RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA JAWA

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1
Pelajaran : Teks Deskripsi (Peristiwa Budaya)
Sub Pelajaran : Piwulang 4 (Peristiwa Budaya)
Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami teks deskripsi tentang 3.1.1 Memahami asal usul reog ponorogo
peristiwa budaya 3.1.2 Mengetahui asal-usul reog ponorogo
3.1.3 Mengidentifikasi rangkaian asal menjadi
reog ponorogo
4.1 Menyampaikan pendapat tentang 4.1.1 Menyajikan cerita reog ponorogo
peristiwa budaya 4.1.2 Menceritakan tentang asal usul reog
ponorogo
4.1.3 Menuliskan singkat cerita reog ponorogo

C. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan asal usul reog ponorogo dengan benar.
2. Siswa mampu menuliskan singkat cerita reog ponorogo.
3. Siswa mampu menceritakan asal usul reog ponorogo.
4. Siswa mampu mengerjakan soal-soal mengenai reog ponorogo.

D. MATERI
1. Teks cerita tentang reog ponorogo.
2. Soal-soal reog ponorogo.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 15
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing, menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan
sebelumnya
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati materi tentang reog ponorogo yang menit
ada di buku siswa.
2. Guru memberikan penjelasan tambahan tentang materu
yang telah diamati.
(Analysing, Critical Thinking)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami/
3. Guru menjawab pertanyaan siswa.
(Communication)

C. Menalar
1. Siswa mencoba bercerita tentang reog ponorogo dengan
kreatif
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
mempraktikkan bercerita tentang reog ponorogo dengan
kreatif
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
materi yang telah disampaikan.
(Communication, Creativity and Innovation,
Analysing)

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk
melatih pemahaman siswa tentang reog ponorogo.

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
 pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
(Mandiri, Critical Thinking and Problem Solving,
Analysing)

E. Mengomunikasikan
1. Siswa menyampaikan kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 10
Penutup materi yang telah disampaikan. menit
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan
apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini
dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah
pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
6. Salam dan do’a penutup. (Religious)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

H. SUMBER DAN MEDIA

 1. Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Software Pengajaran kelas 6 SD/MI dari SCI MEDIA.
3. Kamus bahasa Jawa - Indonesia.
4. Kamus bahasa Indonesia – Jawa
5. Internet

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Jawa Kelas 6,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….