materi
3. guru menyampaikan pesan moral untuk
senantiasa menghemat energi baik disekolah
maupun dirumah
4. berdoa bersama-sama untuk persiapan pulang

I. Penilaian.
1. TesTertulis
2. Penilaian sikap selama bekerja kelompok
3. Penilaian produk

5
J. Sumber dan Media Pembeiajaran
1. Buku tematik terpadu kelas tema 2 4. Kapas 7. benang
2. Kertas 5. Kerikil 8. Lembar Keg.
3. Balpoin 6. Tas kresek

INSTRUKTUR Guru Kelas IV

HERU SUBROTO TUTIK HARIATI

07150027020 No. Peserta : 13056002711894

6
 Bahan Ajar

IPA
Gravitasi adalah gaya tarik-menarik yang terjadi antara semua
partikel yang mempunyai massa di alam semesta. Bumi yang
mempunyai massa yang sangat besar menghasilkan gaya gravitasi
yang sangat besar untuk menarik benda-benda di sekitarnya,
termasuk benda-benda yang ada di bumi. Gaya gravitasi ini juga
menarik benda-benda yang ada di luar angkasa seperti meteor,
satelit buatan manusia, dan buian. Gaya tank ini menyebabkan
benda-benda tersebut selalu berada di tempatnya.
Gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. Buah yang
jatuh dan pohonnya, air yang mengalir dari tempat yang tinggi ke
tempat yang rendah, dan bola yang dilempar ke atas akan kembali
jatuh ke tanah merupakan beberapa peristiwa yang menunjukkan
bahwa gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.

SBDP
Cara membuat karya inovatif “Parasut”
1. Buatlah pola iingkaran dari tutup panci atau lainnya di atas tas
kresek/plastik dengan spidol.
2. Guntinglah pola dengan hati-hati.
3. Beri tanda dengan spidol bagian masing-masing tepi Iingkaran
sebanyak 16 titik
4. sebagai tempat pemberian lubang. Lubangi dengan obeng kecil
titik-titik yang sudah kamu tandai.
5. Potong benang masing-masing 40 cm sebanyak 16 buah.
6. Setelah semua benang dimasukkan, tata kembali benang agar
tidak tumpang tindih.
7. Ikat semua benang dan beri pemberat di ujungnya. Pemberat
dapat dibentuk sesuai dengan keinginan kamu, misalkan boneka
kecil.

7
 8. Badan boneka diikat dengan tali penghubung, tali gantungan
parasut.
9. Sebelum diterbangkan, bentangkan kembali parasut untuk
memeriksa adanya tali yang belum terkait atau putus. Setelah
semua siap, boneka siap terbang mengudara menjelajah
menikmati petualangan barunya.

Bahasa Indonesia
Unsur-unsur dalam cerita, antara lain sebagai berikut:
1. Latar
Latar suatu cerita dapat berupa latar tempat, latar waktu, maupun suasana.
a. Latar Tempat
Latar tempat merupakan keterangan dalam cerita yang menjelaskan tempat
terjadinya peristiwa dalam cerita.
b. Latar Waktu
Latar waktu adalah waktu terjadinya peristiwa.
c. Latar Suasana
Latar suasana merupakan penjelasan mengenai suasana saat peristiwa dalam cerita.
Contoh latar suasana, suasana menyedihkan, menggembirakan, endung, matahari
bersinar terik, atau angin bertiup sepoi-sepoi.
2. Tema
Tema atau topik adalah ide pokok yang mendasari penulisan cerita.
3. Tokoh

IPS
Manusia adalah makhluk sosial, karena manusia tidak dapat hidup sendiri. Manusia selalu
berinteraksi dengan orang lain.

Dalam berinteraksi tentunya ada aturan dan norma yang berlaku di masyarakat, orang
sering menyebutnya dengan etika atau sopan santun.

Sikap sopan santun harus dilakukan setiap orang, termasuk siswa.

8
Bentuk sopan santun disekolah antara lain : berbicara sopan terhadap guru maupun teman,
saling menghormati, saling menghargai dll

TES TERTULIS
Kisi-kisi soal

Skor No
No Tujuan Soal Ranah
Maks Soal
Mengidentifikasi tentang 1. Apa yang C1 1 1
gaya gravitasi dalam dimaksud dengan
aktivitas sehari-hari gravitasi
2. Sebutkan 3 hal
yang mempengaruhi C1 1 2
Membuat parasut untuk Jelaskan mengapa C2 1 3
menunjukkan pengaruh prasut jatuhnya lambat
gaya gravitasi dalam
Menggali informasi Sebutkan unsur-unsur C1 1 4
tentang unsur-unsur intrisik suatu cerita!
cerita dari teks
Menjelaskan cara Bagaimana sikapmu C3 1 5
berinteraksi dengan jika salah satu anggota
orang lain di sekolah kelompokmu terdapat
anak yang kurang
Siswa dapat Sebutkan
pandai ? 2 contoh C1 1 6
menyebutkan contoh perilakun sopan di
interaksi yang santun di sekolah!

Soal
1. Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi ?
2. Sebutkan 3 hal yang mempengaruhi kecepatan jatuhnya benda
3. Jelaskan mengapa parasut jatuhnya lambat ?
4. Sebutkan unsur - unsur intrisik suatu cerita ?
5. Bagaimana sikapmu jika salah satu anggotamu terdapat anak yang kurang pandai ?
6. Sebutkan 2 contoh perilaku sopan disekolah!

9
Kunci Jawaban
1. Gaya gravitasi adalah gaya tank yang terjadi antara semua partikel yang memiliki
massa dialam semesta
2. Berat benda, ketinggian benda dan luas permukaan benda
3. Karena parasut memiliki permukaan yang luas
4. Latar, waktu, suana, tokoh
5. Membimbing aqak tersebut agar pandai dan percaya din
6. Ivjengucapkan salam bila bertemu guru/teman, menghargai pendapat teman

Lembar Kerja I
Tugas:

Menyelidiki faktor yang mempengaruhi kecepatan jatuhnya benda

Bahan
2 lembar kertas, 2 buah boipoin, batu, kapas

Langkah Kerja
1. Ambil selembar kertas kemudian buat bulatan !
2. Ambil selembar kertas lagi biarkan lembaran !
3. Peganglah bulatan kertas dengan tangan kanan dan lembaran kertas dengan tangan
kiri !
4. Jatuhkan kedua kertas secara bersamaan pada ketinggian yang sama !
5. Amati apa yang terjadi

Kertas mana yang sampai lantai lebih dulu ?

………………………………………………………………………………….

6. Ambillah 2 boipoin
7. Peganglah satu boipoin dengan tangan kanan dan satu lagi dengan tangan kiri !
8. Jatuhkan kedua bolpin pada ketinggian yang berbeda secara bersamaan ! boipoin kanan
lebih tinggi dari boipoin kiri

10
9. Amati apa yang terjadi

Bolpoin mana yang sampai Iantai lebih dulu ?

………………………………………………………………………………….

10. Ambillah batu dan kapas

11. Peganglah batu dengan tangan kanan dan kapas dengan tangan kiri!
12. Jatuhkan keduanya secara bersamaan pada ktinggian yang sama !
13. Amati apa yang terjadi

Bolpoin mana yang sampai Iantai lebih dulu ?

………………………………………………………………………………….

Kesimpulan :

Kecepatan jatuhnya suatu benda di pengaruhi oleh :

1.
2.
3.

11
 Lembar Kerja II
Membuat Karya Inovatif Parasut

Alat : Bahan :
1. Isolasi 1. Tas Kresek
2. Obeng kecil 2. Kertas Karton
3. Spidol. 3. Benang
4. Kutter

Cara pembuatan :
1. buatlah pola lingkaran dari tutup panic atau lainnya di atas tas kresek / plastik.

2. Guntinglah pola dengan hati-hati.

12
3. beri tanda dengan spidol bagian masing-masing tepi lingkaran sebanyak 16 titik
sebagai tempat pemberian lubang. Lubangi dengan obeng kecil titik-titik yang sudah
kamu tandai.

4. potong benang masing-masing 40 cm sebanyak 16 buah.

5. masukkan benang pada lubang yang telah kamu buat.

13
6. Setelah semua barang dimasukkan, tata kembali benang agar tidak tumpang tindih.

7. ikat semua benang dan beri pemberat di ujungnya. Pemberat dapat dibentuk sesuai
dengan keinginan kamu, misalnya boneka kecil.

14
 8. Badan boneka diikat dengan tali penghubung, tali gantungan parasut.

9. sebelum di terbangkan kembali parasut untuk memeriksa adanya tali yang belum
terkait atau putus. Setelah semua siap, boneka siap terbang mengudara menjelajah
menikmati petualangan barunya.

Setelah selesai mengerjakan, terbangkanlah parasut yang telah jadi tersebut secara
bergantian dengan teman-temanmu

15
 Lembar Penilaian Tugas Kelompok
Membuat karya inovatif parasut
Aspek
Kemampuan
No. Nama Peserta Didik Jumlah Nilai
Model Sikap mengkomuni
kasikan hasil
1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria penilaian
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih lagi
Model Pesawat Pesawat Pesawat Pesawat tidak
berbentuk berbentuk berbentuk berbentuk
sesuai dengan kurang sesuai sesuai dengan sesuai
instruksi dan dengan instruksi instruksi dan
dapat instruksi tetapi tidak tidak dapat
melayang tetapi dapat dapat melayang.
dengan melayang melayang
sempurna dengan dengan
sempurna. sempurna
(4) (3)
(2) (1)
Sikap (Kemandirian Tertib Tertib Tertib Tidak tertib
dan ketertiban) mengikuti mengikuti mengikuti tidak mandiri
instruksi, dan instruksi, dan instruksi, dan dan dibimbing
selesai tepat selesai tepat selesai tepat untuk
waktu serta waktu, tetapi waktu tetapi mengerjakan
mampu dibimbing dibimbing semua lipatan.
melakukan untuk melipat untuk melipat.
semua beberapa
instruksi. bagian dari
pesawat.

16
 (4) (3) (2) (1)
Keterampilan Penjelasan Penjelasan Penjelasan
mengkomunikasikan mudah mudah kurang
hasil difahami, difahami, difahami,
pemilihan pemilihan pemilihan
beberapa kata beberapa kata beberapa kata
sesuai dengan sesuai dengan sesuai / tidak
bahasa bahasa sesuai dengan
Penilaian = total nilai x 10
Indonesia Indonesia bahasa
10
baku. baku. Indonesia
baku.
(2) (1,5) (1)
(0,5)

Lembar Penilaian Produk

Karya inovatif : membuat parasut

Kerapian Keberfungsian
No. Nama skor NA
4 3 2 1 4 3 2 1

Lembar Penilaian Lisan

Kemampuan bercerita
Kerapian Keberfungsian
No. Nama skor NA
4 3 2 1 4 3 2 1

17
 DAFTAR PUSAKA

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru Kelas TV. Tema 2 Selalu
Berhemat Energi. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013. Buku Siswa TV. Tema 2 Selalu Berhemat
Energi. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

18
19